Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

05.05.18

Цель деятельности педагога: организовать работу по обобщению и систематизированию знания детей о жизни домашних и диких животных. Цель деятельности детей: научиться различать и называть диких и домашних животных. Задачи деятельности педагог: Образовательные: • закрепить знания детей о жизни домашних и диких животных; Развивающие: • совершенствовать умения знать и различать животных; • способствовать развитию речи, воображения, внимания, памяти. Воспитательные: • воспитывать интерес к окружающему миру.

Автор:
Анандаева Цыжигма Балдоржиевна Воспитатель , МКДОУ детский сад № 1 "Северянка", с. Аян

Читать

05.05.18

«Формы и методы работы на уроках сольфеджио с обучающимися ДШИ»

В статье раскрываются теоретические основы развития гармонического слуха у младших школьников на уроках сольфеджио. Средством достижения цели становятся музыкально-дидактический материал, применяемый преподавателем в образовательном процессе. Приводятся примеры различных музыкально-дидактических игр, предлагаемых в ряде методических пособий. Средством достижения цели становятся музыкально-дидактический материал, применяемый преподавателем в образовательном процессе. Приводятся примеры различных музыкально-дидактических игр, предлагаемых в ряде методических пособий.

Автор:
Казанцева Наталья Александровна ст. методист, преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО "Детская школа искусств им. И.О.Дунаевского", г.Тарко-Сале

Читать

03.05.18

1 Мотивационная сфера школьника. Общее понятие мотива и мотивации в учебно-спортивной деятельности

Цель исследования: изучение уровня влияния мотивации на достижения результатов в спортивной деятельности учащихся начальной школы и факторов, влияющих на ее формирование. Гипотеза исследования – высокий уровень мотивации положительно влияет на результаты спортивной деятельности младших школьников. Задачи исследования : 1.Теоретический анализ литературы по теме исследования. 2.Определить актуальность исследования, цель и задачи. 3.Подобрать методики для эмпирического изучения влияния мотивации на результаты спортивной деятельности у младших школьников. 4. Анализ полученных данных с целью определения влияния высокого уровня мотивации на улучшение результатов спортивной деятельности у младших школьников. 5.Разработка рекомендаций в данном направлении.

Автор:
Лютикас Маргарита Юрьевна учитель физической культуры , МБОУ " СШ № 36 им. А. М. Городнянского" города Смоленска, город Смоленск

Читать

02.05.18

"Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей"

повышение теоретического уровня профессионального мастерства и компетентности научить детей и ролителей находить новые способы для художественного изображения; научить передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности; сформировать активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности; повысить самооценку детей их уверенность в себе; развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; сплотить детский и взрослый коллективы.

Автор:
Бирюкова Оксана Борисовна Воспитатель, МАДОУ "Росинка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

02.05.18

Упражнения для развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с использованием интерактивной доски SMART

Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОЖ 1. Разработка комплекса упражнений для интерактивной доски SMART 2. Проведение цикла занятий с применением данных упражнений 3. Развитие у детей способностей к логическому мышлению и самостоятельности в принятии решений

Автор:
Трофимова Ольга Васильевна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида №26 "Реченька", г. Ступино Московской области

Читать

02.05.18

«Как проверить орфограммы в окончаниях слов, называющих действия?» (урок постановки учебной задачи)

Поставить задачу на поиск способа проверки орфограмм слабых позиций в личных окончаниях слов, называющих действия. Повторить общие орфографические правила проверки по закону письма. Обнаружить границы своих знаний и формулировать вопросы для ее преодоления. Выявить два набора личных окончаний. Развивать речь. Уметь сравнивать, анализировать, классифицировать. Развивать культуру общения при обсуждении проблем и работы в группах.

Автор:
Мухаметова Лилия Сагитовна учитель, МБОУ "Школа развития №24", ХМАО- Югра, г. Нефтеюганск, мкр.12, д.28, кв. 7

Читать

02.05.18

Заповедники Мурманской области

Познакомить детей с заповедниками Мурманской области; формировать ответственное и бережное отношение к природе родного края. Образовательные • Систематизирование и уточнение знаний о животных, птицах Мурманской области. Коррекционные • Формирование навыков экологически безопасного поведения. • Обогащение словаря новыми лексическими единицами, усвоение детьми ранее неизвестных слов. • Образование существительных единственного и множественного числа. • Закрепление умения образовывать существительные родительного падежа множественного числа. • Развитие познавательных процессов, концентрации внимания. Воспитательные • Воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

Автор:
Лихошапко Анжелика Ивановна учитель-логопед, МБДОУ №130, город Мурманск

Читать

01.05.18

Сценарий внеклассного мероприятия "Есть люди-герои, а есть города-герои"

Используя различные методы и приемы, расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о городах-героях. 1. Познакомить учащихся с подвигами городов-героев, показать мужество и героизм защитников Родины. 2. Формировать положительную мотивацию к изучению истории родного края. 3. Развивать у обучающихся коммуникативные качества - умение работать в группах, чувство взаимоуважения и взаимопомощи. 4. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории своей Родины.

