Все публикации

Создание наилучших условий для благополучия детей, позволяющих им раскрыть свой природный потенциал и адаптироваться к условиям жизни в современном обществе через создание развивающей предметно-пространственной среды и социальных ситуаций, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей. 1 Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; 2 Предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка; 3 Развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, творческих способностей детей, их стремление к саморазвитию; 4 Поддержка и развитие детской инициативности и самостоятельности в познавательной, коммуникативной и творческой деятельности;

Цель: Знакомство с важной исторической датой города-героя Волгограда, со страницей истории нашей страны. Образовательная: расширить знания детей об истории города-героя Волгограда-Сталинграда в период Великой Отечественной войны. Развивающая: развивать в детях любознательность, внимание и познавательный интерес, развивать диалогическую речь, стимулировать речевую активность детей; Воспитательная: воспитывать чувство гордости за героическое прошлое за свою родину, свой народ, чувство сострадания к тем, выпала тяжелая доля военной поры. Формировать бережное отношение к истории своей страны и ее наследию.

Расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне. Образовательные:  создать условия для формирования и повышения интереса у обучающихся к изучению истории своей страны. Развивающие:  развивать нравственные чувства сопереживания, благодарности, гордости и уважения к прошлому своего Отечества;  развивать логическое и критическое мышление, слуховое и зрительное внимание;  развивать личностные качества: активность, любознательность, самостоятельность в принятии решений;  развивать умение распределять роли при выполнении задания, слушать и слышать товарища, принимать уважительно его мнение, находить общее решение в группе. Воспитательные:  воспитывать чувство патриотизма и бережное отношение к традициям нашей страны.

формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах у всех участников образовательного процесса с использованием современных методов и технологий обучения. Основными задачами отряда ЮИД являются: Обучающие: - изучение правил безопасного поведения на дорогах; - овладение специальной дорожной терминологией; - ознакомление с методами и формами пропаганды безопасного дорожного движения; Развивающие: - формирование и развитие навыков безопасного поведения на дорогах; - формирование умения предвидеть опасные ситуации на дороге, избегать их, принимать грамотные решения в соответствии с ситуацией; - развитие организаторских способностей и общей культуры личности. Воспитательные: - социализация личности ребенка через включение его в различные виды социальных отношений в общении, игре, творческой деятельности; - объединение детей на основе овладения знаниями и навыками безопасного поведения на дорогах.

Цель мероприятия: обобщить знания воспитанников по правилам поведения в экстремальных ситуациях, познакомить детей со службой спасения, с символикой МЧС, её основными задачами; раскрыть необходимость и важность МЧС в современной жизни. Задачи мероприятия: 1. Научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации; 2. Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе. 3. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. 4. Воспитывать чувства долга, готовности прийти на помощь в трудную минуту, уважения к людям, участвующим в ликвидации ЧС.

Создание условий для опытно-исследовательской деятельности детей 2-3 лет посредством игровой технологии 1. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. 2. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира. 3. Воспитывать чувство приверженности к группе сверстников, умение сообща играть, трудиться, заниматься, соотносить свои желания с желаниями других (детская общность)

Цель занятия: закрепление навыков выразительной речи посредством игровой деятельности с элементами театрализации. Задачи: (воспитательные, развивающие, образовательные) 1. Воспитывать интерес к устному народному творчеству: сказкам, загадкам; 2. Способствовать развитию фантазии у детей, умению выразительно, эмоционально говорить, используя образ сказочного персонажа; 3. Продолжать учить согласовывать движения и речь, развивать речь учащихся через активизацию мелкой моторики; 4. Познакомить с народными традициями

Формировать у детей понятие «дружба»; показать ценность и необходимость дружбы - воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу; - расширить знания о взаимоотношениях людей, о дружбе; - развитие познавательной активности.

