Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

56633

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 26.02.2020 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Социально-коммуникативное развитие

Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

26.03.18

Адаптация ребенка в ДОУ.

Цели и задачи процесса адаптации • Создание условий для успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ. • Повышение уровня психолого – педагогической грамотности родителей в вопросах эмоционального развития ребёнка. Реализация поставленной цели обусловила решение следующих задач: • Изучить проблему адаптации, ее виды и способы и выявить особенности адаптации детей раннего возраста к ДОУ. • Организовать воспитательно-образовательный процесс, в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста. • Охарактеризовать диагностический инструментарий исследования адаптации детей раннего возраста к ДОУ. • Создать систему взаимодействия с родителями.

Автор:
Моисеева Марина Владимировна воспитатель, МБДОУ «Благовещенский д/с «Калинка», с. Благовещенка

Читать
26.03.18

Литературное развитие дошкольников

Создание специально организованной книгоориентированной развивающей среды в студии для дошкольников. Формирование любви к книге у дошкольников

Автор:
Маясова Надежда Петровна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Пензы, г.Пенза

Читать
25.03.18

Технологическая карта сюжетно-ролевой игры "В гостях у мордовской бабушки Алдуни"

Развития сюжетно-ролевой игры по образовательным областям. Социально-коммуникативное развитие: 1. Воспитывать навыки культуры общения, бережного обращения с предметами. 2. Воспитывать доброжелательность, гостеприимство, вежливость, умение действовать сообща. Познавательное развитие: 1. Познакомить детей с традициями мордовского народа. 2. Дать представление о предметах быта мордвы, мордовской национальной одежде. Речевое развитие: 1.Продолжать знакомить с мордовскими сказками. Художественно-эстетическое развитие: 1. Способствовать развитию музыкального слуха. 2. Воспитывать интерес к произведениям мордовского декоративно-прикладного искусства. 3. Воспитывать интерес к предметам быта с мордовским орнаментом. Физическое развитие: 1. Познакомить с мордовскими подвижными играми, способствующие совершенствованию основных движений.

Автор:
Губайдуллина Наталия Евгеньевна Воспитатель, МБУ детский сад № 200 "Волшебный башмачок", Самарская обл., г. Тольятти

Читать
24.03.18

Конспект ООД с детьми средней группы (4-5 лет). Ознакомление с предметным и социальным окружением

Способствовать формированию представлений детей среднего дошкольного возраста о труде взрослых в процессе целевой прогулке. 1. Социально-коммуникативное развитие: • Способствовать развитию социальных навыков детей; воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. • Закрепить правила уличного движения. 2. Познавательное развитие: • Закрепить название улиц и достопримечательностей города. • Познакомить детей с алгоритмом выполняемых действий почтовых сотрудников (принимают посылки, бандероли, сортируют, обрабатывают, перевязывают, отправляют). 3. Речевое развитие: • Развивать умение составлять связный рассказ об увиденном. • Подвести к образованию названий лиц по профессии. 4. Художественно-эстетическое развитие: • Создать условия для воплощения детьми творческого замысла и активизации интереса к видам изобразительной деятельности (рисованию, аппликации).

Автор:
Золина Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 98 "Загадка", г. Норильск

Читать
24.03.18

Конспект открытого занятия в соответствии с требованиями ФГОС ДО для детей старшей группы

Формирование первичных представлений о создании мультипликационных фильмов с использованием разных технологий 1. Социально-коммуникативное развитие: Поддерживать инициативу и стремление детей свободно выбирать вид деятельности в рамках общей темы. 2. Познавательное развитие: Способствовать формированию знаний детей о способах создания мультфильмов. 3. Речевое развитие: Расширять словарный запас детей словами, обозначающими название предметов и действий, применяемых в процессе создания мультипликационных фильмов. 4. Художественно-эстетическое развитие: Способствовать развитию творческой инициативы детей в совместной и самостоятельной деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. 5. Физическое развитие: Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами пальчиковой гимнастики.

