Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

25.04.23

Педагогический проект «Синичкин календарь»

Дать детям представления об экологическом празднике «Синичкин календарь» посредством проведения различных мероприятий. Познакомить детей с очередным народным праздником праздником «День Зиновия – синичника». - Научить распознавать синицу по характерным признакам, от других зимующих птиц. - Расширить и обобщить знания детей о синицах и зимующих птицах, особенностях их внешнего вида, поведения, питания. -Обучение изготовлению экокормушек. -Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения. - Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки. - Воспитывать любовь и желание заботится о братьях меньших, быть ответственными за них.

Автор:
Саругланова Оксана Шихкеримовна Воспитатель, МАДОУ дс №25 "Семицветик", г. Нижневартовск

Читать

25.04.23

На помощь солнышку

Цель: Закрепить знания детей о домашних и диких животных, продолжать знакомить с характерными признаками весны, учить небольшому пересказу. Задачи: продолжать развивать связную речь детей, развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить отвечать на вопрос чей?, воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Машкеева Светлана Александровна Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 21 "Белоснежка", город Березовский, Кемеровская область

Читать

24.04.23

Мастер-класс «Проектная деятельность как форма духовно-нравственного воспитания младших школьников»

Цель: Презентация опыта духовно-нравственного воспитания младших школьников через проектную деятельность в рамках предметной области ОРКСЭ, как одной из личностно-ориентированных технологий, способствующей формированию ключевых компетенций. Задачи: 1. Представить опыт духовно-нравственного воспитания школьников через разные формы реализации проектно-исследовательского метода, алгоритм работы над проектом в рамках предметной области ОРКСЭ. 2. Смоделировать участниками мастер-класса проектно-исследовательскую деятельность с детьми младшего школьного возраста, готовую к практическому применению в рамках предметной области ОРКСЭ.

Автор:
Маклакова Светлана Анатольевна Учитель начальных классов, МАОУ лицей №81, 625031 Тюменская обл., г.Тюмень

Читать

23.04.23

Развитие связной речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством мнемотехники

Цель обучения связной речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посредством использования методики мнемотехники, прежде всего заключается в развитие памяти разных видов: слуховой, зрительной, двигательной, тактильной, а также развитие мышления, внимания, воображения. Овладение приёмами работы с мнемотаблицами значительно сокращает время обучения и одновременно решает задачи, направленные на: -развитие основных психических процессов памяти, внимания, образного мышления; -перекодирование информации, преобразование из абстрактных символов в образы; -развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении; -развитие связной речи у школьников (составление описательных рассказов, пересказ сказки; правильное звукопроизношение).

Автор:
Щербакова Светлана Николаевна Учитель-фефектолог, КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями №2», Нижневартовск

Читать

23.04.23

Мастер-класс для родителей "Знакомство с пластилинографией"

Познакомить родителей ДОУ с опытом работы по теме «Пластилинография» 1. Закрепить теоретические знания родителей ДОУ по развитию мелкой моторики рук дошкольников 2. Содействовать появлению желания участников мастер-класса применять полученные знания в практике. 3. Познакомить родителей с особенностями работы с таким материалом как пластилин, показать, как «рисовать пластилином», исходя из собственного опыта и наработок. 4. Обучить родителей приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов.

Автор:
Шалимо Дарья Игоревна Воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", Ямало-Ненецкий АО, г Ноябрьск

Читать

22.04.23

"Домики для друзей"

Учить детей передавать в рисунке образ дома Образовательные • Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. • Упражнять в рисовании графитным карандашом контур дома и закрашивание акварельными красками. • Закреплять умение рисовать геометрические фигуры: квадрат ,треугольник, прямоугольник. Развивающие • Развитие глазомера, координации движений, мышцы кисти рук. • Развивать речь, самостоятельность и творчество. • Активизировать словарь детей словами: стены, окно, крыша, дверь. Воспитательные • Воспитывать аккуратность при работе, доводить начатое дело до конца; • Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображения.

Автор:
Комарницкая Елена Ивановна Воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", г.Сургут

Читать

21.04.23

Родительское собрание «Учебная мотивация учащихся»

Цель: поиск путей и средств формирования и повышения учебной мотивации у учащихся Задачи: - показать значение мотивации для успешности обучения; - показать родителям значимость их отношения к процессу обучения ребенка; - объединить усилия педагогов и родителей; - создать условия доверительного и открытого сотрудничества в системе родитель – ребенок – образовательное учреждение.

Автор:
Бушуева Анжелика Николаевна учитель начальных классов, МАОУ "Школа №5", Ямало-Ненецкий АО

Читать

21.04.23

комплексно-тематическое занятие "Поможем лесной фее"

формирование экологических знаний о том, что природа нуждается в защите и помощи через игру, закрепление полученных знаний по ФЭМП. 1.совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 20 и обратно; 2. Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, на плоскости. 3. Упражнять в сравнении чисел и в определении, какое из двух чисел больше или меньше другого 4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение работать в команде;

Автор:
Покрова Наталья Онниевна воспитатель, МКДОУ "Ауринко", г.Костомукша

Читать

21.04.23

"Интеграция химического образования, медиаобразования и работа блога «Мир Химии» как основа для создания индивидуального образовательного маршрута ученика».