: Формирование интереса к естественным наукам, самореализации и развитию творческих способностей обучающихся через проектно-исследовательскую деятельность. Образовательные:  расширить и углубить знания, умения и навыки обучающихся по биологии и экологии через проектно-исследовательскую деятельность, изучая природу родного края, среды обитания, пути их рационального использования и охраны;  сформировать у обучающихся научное продуктивное мышление, которое улучшит понимание школьных предметов и поможет в будущей жизни;  сформировать навыки исследовательской и научной работы через практику;  научить пользоваться научно-популярной и справочной литературой, в том числе интернет-источниками;  обогатить, конкретизировать и систематизировать экологические представления обучающихся;  повысить уровень образованности в области экологии, биологии, зоологии среди обучающихся, формирование экологической культуры населения;  активизировать познавательную и творческую деятельности при обучении основам экологии;  формировать знания о животных и растениях ЯНАО;  формировать умения публичных выступлений, при защите проектов, исследовательских работ.  обучать обрабатывать результаты исследования, с использованием ИКТ;  достижение планируемых результатов освоения программы через организацию деятельности с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ).  формировать коммуникативные навыки у обучающихся;  достижение планируемых результатов освоения программы через организацию деятельности с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Развивающие:  развивать наблюдательность, память, внимание, способности обучающихся к самостоятельному решению возникающих проблем;  развивать познавательную активность;  развивать умение ориентироваться в информационном пространстве;  развивать интерес к экологической ответственности;  развивать эстетические, нравственные суждений по экологическим вопросам;  развивать логическое мышление, умение правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать;  развивать креативное и продуктивное мышление Воспитательные:  воспитать экологические ценностные;  воспитать ответственного отношения к здоровью, природе, жизни;  воспитать чувство гуманизма, коллективизма, взаимопомощи, отзывчивости.

Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну. - воспитывать интерес школьников к родной стране, желание больше узнать о ее природе, о том, как описывается природа в поэзии, изобразительном искусстве, музыке и видеофильмах; – воспитывать патриотические чувства – осознание своей гражданской идентичности, любви к многообразию и красоте природы Родины; – развивать творческие способности – выполнять задания на развитие воображения, фантазии, выразительно читать поэзию.

Цели Коррекционные: • развитие связной речи • развитие слухового и зрительного внимания, памяти, фонематического слуха • развитие наблюдательности, мышления • развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики • активизация познавательной деятельности • совершенствование естественно-научных представлений (рыбка, туловище, голова, хвост, плавники, жабры, чешуя и т.д.) Образовательные: • согласование прилагательных с существительными • образование относительных прилагательных, употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных • закрепление падежных окончаний и формирование предложно – падежных конструкций • формирование представлений об аквариумных рыбках (гуппи, золотая рыбка, меченосец, скалярия, сом) их внешнем виде и образе жизни. Воспитательные: • повышение активности, сознательности, интереса к логопедическим занятиям • воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками

Целью школьного исторического образования является формирование и развитие личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных ориентиров на основе осмысления и освоения исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания и предметные умения в учебной и социальной практике. Данная цель предполагает формирование у обучающихся целостной картины российской и мировой истории, понимание места и роли современной России в мире, важности вклада каждого ее народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по отношению к прошлому и настоящему Отечества. - формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; - овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе; - воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества; - развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности; - формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Закрепить представление об образовании числа 5 и навыков счета в пределах пяти Учить согласовывать числительное с существительным, к которому относится число 5

