Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

13.04.23

«Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»

.. ...

Автор:
Байсуева Зарета Исаевна Воспитатель , МБДОУ "Детский сад "Руслан", Г.Новый Уренгой

Читать

12.04.23

«Без труда не выловишь и рыбку из пруда» (трудовое воспитание, подготовительная группа)

Цели и задачи: 1. Познакомить детей с электроприбором – соковыжималкой, правилами техники безопасности, правилами личной гигиены при изготовлении соков из свежих фруктов и овощей. 2. Воспитывать у детей вежливость в общении с окружающими, потребность в добром поступке. 3. Развивать логическое мышление. 4. Закреплять понятие о полезности для организма употребления соков, коктейлей из свежих фруктов и овощей. 5. Упражнять в использовании пословиц и поговорок о труде. 6. Пробудить интерес к познанию традиций и обычаев встречи Нового года у разных народов. Цель: Знакомить детей с работой художника-дизайнера. Задачи: 1. продолжать знакомить детей с разными видами дизайна (декупаж) 2. учить создавать узор с учетом формы и размера предмета 3. учить умению украшать изделия подручными средствами 4. развивать фантазию, воображение, чувство декоративности и композиционные способности ребенка Предварите

Автор:
Исаева Алина Владимировна воспитатель, МБДОУ "Морозко", г. Ноябрьск

Читать

12.04.23

"Волшебный мир живописи"

Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к искусству через ознакомление с живописью. - познакомить детей с жанрами живописи; - научить детей различать основные жанры живописи (портрет, пейзаж, натюрморт); - познакомить детей с произведениями великих русских художников (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь и др.); - учить использовать полученные знания в собственном творчестве, создавая выразительные работы, используя соответствующий изобразительный материал; - развивать интерес к изобразительной деятельности; - развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту; - обогащать словарный запас специфическими терминами и названиями; - объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по реализации проекта.

Автор:
Бабурина Татьяна Васильевна, Павлова Юлия Николаевна, Акишина Наталья Вячеславовна воспитатель, воспитатель, учитель-логопед, МДОУ "Детский сад № 18 комбинированного вида", Ухта, Республика Коми

Читать

11.04.23

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй группе раннего возраста «Русский народный сарафан»

способствовать патриотическому воспитанию дошкольников посредством рисования русского народного сарафана. Обучающие: Учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «печатание ватными палочками». Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине. Развивающие: Расширить знания детей о матрёшках (из чего сделаны, какие бывают). Закреплять знание понятий «большой», «маленький», «много». Развивать изобразительное творчество детей. Развивать умение анализировать и оценивать свои работы и работы товарищей. Создать радостное настроение. Воспитательные: Воспитывать навык культуры поведения Воспитывать навыки совместной работы в коллективе.

Автор:
Самсонова Дарья Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад 1 "Родничок", город Обь

Читать

11.04.23

Литературный час "Мир волшебных сказок"

Научить детей работать в команде, развивать интеллектуальные способности, закрепление прочитанного произведения, развивать смекалку. Популяризация детской книги, научить детей на поступках героев сказок различать добро и зло, воспитывать в детях чувство взаимовыручки.

Автор:
Шиянова Ирина Васильевна заведующая библиотекой, ГБОУ СО "Школа-интернат АОП №4 ", г. Саратов

Читать

11.04.23

О методическом пособии по музыкальному краеведению «Народное музыкальное творчество чепецких татар деревни Кестым Балезинского района УР»

развитие миро образных этнокультурных представлений школьников на основе изучения народного музыкального творчества чепецких татар. образовательные: познакомить учащихся с музыкальным краеведением и его многочисленными источниками; дать общие представления о традиционных ценностях-образах народного музыкального творчества чепецких татар; -развивающие: развивать умение работать с учебной моделью «Национальная художественная картина мира»; осознавать четыре образные сферы в творчестве/искусстве своего и иных народов; - воспитательные: формировать через восприятие народного музыкального творчества чепецких татар толерантное отношение к народам, проживающим в УР и в РФ.