Автор:
Мельникова Надежда Александровна учитель, ГБОУ СОШ№636, г. Санкт-Петербург

Читать

30.04.18

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Цель летнего оздоровительного периода: сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Задачи на летний оздоровительный период: • создание комфортных условий для физического, психического, умственного, художественно-эстетичес¬кого развития каждого ребенка; • организация здоровье-сберегающего режима, пре¬дупреждение заболеваемости и травматизма; • обеспечение воспитательно-образовательного процесса соответствующим материалом и оборудова¬нием; • реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности, познавательной активности; • осуществление просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Автор:
Мамыкина Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск - Дальний

Читать

27.04.18

Система игр по развитию речи детей младшего возраста

Сформировать речевое развитие у детей младшего возраста через игровые формы 1. Развить наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта. 2. Учить выделять и называть признаки предмета. 3. Учить детей называть предметы ближайшего окружения игры 4. Обогащать словарь детей через игровые упражнения

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

27.04.18

Внедрение кейс - технологии в общую образовательную программу, как условие повышения качества образования

Внедрение кейс-технологии в общую образовательную программу с целью повышения качества образования Как использовать кейс-технологии в работе. Алгоритм внедрения кейс-технологии а ООП ДОО.

Автор:
Дмитриева Ольга Леонидовна старший воспитатель, МАДОУ детский сад № 64 "Колокольчик" комбинированного вида, Республика Бурятия г. УлаУдэ

Читать

26.04.18

в здоровой семье здоровый ребенок

Берегите здоровье смолоду!» - эта пословица имеет глубокий смысл. Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью. Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"»

Автор:
Бредис Валентина Станиславовна воспитатель, МДОУ ДС № 27 Филиппок, Ханты-Мансийский АО, Нижневартовский р-н, Нижневартовск г., ул. Дружбы Народов, 22а

Читать

25.04.18

Программа Театрализованной студии «Сказка» (для детей старшей группы 5 – 6 лет)

Развитие творческих способностей и речевого развития детей посредством театрализованной деятельности. Театрализованная деятельность решает задачи, связанные с воспитанием и развитием личности, вносит разнообразие в жизнь ребенка и дарит ему радость. Игры и занятия с педагогом позволяют дошкольникам строить взаимодействие и общение друг с другом с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей. 1.Образовательные: • Ознакомить детей с различными вида¬ми театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др). • Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их теат¬ральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии. • Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах раз¬личных видов. • Развивать речь у детей и корректировать ее нарушения через театрализованную дея¬тельность; • Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене. 2. Развивающие: • Развивать интерес к театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях; • Развивать память, внимание, воображение, фантазию; • Формировать умение выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, де¬тали костюмов, маски • Создать условия для совместной театрализованной деятельно¬сти детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участи¬ем детей, родителей, сотрудников ДОУ), организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр. • Развивать интонационно-речевую выразительность, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации. • Развивать желание выступать перед родителями. 3. Воспитательные: • Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапно¬го освоения детьми различных видов творчества. • Воспитывать артистические качества, спо¬собствовать раскрытию творческого потен¬циала; • Воспитание аккуратности старательности. • Воспитание коммуникативных способностей детей

Автор:
Бурых Ольга Анатольевна воспитатель высшей категории, МБДОУ "Детский сад №74" г.о. Самара , г. Самара

Читать

25.04.18

Программа модуля погружения "Предмет" (социокультурные практики для обучающихся 10-11 классов)

формирование социально мобильной личности гимназиста на основе погружения в социокультурные практики. Задачи: 1) реализовать систему погружения через модульные социокультурные практики 2) формировать новые статусы педагогических работников 3) совершенствовать организационно - управленческие механизмы

Автор:
Дутка Елена Борисовна<br>Синенко Мария Владимировна учитель иностранного языка, заместитель директора по УВР, Муниципальное общеобразовательная организация "Гимназия г. Надыма", г. Надым

Читать

25.04.18

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Чудесный мешочек зайки-побегайки»