Цель: Создание условий для развития у дошкольников патриотических чувств. Закрепить представления детей о Великой Отечественной войне. Продолжать воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам Ход занятия Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, какой в мае большой праздник? Как он называется? ( ответы детей). Правильно, ребята! Это праздник 9 мая. Вот сегодня мы с вами и поговорим об этом празднике. Празднике, посвященном Великому Дню Победы. Дню, когда наша страна много лет назад одержала победу над фашистскими захватчиками. Послушайте стихотворение: Майский праздник – Что такое день победы? Это утренний парад, Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат. Что такое день победы? Это праздничный салют. Фейерверк взлетает в небо Рассыпаясь там и тут. Что такое день победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом. Это фрукты и конфеты Это запахи весны. Что такое день победы. Это значит нет воины. (Загадывание загадок детям) Он на фронте воевал И давно седым уж стал. По-военному одет, Ветеран войны – мой (дед). Был и он в войну солдатом, Шёл в атаку с автоматом, Города освобождал, Воевал и побеждал. (ветеран войны ) Беседа об истории праздника, о войне, показ слайдов на экране. - В нашу страну Великая Отечественная война пришла в воскресенье утром, 22 июня 1941 года. Никто и не думал, что придет беда. Люди, как всегда, отдыхали, собирались на работу и просто радовались жаркому лету. И вдруг …(включить аудиозапись «Голос Молотова с объявлением о нападении Германии на СССР) (Дети слушают песню «Священная война», показ плаката «Родина – Мать зовет» фото №1). Все взрослые мужчины надели военную форму и отправились на фронт. В деревнях и городах остались только женщины, дети и старики. Они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения, тушили на крышах зажигательные бомбы. А ещё — растили детей, спасали будущее страны. Главный девиз всего народа был: «Всё для фронта, всё для победы! » Как вы понимаете выражение «Всё для фронта, всё для победы! » (Ответы детей.) Но, несмотря на героическое сопротивление, враг неудержимо приближался. Грохот и вой самолетов покрыли все. Бомба за бомбой, снаряд за снарядом. По мере продвижения гитлеровской армии на восток на занятых немцами территориях стали возникать партизанские отряды. Как вы думаете, кто такие партизаны? (фото №2) Они боролись с врагом в тылу. Партизаны взрывали фашистские поезда (фото№3-5), организовывали засады и внезапные налёты. Люди разных профессий помогали солдатам воевать. Рабочие делали танки и пушки, пекари пекли хлеб, портные шили одежду (фото№6-10). Большой вклад в победу внесли медицинские работники (фото№11-13). Благодаря их мужеству, отваге и героизму была оказана помощь огромному числу раненых и больных. Жители деревень и сел поднимали сельское хозяйство – выращивали хлеб, овощи и фрукты (фото№14). Вот это и означит : «Всё для фронта, всё для победы! » Была война … Была война. И гибли люди. И шёл за Родину солдат. Он воевал. И был он храбрым. И бил фашистов всех подряд. И так дошёл он до Берлина. Четыре года воевал. Чтоб я о бабушкином папе Всем в День Победы Рассказал. (Татьяна Шапиро) Наконец враг был побежден! Воины освободили от фашистских захватчиков не только нашу Отчизну, но и многие страны Европы. Они дошли до Берлина. В боях за Берлин советские солдаты проявили поразительное мужество и бесстрашие. В здании Рейхстага жестокая битва шла за каждый коридор, лестницу, комнату. Официально все учебники по истории Отечества России рассказывают о том, что первыми Знамя Победы над Рейхстагом водрузили Михаил Егоров и Мелитон Кантария. Русский и грузин. Произошло это около 3.00 часов 1 мая 1945 года. Вот только сам Мелитон Кантария спустя 46 лет, рассказал совсем другую историю. «30 апреля увидели перед собой Рейхстаг - огромное мрачное здание с грязно-серыми колоннами и куполом на крыше. В Рейхстаг ворвалась первая группа наших разведчиков: В. Провоторов, Г. Булатов. Они укрепили флаг на фронтоне. Флаг тотчас же заметили воины, лежавшие под огнем противника на площади». (показ видео и фото№15,16 о взятии Рейхстага). Берлин пал. Провоторов Виктор Николаевич жил в нашем городе Макеевке. Учился в школе №5 г. Макеевки. В честь 40-летия Победы в Великой Отечественной войне (1985) на фасаде школы установлена мемориальная доска бывшему ученику школы Правоторову В.Н., который один из первых водрузил Знамя Победы над Рейхстагом.( фото№17,18) Мы водрузили на Рейхстаг Наш красноармейский флаг. Этот флаг над миром реет, Он сверкает и алеет. Говорит всем алый флаг: «Побежден жестокий враг!» Полной победой закончилась война советского и других народов против германского фашизма. Но велика и горька была цена этой победы. Наша страна потеряла в этой страшной войне около 27 миллионов человек. Советские солдаты-победители подарили нам мирное небо и счастливую жизнь. Но не все вернулись домой с той страшной войны. В память о погибших в городах и поселках нашей большой страны горит Вечный огонь – огонь Памяти, к которому люди в День Победы приносят живые цветы. У нас тоже есть памятник погибшим воинам. Стоит он возле дома культуры. Каждый год 9 мая мы с детьми детского сада приносим цветы к памятнику «Неизвестного солдата» ( фото№19) 9 мая 1945 года страна осветилась салютом долгожданной победе. С ликованием праздновала первый день мира вся наша страна. На улицах военных обнимали, целовали, хватали в охапку и качали, подбрасывая над головами бурлившего людского моря (фото№20) Вот как вспоминает этот день ветеран войны Валентина Окопнюк: « Был День Победы. Это действительно радость со слезами на глазах. Все выскочили из землянок оттого, что кругом была стрельба. Мы думали, что на нас напали немцы, но тут раздались крики «Войне конец!» Все чужие друг другу, незнакомые, обнимаемся, плачем, смеемся» (фото№21-23) Каждый год 9 мая люди торжественно празднуют победу. В нашей стране 9 Мая – государственный праздник, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне. В этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны и празднуют. 