Данная работа предназначена для учителей химии. Её цель - показать схему проведения уроков, посвящённых как изучению новой темы, так и обобщению и систематизации полученных знаний. Раскрыть суть работы блога «Мир Химии» (Мир Химии (chemteachernm.blogspot.com), как инструмента интерактивной консультационной связи ученика с учителем. Каждый ребёнок - личность. Дети по интеллектуальным способностям разные. Задача учителя – повысить мотивацию деятельности учащихся на уроке, помочь ученику постичь азы предмета и, в конечном итоге, повысить качество обучения.

Автор:
Литвинова Наталья Михайловна Учитель химии, МБОУ СШ № 21, 347386 Ростовская область, г.Волгодонск

Читать

20.04.23

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и изобразительной деятельности в средней группе для детей 4 – 5 лет с ТНР и нормативно развивающимися детьми "Здравствуй, гостья-весна!"

Дети должны усвоить основные признаки весны; Установление причинно -следственных связей (почему снег тает, почему бегут ручьи, почему появились листочки, почему просыпаются животные после зимней спячки, почему прилетают птицы). Активизация речевой деятельности в различных игровых и учебных ситуациях. Закрепление знаний и представлений детей о весне. Актуализация словаря по лексическим темам «Весна», «Перелётные птицы», «Весенние цветы», «Дикие животные весной». Формирование слухового и зрительного внимания. Развитие тонкой и общей моторики. Совершенствование аппликативной техники Квиллинг (умение составлять растения из отдельных деталей сделанных способом «квиллинга»).

Автор:
Симакова Анна Алексеевна Воспитатель ВКК, МБДОУ- детский сад №250, Екатеринбург

Читать

19.04.23

Нейропсихологический подход в работе учителя - дефектолога

Создать условия для развития высших психических функций у детей с особыми возможностями здоровья. - Развивать высшие психические функции опираясь на нейропсихологический подход. - Развивать познавательный интерес, через игры и упражнения с элементами нейропсихологического подхода. - Развивать мелкую моторику используя игры с мячом.

Автор:
Надеина Анна Александровна учитель - дефектолог, МКДОУ д/с № 507 " Городовичок", г. Новосибирск

Читать

19.04.23

Игры в воде как метод обучения плаванию дошкольников.

Обучение плаванию детей дошкольного возраста не только даст ребенку один из очень ценных навыков, которые потом не раз ему пригодятся в жизни . При помощи игр на воде решаются самые различные задачи: 1) повторение и закрепление ранее полученных умений и навыков; 2) повышение эмоциональности на занятиях плаванием; 3) укрепление контактов в коллективе, воспитание товарищества, чувство «локтя»; 4) воспитание самостоятельности, инициативы, решительности. 5) комплексное совершенствование физических и морально - волевых качеств.

Автор:
Мирошниченко Татьяна Николаевна инструктор по физической культуре, МБДОУ"ДС"Ивушка", г.Новый Уренгой

Читать

18.04.23

Конспект итогового открытого интегрированного занятия в старшей группе № 6 (познавательное развитие, развитие речи и ФЭМП) « Весенняя сказка»

показать знания и умения детей, полученные на занятиях. Программное содержание: Обучающие: Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Весна, совершенствовать навыки слогового анализа и синтеза слов. Совершенствование синтаксической стороны речи (составление простых распростра¬ненных предложений) - закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели. - упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток. - закрепление счёта количественных и порядковых числительных (в пределах 10 и обратно) - совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание; - совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; Развивающие: -расширение словарного объёма детей, диалогической речи. -развивать логическое мышление, -закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи Воспитывающие: -воспитывать любознательность, наблюдательность -воспитывать самостоятельность Словарная рабрта: (весна, оттепель, солнце, облако, сосулька, капель, проталинка, верба, лужа, ручей, ледоход, льдина, почка, под¬снежник, мать-и-мачеха, мимоза, фиалка, трава; грач, грачиха, гра¬чата, гнездо, скворец, соловей, аист, кукушка, ласточка, утка, гусь, лебедь, насекомое; чистый, голубой, прозрачный, первый, длинный, звонкий, хрупкий, белоносый; наступать, таять, пригревать, капать, появляться, течь, грохотать, набухать, расцветать, прилетать, вить, выводить, растить).

Автор:
Надежда Григорьевна Чеботарь воспитатель детей дошкольного возраста, руководитель изобразительной деятельности, МАДОУ «ЦРР – детский сад №39»Рябинушка, Камчатский край. г. Петропавловск- Камчатский ул. Толстого 2

Читать

18.04.23

Признаки недостаточности развития межполушарных связей у детей.