Автор:
Касимов Раиль Зуфарович учитель музыки, МБОУ «Балезинская средняя общеобразовательная школа №3» , пос. Балезино

Читать

11.04.23

«Подготовка детей к обучению в школе в условиях ДОУ»

Цель: Создание условий для развития у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений посредством развивающих игр. Задачи: • проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме. • изучить игровые технологии в обучении математике детей дошкольного возраста; • составить подборку дидактических игр, заданий игрового содержания по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста; • использовать разработанный материал на занятиях математики с детьми дошкольного возраста.

Автор:
Кравчук Наталья Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ №138, г. Хабаровск

Читать

10.04.23

РЕФЛЕКСИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА ЗАНЯТИЯХ ИЗО

Для чего нужна рефлексия в обучении? Научить учащихся формулировать получаемые результаты в обучении, переопределять цели дальнейшей работы, скорректировать свой образовательный путь.

Автор:
Шейкина Любовь Григорьевна преподаватель отдела изобразительного искусства , МАУ "Школа искусств", г. Когалым, ХМАО-Югра, Тюменская область,

Читать

10.04.23

Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе «В гости к лесным жителям»

Учить детей различать на слух слова с определенным звуком. Упражнять в изменении слов при помощи суффиксов. Формирование умения понимать слова с противоположным по смыслу значением Закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения. Закреплять умение подбирать прилагательное по смыслу предложения. Обобщать и закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Учить детей различать на слух слова с определенным звуком. Упражнять в изменении слов при помощи суффиксов. Формирование умения понимать слова с противоположным по смыслу значением Закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения. Закреплять умение подбирать прилагательное по смыслу предложения. Обобщать и закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Автор:
Рамазанова Хадижат Газибековна воспитатель, МБДОУ "ДС" Золотой ключик", ЯНАО, Пуровский район,г.Тарко-Сале

Читать

10.04.23

КВН с элементами деловой игры «Мамы, папы в школу собирайтесь!»

Закрепить полученные знания и умения, способствующие укреплению детско-родительских отношений. закреплять умение составлять слова из слогов, выделять ударный слог; -развивать наблюдательность, познавательный интерес; -развивать зрительную память, воображение, логическое мышление; -воспитывать чувство коллективизма

Автор:
Тарабан Ольга Владимировна Балашова Наталья Александровна Старший воспитатель Учитель-логопед, МБДОУ №6 "Василёк", город Карасук Новосибирская область

Читать

09.04.23

Конспект подгруппового логопедического занятия «В гости к Лунтику и его друзьям.»

1.автоматизировать звуки Л, ЛЬ в словах, чистоговорках, предложениях; 2.формировать лексико-грамматический строй речи; 3.активизировать и обогащать словарный запас. Коррекционно-развивающие: 1.развивать мелкую и артикуляционную моторику; 2.развивать воображение, мышление. Воспитательные: 1.воспитывать дружелюбное отношение между собой 2.формировать навыки сотрудничества

Автор:
Эльвира Леонидовна Кишинская Учитель-логопед, МБДОУ детский сад №12, г.Крымск

Читать

09.04.23

«Игровые педагогические технологии как средство развития мотивационной основы в формировании ранней профориентации у детей старшего дошкольного возраста с ТНР»

Цель ранней профориентации детей с ТНР - это развить эмоциональное отношение ребенка к профессиональному миру, дать возможность проявить свои силы и возможности в различных видах деятельности, сформировать мотивационную основу в дальнейшем выборе профессии. - уточнить и систематизировать знаний детей о профессиях. - совершенствовать речевые навыки и коммуникативные способности. - развивать познавательные процессы и интеллектуальные операции.

Автор:
Халявка Наталья Владимировна воспитатель, МБДОУ детский сад № 40 "Снегурочка", ХМАО-Югра, город Сургут

Читать

08.04.23

Конспект итоговой непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Страна Мультипультия"

Цель: Формирование пройденных математических представлений у детей второй младшей группы. Задачи: Образовательная: Тренировать способность сравнивать количество предметов: «больше», «меньше», «поровну». Закреплять знания цвета. Тренировать умение различать геометрические фигуры. Развивающая: Развивать речь, фантазию, внимание, мыслительные операции. Воспитательная: Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.