9 мая 1945 года для нас навечно стал великой датой. Сколько людей погибло ради победы над фашизмом! И мы их никогда не забудем! Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, особенно где велись ожесточенные бои, есть могилы неизвестного солдата, мемориалы и памятники. ( фото№24, Возле них горит Вечный огонь, к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях. Никто не забыт, ничто не забыто! (фото№30) Праздник 9 Мая стал священным для каждого из нас. Мы все должны помнить о прошлом и благодарить старшее поколение за Великую Победу. Героям Победы - спасибо! Спасибо героям, Спасибо солдатам, Что мир подарили, Тогда - в сорок пятом! Вы кровью и потом Добыли Победу. Вы молоды были, Сейчас - уже деды. Мы эту победу - Вовек не забудем! Пусть мирное солнце Сияет всем людям! Пусть счастье и радость Живут на планете! Ведь мир очень нужен - И взрослым, и детям! (Ольга Маслова) А теперь давайте послушаем песню «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова ) Воспитатель: Ребята, мы не должны забывать этот страшный урок истории. Победа далась очень нелегко нашим дедушкам и бабушкам. Очень много людей погибло. Ваши деды и прадеды тоже участвовали в Великой Отечественной Войне. Расскажите, что они говорили вам о том страшном времени для всего народа. Я вам давала задание побеседовать с бабушками и дедушками, как они жили в годы Великой Отечественной войны. (Ответы детей.) Я смотрю вы даже фотографии принесли, молодцы. Давайте с вами сделаем большой плакат с этими фотографиями и вывесим его у нас в холле возле центрального входа, чтобы все заходили и смотрели. Он будет храниться у нас в саду, как память о том страшном времени. Родина помнит своих героев. И мы с вами тоже должны их помнить. Потому что, если бы не они и не их героические действия, то не было бы мира в нашей стране. НУЖЕН МИР Мир и дружба всем нужны, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны, Ночью спят спокойно дети. Там, где пушки не гремят, В небе солнце ярко светит. Нужен мир для всех ребят. Нужен мир на всей планете! Закрепить представления детей о Великой Отечественной войне, о защитниках Отечества. Развивать поисковую деятельность детей в рамках исторического прошлого семьи и Родины. Развивать познавательный интерес, внимание, память, речь. Продолжать воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В. О. В., желание заботиться о них. Формы работы: беседа, художественное слово, объяснение, показ фото и видео на компьютере, прослушивание аудиозаписи. Материалы и оборудование: фотографии военных лет, фронтовые открытки, фото памятников родного города, аудиозаписи песен «С чего начинается Родина», «День Победы», «Священная война». Ход занятия Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, какой в мае большой праздник? Как он называется? ( ответы детей). Правильно, ребята! Это праздник 9 мая. Вот сегодня мы с вами и поговорим об этом празднике. Празднике, посвященном Великому Дню Победы. Дню, когда наша страна много лет назад одержала победу над фашистскими захватчиками. Послушайте стихотворение: Майский праздник – Что такое день победы? Это утренний парад, Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат. Что такое день победы? Это праздничный салют. Фейерверк взлетает в небо Рассыпаясь там и тут. Что такое день победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом. Это фрукты и конфеты Это запахи весны. Что такое день победы. Это значит нет воины. (Загадывание загадок детям) Он на фронте воевал И давно седым уж стал. По-военному одет, Ветеран войны – мой (дед). Был и он в войну солдатом, Шёл в атаку с автоматом, Города освобождал, Воевал и побеждал. (ветеран войны ) Беседа об истории праздника, о войне, показ слайдов на экране. - В нашу страну Великая Отечественная война пришла в воскресенье утром, 22 июня 1941 года. Никто и не думал, что придет беда. Люди, как всегда, отдыхали, собирались на работу и просто радовались жаркому лету. И вдруг …(включить аудиозапись «Голос Молотова с объявлением о нападении Германии на СССР) (Дети слушают песню «Священная война», показ плаката «Родина – Мать зовет» фото №1). Все взрослые мужчины надели военную форму и отправились на фронт. В деревнях и городах остались только женщины, дети и старики. Они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения, тушили на крышах зажигательные бомбы. А ещё — растили детей, спасали будущее страны. Главный девиз всего народа был: «Всё для фронта, всё для победы! » Как вы понимаете выражение «Всё для фронта, всё для победы! » (Ответы детей.) Но, несмотря на героическое сопротивление, враг неудержимо приближался. Грохот и вой самолетов покрыли все. Бомба за бомбой, снаряд за снарядом. По мере продвижения гитлеровской армии на восток на занятых немцами территориях стали возникать партизанские отряды. Как вы думаете, кто такие партизаны? (фото №2) Они боролись с врагом в тылу. Партизаны взрывали фашистские поезда (фото№3-5), организовывали засады и внезапные налёты. Люди разных профессий помогали солдатам воевать. Рабочие делали танки и