Автор:
Ясинская Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 98 "Загадка", г. Норильск

Читать
24.03.18

НОД в средней группе по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма "Безопасный прогноз. Снегопад"

Способствовать развитию понимания у детей причины повышенной бдительности на дорогах во время снегопада и способности оградить себя от наезда автомобиля. Образовательные: продолжать учить детей правильно переходить дорогу, используя светоотражающие элементы на одежде, формировать навык работы в коллективе. Развивающие: развивать чувство осторожности, бдительности, внимание, логическое мышление, умение рассуждать, находить причинно-следственные связи, умение поддерживать диалог. Воспитывающие: воспитывать культуру поведения пешехода, уважительное отношение к правилам дорожного движения, дружеское отношение к окружающим людям.

Автор:
Леготина Татьяна Васильевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 32 АГО, Свердловская область, г. Асбест

Читать
24.03.18

Как помочь ребёнку в период адаптации

1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе. 2. Работа с родителями, которую желательно начать еще до поступления ребёнка в детский сад. 3. Правильно организация игровой деятельности в адаптационный период, направленной на формирование эмоциональных контактов «ребенок-взрослый» и «ребёнок-ребёнок» и обязательно включающие игры и упражнения. Поэтому задача воспитателя – успокоить прежде всего взрослых: пригласить их осмотреть групповые помещения, показать шкафчик, кровать, игрушки, рассказать, чем ребёнок будет заниматься, во что играть, познакомить с режимом дня, вместе обсудить, как облегчить период адаптации.

Автор:
Мельникова Татьяна Васильевна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 17 «Рябинка» пос. Восходящий», Кемеровская область Ленинск-Кузнецкий район

Читать
20.03.18

«ИКТ, как средство повышения уровня развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста.

Показать значимость использования ИКТ в работе с дошкольниками по познавательному развитию 1. Изучить литературу по проблеме развития познавательной активности; проанализировать работу ДО на предмет использования ИКТ; рассмотреть современные программы, на подборку наиболее оптимальных программ. 2. Выявить уровень развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста. 3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий с применением ИКТ по развитию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста. 4. Выявить эффективность работы по развитию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством ИКТ.

Автор:
Фоменко Лариса Александровна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать
10.03.18

"Безопасный Новый год!"

Взаимодействие ДОУ и Родителей воспитанников Просвещение родителей в вопросах безопасности

Автор:
Шевнина Юлия Юрьевна воспитатель, МАДОУ "Колобок", г.Ноябрьск ЯНАО Тюменской обл.

Читать
10.03.18

Гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста

Цель - создание условий, при которых ребёнок сможет себя идентифицировать как представителя конкретного пола Задачи: закрепить половую роль; сформировать культуру личности; сформировать понимание и готовность исполнять свою роль в разных ситуациях; вызвать стремление к пониманию в отношениях между полами.

Автор:
Дегодий Татьяна Дмитриевна воспитатель, МБДОУ №2 "Северяночка", Мурманская область, ЗАТО Александровск, г. Снежногорск

Читать
10.03.18

Картотека наблюдений на прогулке в детском саду (подготовительная группа)

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника, способствует умственному воспитанию, прогулка дают возможность решать задачи нравственного воспитания. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма.Во время пребывания на участке или на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д.Воспитатель знакомит детей с родным городом, его достопримечательностями, с трудом взрослых, которые озеленяют его улицы, строят красивые дома, асфальтируют дороги. При этом подчеркивается коллективный характер труда и его значение: все делается для того, чтобы нашим людям жилось удобно, красиво и радостно. Ознакомление с окружающим способствует воспитанию у детей любви к родному городу.

Автор:
Райкова Светлана Викторовна Воспитатель, "МКДОУ детский сад №32 "Малыш"", Свердловская область Талицкий район п. Пионерский

Читать
06.03.18

Творческо-информационный, групповой проект « Сказки братьев Гримм»

Ознакомление детей с творчеством немецких писателей Якоба Гримм и Вильгельма Гримм. - знакомство с биографией братьев Гримм и с основными этапами их творчества; - с помощью сказок писателей открыть и объяснить ребенку жизнь общества и природы; - раскрыть мир человеческих чувств и взаимоотношений; - формировать художественный вкус, культуру речи; - выставку сказок братьев Гримм; - воспитывать любовь к чтению; - привлечь к совместному чтению родителей; - Постановка мюзикла «По следам бременских музыкантов»

Автор:
Хорева Елена Николаевна воспитатель, МДОУ д/с№19 "Звездочка", Россия, Московская область, г.о. Жуковский

Читать
06.03.18

Как воспитать толерантного человека

Вовлечение семьи в формирование у обучающихся толерантности. — научить родителей быть толерантными в отношениях с детьми между собой и с окружающими. — развить интерес к вопросам толерантного подхода к процессу воспитания. — применять полученные знания в процессе воспитания детей, во взаимоотношениях.