Развитие речи детей  формирование внимательного отношения к языку художественного произведения и предстаОбразовательные: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы; закрепить название овощей и фруктов; учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова; Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к природе, эмоциональную отзывчивость; развивать умение узнавать и называть цвет (зеленый, оранжевый, красный), форму (круглый, длинный), величину (большой – маленький); Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.влять картину, нарисованную автором, умения не только видеть и понимать слово, но «слышать» и «чувствовать» его;  познакомить с творчеством шведской писательницы С.Лагерлеф;  развивать умение высказывать свое отношение к прочитанному, используя выборочное чтение для подтверждения какой-либо мысли;  пробудить душу ребенка, вызвать у него стремление к духовному росту, потребность быть добрым, мудрым, щедрым, милосердным

Автор:
Садыхова Айтан Суджаддин кызы воспитатель, МБДОУ СНЕГУРОЧКА, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

24.04.18

Чтим Великий День Победы

Формирование патриотических чувств у дошкольников. Интеграция с другими образовательными областями: • «познавательное развитие» - закреплять представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны и как народ чтит память павших за свободу своей Родины. • «социально-коммуникативное развитие» - воспитывать уважение к памяти героев, гордость за свою страну. • «физическое развитие» - развивать физические качества, обогащать двигательный опыт детей • «Речевое развитие» - использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.

Автор:
Габараева Алла Александровна Музыкальный руководитель, МКДОУ "Детский сад №14", Ставропольский край, Шпаковский район, хутор Дёмино

Читать

24.04.18

Сценарий занятия на воде эколого-оздоровительной направленности "Красота болота"

Повысить эмоциональное состояние детей; совершенствовать навыки скольжения по поверхности воды с работой ног как при плавании кролем на груди; закреплять навык всплывания и лежания на воде; воспитывать чувство уверенности в себе, активность; Оздоровительные: совершенствовать опорно-двигательный аппарат детей. Образовательные:- расширять и закреплять ранее полученные знания о природе, растениях, животных и птицах живущих на болоте. Воспитательные: - развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней;

Автор:
Бердюгина Татьяна Витальевна Инструктор по физической культуре (бассейн), МКДОУ Детский сад "Рябинка", г.п. Куминский Кондинский район Тюменской области ХМАО-Югры

Читать

23.04.18

сценарий праздника для первоклассников "Путешествие по Грамматике"

Подведение итогов работы учащихся 1 класса на уроках обучения грамоте. 1.Провести информационно - познавательное мероприятие. 2.Способствовать раскрытию талантов у учащихся. Развивать актерские способности детей. Включить учащихся в творческий процесс. 3.Развивать внимание, память, толерантное отношение друг к другу.

Автор:
Смирнова Марина Александровна учитель начальных классов, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №1195, г. Москва ул. Рябиновая дом 8 корпус 2

Читать

23.04.18

Конспект Открытого логопедического занятия "Гласные и согласные звуки и буквы".

Закрепление знаний о звуках и буквах Образовательные Уточнить и закрепить правильную артикуляцию звуков; Совершенствовать умения и навыки дифференциация понятий гласные-согласные звуки и их связь с буквами. Закреплять знания о графических образах букв. Коррекционно-развивающие: • Развивать фонематические процессы: слух, восприятие, анализ, представления. • Развивать произвольное внимание и наблюдательность • Развивать артикуляционную моторику. • Пополнять и активизировать словарный запас • формировать навык самоконтроля и саморегуляции. Воспитательные: • Воспитывать интерес к слову через использование занимательного материала. • Совершенствовать навык самоконтроля на основе сравнения с образцом. • Воспитывать культуру общения через умение слушать друг друга Здоровьесберегающие: - использование тренировочных упражнений, предусматривающих смену видов учебной деятельности, для предотвращения психического и физического перенапряжения; - проведение физкультминутки; - проведение дистанционного занятия в соответствии с санитарными нормами.

Автор:
Фомина Анна Олеговна Учитель-логопед, ОГБОУ "ЦОДТ", г. Рязань

Читать

23.04.18

«Развитие самостоятельности и самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста»

Воспитывать культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста через применение педагогических технологий в организации режимных моментов. 1. Оснастить предметно - развивающую среду учебно-дидактическим комплексом пособий по воспитанию культурно гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. 2. Формировать умения овладевать культурно- гигиеническими навыками и навыками самообслуживания, используя разные педагогические технологии. 3. Побуждать детей к самостоятельности 4. Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания

Автор:
Вовченко Альфинур Самиговна воспитатель, МБДОУ №5 "Звездочка", город Оха Сахалинская область

Читать