Развитие межполушарного взаимодействия 1. Формировать зрительно-моторную координацию. 2.Развивать концентрацию внимания. 2.Развивать мелкую моторику.

Автор:
Кизерова Ольга Сергеевна педагог-психолог, МАДОУ детский сад "Радуга", г.Советский

Читать

18.04.23

НОД в подготовительной группе по теме: "Мы - маленькие модельеры и стилисты"

Закрепление знаний детей по лексической теме «Одежда, обувь, головные уборы» с использованием русского и немецкого языков Задачи приоритетной образовательной области: Познавательное развитие: Систематизировать представления о профессиях, связанных с производством одежды; о назначении одежды, обуви, головных уборов Развивать логическое мышление, воображение, любознательность и познавательную мотивацию и творческую активность. Задачи ОО в интеграции: Социально – коммуникативное развитие. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку действовать сообща, договариваться, учитывать интересы и чувства других, помогать друг другу; Формировать умение слушать и слышать собеседника; Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками. Речевое развитие. Продолжать совершенствовать различные формы речи и коммуникативные навыки, поощрять попытки высказывать свою точку зрения; Физическое развитие. Развитие способности к самоконтролю, самооценке в двигательной активности; интерес к участию в играх.

Автор:
Хавруцкая Ольга Олеговна воспитатель, МАОУ прогимназия "Кристина" , г. Томск

Читать

17.04.23

Город древний, город славный, город наш родной!

Дать детям начальные представления об истории возникновении города Сергиев Посада; ознакомить детей с достопримечательностями нашего города; закрепить и расширить знания детей о городе; учить сопоставлять, сравнивать, делать выводы. Развивать любознательность, речь; развивать конструктивные навыки.

Автор:
Панченко Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ №13, Московская область, г. Сергиев Посад

Читать

17.04.23

Конспект НОД " Бабочки"

Познакомить детей с техникой работы с бумагой квиллинг - учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль разного размера. Обучающая: - дать представления о новом способе выполнения аппликации с помощью конструирования метода «квиллинг»; - закрепить способы работы в данной технике: накручивание, придания формы, правильных пропорциях, аккуратное приклеивание, составление композиции. Развивающая: - развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста; - через занятия квиллингом повысить уровень развития моторики, мышления, внимания, памяти, творчества; - развивать сочетание цветовых оттенков бумаги; - правильно собрать детали бабочки по пропорциям; - развивать творческое воображение по составлению композиции. Воспитывающая: - воспитывать интерес к конструированию; - творческую самореализацию; - воспитывать у детей умение работать в коллективе, аккуратность, трудолюбие, умение слушать, усидчивость; - воспитывать любовь к труду. Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.

Автор:
Лариса Анатольевна Баскова Воспитатель, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург

Читать

17.04.23

Конспект НОД "Корзинка сирени"

Расширение представлений детей о многообразии нетрадиционных техник рисования и их больших возможностях в развитии художественного творчества. Обучающие: - продолжать знакомить детей с произведениями русских поэтов-классиков, композиторов, художников; - продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; - закреплять навыки умения подбирать краски и смешивания для получения нужного цвета; - закреплять умения красиво располагать рисунок на поверхности листа по замыслу композиции. Развивающие: - развивать интерес к созданию выразительного образа пушистой веточки сирени, чувство цвета и композиции; - развивать художественный вкус, пространственное воображение, фантазию, трудолюбие; - развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста; - развивать творческий потенциал у детей с помощью нетрадиционной техники рисования. Воспитательные: - воспитывать любовь и бережное отношение к природе; 52 - воспитывать аккуратность и умение помогать друг другу; - воспитывать интерес и любознательность к культуре. Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.

Автор:
Лариса Анатольевна Баскова педагог, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург

Читать

16.04.23

« Артикуляционная гимнастика дома» Консультация для родителей от учителя-логопеда

Как правильно проводить артикуляционную гимнастику дома? Дать консультацию родителям. Правильное произношение звуков детьми обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции. Выработать чёткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика.

Автор:
Ольга Алексеевна Гаврюшенко учитель-логопед, МКДОУ д\с 507, г.Новосибирск

Читать

16.04.23

Проект в ДОУ «Навстречу рекордам»

Цель проекта: сделать работу по физическому воспитанию детей дошкольного возраста систематической и результативной. Задачи проекта: 1. Познакомить детей с программой ГТО и традицией их проведения; 2. Расширить и закрепить знания детей и родителей о здоровом образе жизни; 3. Продолжать развивать двигательные навыки и физические качества детей; 4. Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей; 5. Содействовать развитию интереса к занятиям физической культурой;

Автор:
Чурина Елена Николаевна Инструктор по физической культуре, МА ДОУ "Детский сад комбинированного вида №60" , Свердловская область г. Асбест

Читать