Автор:
Парфенова Елена Сергеевна<br> Ворожко Елена Алексеевна воспитатели, МБДОУ "Волошка", Тюменская область ЯНАО

Читать

07.04.23

"Система работы по подготовке детей дошкольного возраста к сдаче норм ГТО"

Повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитание патриотизма. -создание положительного отношения детей к комплексу ГТО, -мотивирование к участию в спортивно-оздоровительной деятельности; -углубление знаний, расширение и закрепление арсенала -двигательных умений и навыков, приобретенных на занятиях физической культурой; -развитие основных физических качеств; -формирование умений максимально проявлять физические

Автор:
Янченко Ирина Николаевна инструктор по физической культуре, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10, город Усинск

Читать

07.04.23

Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию и развитию детей с нарушением зрения

формирование у родителей понимания своей роли в развитии, воспитании ребенка с нарушенным зрением научить родителей требованиям организации жизни ребенка дома

Автор:
Яганова Альбина Рашидовна учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

06.04.23

«Профессиональное развитие педагога дополнительного образования в современных условиях посредством самообразования»

скоординировать деятельность педагогов на саморазвитие и самосовершенствование профессиональных компетенций. • мотивировать педагогов на профессиональное саморазвитие и самосовершенствование через сознательную самостоятельную познавательную деятельность; • провести самодиагностику готовности к самообразованию познакомить педагогов с технологией организации самообразования; • содействовать самоопределению педагогами личностной траектории развития и самосовершенствования; • Вовлечь педагогов в коллективную деятельность, развивать умение и желание взаимодействовать друг с другом для решения нестандартных ситуаций. • Создать благоприятные условия для общения и взаимодействия педагогов.

Автор:
Маргарита Витальевна Кондрашова методист, МБУДО "ЦРТДиЮ" , Россия, Смоленская область, г.Рославль

Читать

05.04.23

По сказкам К.И.Чуковского

Познакомить детей с детским писателем К.И. Чуковским и его творчеством. - Развивать интерес детей к книгам; - Обогащать познавательный опыт детей; - Формировать определенные взаимоотношения к героям сказок; - Обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации; - Развитие творческих способностей детей через изготовление атрибутов к сказке; - Развитие воображение, формирование умение изображать образ героя через роль.

Автор:
Рочева Светлана Ивановна Воспитатель, МБДОУ д/с "Олененок", село Мужи

Читать

05.04.23

«Организация опытно – экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста».

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Внедрение детского экспериментирования в практику образовательной организации. 1. Формировать у воспитанников познавательную активность и инициативу, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и исследованию, размышлению. 2.Развивать мыслительные способности: классификация, анализ, сравнение, обобщение. 3.Развивать мышление, речь. 4. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. 5. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов

Автор:
Кузнецова Наталья Владимировна Старший воспитатель, МАДОУ ДС № 21 "Звездочка", г.Нижневартовск, ХМАО-Югра

Читать

05.04.23

"Экологическое воспитание детей дошкольного возраста посредством экологических акций"

Формирование осознанного и бережного отношения детей к объектам природы. Создание условий для дошкольного образования дошкольников; Формирование системы экологических знаний, доступных пониманию дошкольников; Развитие познавательного интереса детей к миру природы; Развитие эмоций к объектам природы.

Автор:
Юлия Сергеевна Челбарах Воспитатель, МДОУ ЦРР д\с № 6 " Синяя птица", Калужская обл, г. Малоярославец

Читать

05.04.23

Методическая разработка по теме: "Развитие сенсорных способностей детей первой младшей группы ,через использования дидактических игр."

ЦЕЛЬ:Определить влияние дидактических игр на развитие сенсорных способностей детей первой младшей группы. 1.Определить методы задач сенсорного развития детей раннего возраста. 2.Выявить значение и сущность дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей первой младшей группы. 3.Охарактеризовать методы организации проведения дидактических игр и упражнений по сенсорному развитию детей раннего возраста. 4.Проверить эффективность комплекса дидактических игр и упражнений в работе по сенсорному развитию детей раннего возраста.

Автор:
Габриелян Термине Камоевна воспитатель, МБДОУ детский садик №1, город Крымск

Читать