пушки, пекари пекли хлеб, портные шили одежду (фото№6-10). Большой вклад в победу внесли медицинские работники (фото№11-13). Благодаря их мужеству, отваге и героизму была оказана помощь огромному числу раненых и больных. Жители деревень и сел поднимали сельское хозяйство – выращивали хлеб, овощи и фрукты (фото№14). Вот это и означит : «Всё для фронта, всё для победы! » Была война … Была война. И гибли люди. И шёл за Родину солдат. Он воевал. И был он храбрым. И бил фашистов всех подряд. И так дошёл он до Берлина. Четыре года воевал. Чтоб я о бабушкином папе Всем в День Победы Рассказал. (Татьяна Шапиро) Наконец враг был побежден! Воины освободили от фашистских захватчиков не только нашу Отчизну, но и многие страны Европы. Они дошли до Берлина. В боях за Берлин советские солдаты проявили поразительное мужество и бесстрашие. В здании Рейхстага жестокая битва шла за каждый коридор, лестницу, комнату. Официально все учебники по истории Отечества России рассказывают о том, что первыми Знамя Победы над Рейхстагом водрузили Михаил Егоров и Мелитон Кантария. Русский и грузин. Произошло это около 3.00 часов 1 мая 1945 года. Вот только сам Мелитон Кантария спустя 46 лет, рассказал совсем другую историю. «30 апреля увидели перед собой Рейхстаг - огромное мрачное здание с грязно-серыми колоннами и куполом на крыше. В Рейхстаг ворвалась первая группа наших разведчиков: В. Провоторов, Г. Булатов. Они укрепили флаг на фронтоне. Флаг тотчас же заметили воины, лежавшие под огнем противника на площади». (показ видео и фото№15,16 о взятии Рейхстага). Берлин пал. Провоторов Виктор Николаевич жил в нашем городе Макеевке. Учился в школе №5 г. Макеевки. В честь 40-летия Победы в Великой Отечественной войне (1985) на фасаде школы установлена мемориальная доска бывшему ученику школы Правоторову В.Н., который один из первых водрузил Знамя Победы над Рейхстагом.( фото№17,18) Мы водрузили на Рейхстаг Наш красноармейский флаг. Этот флаг над миром реет, Он сверкает и алеет. Говорит всем алый флаг: «Побежден жестокий враг!» Полной победой закончилась война советского и других народов против германского фашизма. Но велика и горька была цена этой победы. Наша страна потеряла в этой страшной войне около 27 миллионов человек. Советские солдаты-победители подарили нам мирное небо и счастливую жизнь. Но не все вернулись домой с той страшной войны. В память о погибших в городах и поселках нашей большой страны горит Вечный огонь – огонь Памяти, к которому люди в День Победы приносят живые цветы. У нас тоже есть памятник погибшим воинам. Стоит он возле дома культуры. Каждый год 9 мая мы с детьми детского сада приносим цветы к памятнику «Неизвестного солдата» ( фото№19) 9 мая 1945 года страна осветилась салютом долгожданной победе. С ликованием праздновала первый день мира вся наша страна. На улицах военных обнимали, целовали, хватали в охапку и качали, подбрасывая над головами бурлившего людского моря (фото№20) Вот как вспоминает этот день ветеран войны Валентина Окопнюк: « Был День Победы. Это действительно радость со слезами на глазах. Все выскочили из землянок оттого, что кругом была стрельба. Мы думали, что на нас напали немцы, но тут раздались крики «Войне конец!» Все чужие друг другу, незнакомые, обнимаемся, плачем, смеемся» (фото№21-23) Каждый год 9 мая люди торжественно празднуют победу. В нашей стране 9 Мая – государственный праздник, посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне. В этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны и празднуют. 9 мая 1945 года для нас навечно стал великой датой. Сколько людей погибло ради победы над фашизмом! И мы их никогда не забудем! Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, особенно где велись ожесточенные бои, есть могилы неизвестного солдата, мемориалы и памятники. ( фото№24, Возле них горит Вечный огонь, к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях. Никто не забыт, ничто не забыто! (фото№30) Праздник 9 Мая стал священным для каждого из нас. Мы все должны помнить о прошлом и благодарить старшее поколение за Великую Победу. Героям Победы - спасибо! Спасибо героям, Спасибо солдатам, Что мир подарили, Тогда - в сорок пятом! Вы кровью и потом Добыли Победу. Вы молоды были, Сейчас - уже деды. Мы эту победу - Вовек не забудем! Пусть мирное солнце Сияет всем людям! Пусть счастье и радость Живут на планете! Ведь мир очень нужен - И взрослым, и детям! (Ольга Маслова) А теперь давайте послушаем песню «День Победы» (сл. В. Харитонова, муз. Д. Тухманова ) Воспитатель: Ребята, мы не должны забывать этот страшный урок истории. Победа далась очень нелегко нашим дедушкам и бабушкам. Очень много людей погибло. Ваши деды и прадеды тоже участвовали в Великой Отечественной Войне. Расскажите, что они говорили вам о том страшном времени для всего народа. Я вам давала задание побеседовать с бабушками и дедушками, как они жили в годы Великой Отечественной войны. (Ответы детей.) Я смотрю вы даже фотографии принесли, молодцы. Давайте с вами сделаем большой плакат с этими фотографиями и вывесим его у нас в холле возле центрального входа, чтобы все заходили и смотрели. Он будет храниться у нас в саду, как память о том страшном времени. Родина помнит своих героев. И мы с вами тоже должны их помнить. Потому что, если бы не они и не их героические действия, то не было бы мира в нашей стране. НУЖЕН МИР Мир и дружба всем нужны, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны, Ночью спят спокойно дети. Там, где пушки не гремят, В небе солнце ярко светит. Нужен мир для всех ребят. Нужен мир на всей планете!