Автор:
Попова Гаяне Мартыновна социальный педагог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать
05.03.18

«Мамочка моя милая»

Цель: создать атмосферу праздника, радости от совместного мероприятия. Развивать творческие способности детей. Формировать у детей чувство юмора, доброе, внимательное и заботливое отношение к своим родным и близким. Создать благоприятную эмоционально-психологическую атмосферу.

Автор:
Избекова Дария Николаевна воспитатель, МБДОУ Детский сад "Якорек", РС(Я)Усть-Майский район, пос.Усть-Мая

Читать
04.03.18

ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ ДНЯ

Реализовать через театрализованную деятельность современные требования к организации образовательного процесса ДО. Формировать у детей культурные ценности, способствовать развитию интеллектуальных, личностных и физических качеств.

Автор:
Копытова Наталия Олеговна воспитатель, МАДОУ "ДС "Радуга", г. Новый Уренгой

Читать
27.02.18

Педагогический совет в МОУ «Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры в рамках ФГОС ДО»

Цель: Уровень развития игровых качеств у воспитанников, уровень профессионального мастерства педагогов при организации с-р игры • Актуализировать значение сюжетно-ролевой игры для успешной социализации ребенка. • Способствовать использованию в практике современных требований к организации с/р игры. Предварительная работа: проведение семинара-практикума для педагогов «Играем вместе с детьми», проведение недели игры во всех группах, тематическая проверка «Социализация дошкольников в условиях сюжетно-ролевой игры», проведение смотра-конкурса "Кукольная комната", изучение опыта работы педагогов, взаимопосещения, открытые просмотры сюжетно-ролевой игры.

Автор:
Нестерова Татьяна Сергеевна старший воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение: "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать
27.02.18

Конспект интеллектуальной викторины «Умники и умницы» для детей подготовительных групп.

Развитие навыков сотрудничества у детей: способность договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других. побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во взаимодействии со сверстниками и взрослыми; формировать элементы произвольности поведения; способствовать интеллектуальному развитию детей.

Автор:
Кислова Ольга Николаевна педагог-психолог, МБДОУ №15 "Ракета" г. Калуги, г. Калуга

Читать
26.02.18

Проект "Здравствуй, малыш!"

Цель проекта: Создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка в условиях дошкольного учреждения, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития. Задачи проекта: 1. Создать условия для каждого из детей в установлении контакта со сверстниками и взрослыми, с учетом возрастных и индивидуальных возможностей. 2. Оказать помощь родителям в установлении отношений со своими детьми в новых жизненных обстоятельствах, с другими родителями и детьми, посещающими эту группу, с сотрудниками детского сада. 3. Оптимизировать процесс физиологической и психо–эмоциональной адаптации детей. 4. Способствовать формированию активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей; повышать коммуникабельность между родителями.

Автор:
Конюхова Светлана Витальевна воспитатель, МБДОУ д/с "Белоснежка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать
20.02.18

«Игра - способ развития мышления и свободы творчества у детей дошкольного возраста»

игра – как универсальный вид детской деятельности, в процессе которой происходит развитие ребёнка какие виды игр, можно организовать

Автор:
Кабакаева Ирина Александровна старший воспитатель, МАДОУ №24, г.Томск

Читать
20.02.18

Трудовая деятельность (труд в природе) "Посадка лука"

Воспитание трудолюбия, ценностного отношения к труду посредством стимулирования к посильному участию в совместной трудовой деятельности (посадки лука). Воспитательная: воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле; воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними. Развивающая: развивать логическое мышление, развивать речь детей; активизировать словарь: корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка; развивать трудовые умения, вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука. Обучающая: учить детей ставить перед собой цель, готовить рабочее место и убирать за собой; закрепить знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения.

Автор:
Никитина Анастасия Сергеевна студентка , ГБПОУ СО "Каменск-Уральский педагогический колледж", г. Каменск-Уральский

Читать

Способы оплаты

Линии