Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

02.04.18

Конспект открытого занятия «Птицы-пернатые друзья» для детей 5 – 6 лет

Цель: формирование знаний и представлений детей о птицах. Задачи: 1. Образовательная: учить детей отличать птиц от других животных, а именно дать знания об отличительных особенностях (в данном занятии – это перья). 2. Развивающая: развивать интерес к миру пернатых, а также мышление, внимание, память, речь. 3. Воспитательная: воспитывать любовь и заботу о птицах.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 29 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

02.04.18

ПРОЕКТ по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Как прекрасен мир природы планеты Земля»

Цель – Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через совместные детско-родительские проекты по знакомству с многообразием жизни на планете Земле. 1. Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о природных зонах земли (Арктика и Антарктика, тундра, тайга, степь, джунгли, пустыня), условий жизни их обитателей (животных, растений). 2. Формирование элементарных представлений детей старшего дошкольного возраста о расах, населяющих Землю, их традициях, особенностях жизни людей в разных уголках планеты. 3. Развитие способностей детей старшего дошкольного возраста анализировать особенности, видеть закономерности жизни в разных природных зонах.

Читать

02.04.18

Конспект непосредственной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста «Берегите лес»

расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Закрепить знания детей о том, как правильно нужно вести себя в лесу. Развивать умение отгадывать загадки, закрепить названия деревьев и их частей. Фформировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.Развивать воображение, образное восприятие, творчество;

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

01.04.18

"Сказка-быль да в ней намек..."

1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности. 1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности.

Автор:
Ожогина Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 128", г.Кемерово

Читать

31.03.18

Из опыта работы по познавательному развитию на тему: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей среднего возраста в природе, посредством игрового моделирования и экспериментирования.

Цель моделирования - обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними. Становление экологически воспитанной личности в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения возможно при решении следую-щих задач: 1. Формирование у детей элементов экологического сознания. Освоение ребен-ком элементов экологического сознания определяется содержанием и характе-ром (степенью сложности) знаний о природе. Это должны быть знания эколо-гического содержания, отражающие ведущие взаимосвязи природных явлений. 2. Формирование у детей практических навыков и умений в разнообразной де-ятельности в природе; при этом деятельность детей должна иметь природо-охранительный характер. В ходе реальной деятельности в природе (уход за животными и растениями в уголке природы и на участке, участие в природо-охранительной работе) дети осваивают умения создавать для растений и жи-вотных условия, близкие к природным, с учетом потребностей живых орга-низмов. Важными являются осваиваемые детьми умения предвидеть послед-ствия негативных поступков, правильно вести себя в природе, сохранять це-лостность отдельных живых организмов и систем. Именно освоение детьми практических навыков и умений делает отношение к природе не созерцатель-ным, а осознанно-действенным. 3. Воспитание гуманного отношения к природе. Отношение к природе - гуман-ное, познавательное, эстетическое - теснейшим образом связано с содержанием осваиваемых ребенком знаний. Знания экологического содержания регулируют и направляют поведение и деятельность детей в природе. Особое место в фор-мировании отношения к природе занимают знания о законах природы, до-ступные пониманию детей.

Автор:
Исаева Светлана Евгеньевна воспитатель, МБДОУ"ЦРР -детский сад №31 "Крепыш", г.Инта Республика Коми

Читать

31.03.18

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

научить ребёнка различным приёмам и методам сохранения и укрепления своего здоровья с целью самостоятельного применения их впоследствии. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне

Автор:
Баранова Ариадна Гурьевна учитель русского языка и литературы, ГБОУ школа интернат №113, Самара

Читать

31.03.18

ПРАКТИКУМ «ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА»

познакомить с технологиями на развитие музыкальных способностей  Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.  Повышение уровня речевого развития. .

Автор:
Кудрик Ольга Михайловна музыкальный руководитель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

31.03.18

Мастер-класс для родителей "Роль сказкотерапии в речевом развитии детей раннего возраста"

Обучение родителей детей раннего возраста использованию сказкотерапии для развития речи детей. Желаемая дата публикации -31.03.2018 года

Автор:
Салихова Лидия Муллыевна воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск

Читать

31.03.18

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения с детьми старшего дошкольного возраста «Школа дорожных наук»

Автор:
Пасевич Галина Владимировна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

30.03.18

Особенности в поведении ребенка с аутизмом

Раскрыть основные особенности ребенка с аутизмом Раскрыть основные особенности ребенка с аутизмом

Автор:
Онищенко Анастасия Владимировна Учитель-дефектолог, МБДОУ №81 "Мальвина", Сургут

Читать

30.03.18

Долгосрочный проект: «Моя семья – моя радость!»