Дать детям представление об армии.Сформировать первые представления об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости за свою страну,армию. Вызвать желание быть похожими на сильных,смелых российских воинов. Воспитывать чувство коллективизма,настойчивости.

формирование представлений о профессии водитель. - Знакомить учащихся с профессией водитель. Закреплять названия транспортных средств. Активизировать в речи слова: кабина, водитель. - Развивать дифференциацию цвета (красный, желтый, зеленый), зрительное восприятие. развивать мышление, внимание, память; - Воспитывать умение правильного поведения в автобусе, уважение к труду водителя.

Цель - способствовать снижению распространенности табачной зависимости, никотиносодержащих смесей (электронных сигарет), профилактика курения никотиносодержащих смесей и информирование школьников о пагубном воздействии табака на здоровье. - Создать комплексную систему мер, направленную на ликвидацию куре¬ния на территории школы; - Предоставить учащимся объективную информацию о последствиях ку¬рения и сформировать представления о негативном влиянии курения на раз¬личные сферы жизни человека (здоровье, учебу, работу, личную жизнь и т.п.); - Сформировать у учащихся умения и навыки, позволяющие снизить риск приобщения к сигаретам;

Цель: Повышение роли семейных традиций и праздников в становлении личности ребёнка, его нравственном и физическом воспитании. Задачи: • Ориентировать родителей на партнерские отношения в области физического, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей. • Вовлечь родителей в процесс подготовки совместных праздников и развлечений. • Содействовать появлению устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни, укреплению семейных традиций; • Формировать понимание необходимости соблюдать добрые традиции, объединяющие семью; • Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению воспитанников с миром нравственных ценностей семейных традиций; • Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.

Узнать о современных Олимпийских видах спорта. - Познакомиться с историей возникновения и развития Олимпийских игр; - Провести сравнительный анализ древних, возрождённых и современных Олимпийских видов спорта; - Познакомиться с современными Олимпийскими видами спорта; - Провести анкетирование среди сверстников на знание современных Олимпийских видов спорта; - Выяснить, какой вклад внесли оренбуржцы в современное Олимпийское движение; - Узнать, что значит для спортсмена Олимпиада.

Получить представление о современных новогодних игрушках. - изучить появление новогодней игрушки (украшения); - выяснить, как отразилась история в новогодней игрушке; - познакомиться с новогодними игрушками в разных странах; - рассмотреть дизайн новогоднего дерева; - узнать о коллекционерах ёлочных игрушек; - описать семейные традиции украшения новогоднего дерева.