сотрудничество педагогов ДОУ и семьи в вопросах сохранения физического и психического здоровья дошкольников, содействие возрождению традиций семейного воспитания. - диагностирование родительских качеств и стилей воспитания в семье; выявление готовности семьи к активному взаимодействию с ДОУ; - повышение педагогической культуры родителей путем их просвещения; -изменение потребительского взгляда родителей на воспитательно- образовательный процесс в ДОУ(«вам привели ребенка, заплатили вот и занимайтесь») - установление доверительных и партнерских отношений с семьей каждого ребенка.

Автор:
Ерёмина Наталья Борисовна Воспитатель, МБДОУ Иловлинский детский сад "Солнышко" Иловлинского района Волгоградской области, р.п. Иловля Волгоградская область

Читать

30.03.18

Конспект развлечения по ПДД в младшей группе «Поможем Колобку вернуться домой»

Знакомство детей с правилами дорожного движения Научить детей правильно пользоваться правилами дорожного движения. Воспитывать правильное поведения да дорогах.

Автор:
Бруянова Марина Владимировна Музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад №15 Пушкинского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Читать

30.03.18

Правильная осанка – залог здоровья

выполнить задачи выполнить цель

Автор:
Петрова А. П. Студент, ГБПОУ НО "Нижегородский медицинский колледж", Нижний Новгород

Читать

30.03.18

Сценарий праздника " Живи Земля"

Сохранение и развитие традиций и культуры коренных народов Севера. Пропаганда и сохранение культуры народов Севера.

Автор:
Ямру Юлия Павловна учитель начальных классов, МАОУ СОШ №3 , город Новый Уренгой

Читать

30.03.18

Экологический проект: «Мы в ответе за нашу природу».

Создание благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей. Знакомство с разными объектами живой природы. Развивать у детей экологические представления о растениях на участке, выделять характерные признаки. Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение, Волгоград

Читать

29.03.18

Сценарий конкурса профессионального мастерства воспитателей в форме КВН «Каждый воспитатель неповторим»

В нетрадиционной форме продемонстрировать знания в области педагогики. Формировать способность быстро мыслить; совершенствовать умение работать с коллегами, объединенными общей игрой; воспитывать интерес к педагогическому поиску.

Автор:
Исаева Маржан Алавутдиновна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Аист", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

29.03.18

Конспект игры-занятия

Цель: воспитывать у детей любовь к народному творчеству – сказке. Задачи: 1. Обучающие: • формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого; • совершенствовать умение понимать вопросы взрослого и отвечать на них предложениями, состоящими из 2-3 слов; • продолжать обогащать словарь детей прилагательными, характеризующими качества предметов (большая, жёлтая, сладкая, вкусная); словами –действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала); 2. Развивающие: • развивать речь детей; • развивать внимание и усидчивость; 3. Воспитательные: • воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру; • воспитывать дружеские отношения между детьми.

Автор:
Зыкина Светлана Витальевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37» Томская область, г.Северск, Томская область, г.Северск

Читать

29.03.18

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

Развить у детей основы речевой моторики на основе игр и упражнений Познание Коммуникация Социализация

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

28.03.18

«Обучение упражнениям на гимнастической скамейке»

Развитие скоростно-силовых качеств, координации движений, внедрение понятия «здоровье» Задачи: 1.Образовательные 2. Развивающие 3.Воспитательные Образовательные: -разучить комплекс ОРУ с гимнастическими палками; -обучить упражнениям на гимнастической скамье; -совершенствовать умения и навыки выполнения упражнений на гимнастической скамье. Развивающие: --проявление культуры взаимодействия в достижении общих целей при совместной деятельности; - развитие умения извлекать информацию из предложенного на уроке и работать с инвентарём и дидактическим материалом. Воспитательные - формирование умения активно включаться в совместную деятельность, проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении цели.

Автор:
Горбачёва Ольга Владимировна Учитель по физической культуре, МОУ "Бугровская СОШ", Ленинградская область,Всеволожский район,посёлок Бугры

Читать

28.03.18

Краткосрочный познавательный проект о зиме для второй группы раннего возраста.

формировать представление детей о зимних природных явлениях (снег). 1. Расширять элементарные представления о зиме: идет снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. 2. Обогащать словарный запас детей существительными: зима, снег: снежинки; глаголами, обозначающими трудовые действия; катать, лепить, прилагательными, наречиями; тепло, холодно. 3. Знакомство со свойствами снега. 4. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий (в уборке снега). 5. Вызывать радостные впечатления от снега, от построек из него.

Автор:
Бокина Светлана Анатольевна, Надеждина Галина Валентиновна воспитатель, Муниципальное бюджетнон образовательное учреждение "Детский сад № 20 общеразвивающего вида", Мурманская область, г. Мончегорск

Читать