Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

10.10.20

Освоение исполнительских штрихов «legato» и «staccato».

• Показать последовательную работу над произведением; • Выработать навыки исполнения штрихов «legato» и «staccato». • Воспитательная – воспитание внимания, умение слушать и запоминать; • Образовательная – закрепить практические навыки игры штрихами «legato» и «staccato»; • Развивающая – работа над приемами звукоизвлечение. Выявление индивидуального подхода к использованию выразительных средств. • Здоровьесберегающие: 1. правильная посадка, установка инструмента, положение рук; 2. динамическая пауза, включение игровых моментов (развиваются мышцы пальцев), гимнастика для глаз на расслабление мышц. 3. чередование различных видов учебной деятельности (упражнений сменяются повторением выученных пьес, игра гамм, разбором нотного материала и слушанием музыки)

Автор:
Хадиев Зиннур Габдельнурович преподаватель народных инструментов, МБУ ДО "Атнинская детская школа искусств", Атнинский район с. Большая Атня

Читать

10.10.20

«Работа над художественным образом произведения на примере Б.Н.П. «Перепёлочка», «Полюшко-поле» Л. Книппера."

Научиться раскрывать художественный образ произведений. Образовательная – дать определение понятию «художественный образ произведения»; научить раскрывать замысел произведения. Воспитательная – воспитывать культуру исполнения произведения. Развивающая – Развить умение слушать и понимать исполняемое произведение, развить воображение, мышление, память, чувство ритма.

Автор:
Хадиев Зиннур преподаватель народных инструмнтов, МБУ ДО "Атнинская детская школа искусств", Атнинский район с. Большая Атня

Читать

09.10.20

Проект "Тренинг-центр КЛЮЧИ СЛОВА"

Создание такой образовательной среды, которая будет способствовать вовлечению гимназистов в активную учебно-познавательную деятельность, с учетом их индивидуальных возрастных, психологических особенностей  спроектировать и реализовать индивидуальные образовательные маршруты для гимназистов с высоким уровнем мотивации,  совершенствовать формы работы с одаренными детьми, используя ресурсы Тренинг-центра;  организовать дистанционное и очное обучение гимназистов и педагогов посредством взаимодействия с вузами, использования цифровых образовательных ресурсов.

Автор:
Чугунова Светлана Ивановна учитель русского языка и литературы, МОУ "Гимназия г.Надыма, г.Надым

Читать

09.10.20

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕННЫЙ «ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА».

Формирование сознания необходимости защищать Отечество, расширение представлений детей о русском солдате. Воспитание патриотизма, гордости за наших солдат, уважения и благодарного отношения к погибшим героям военных действий

Автор:
Кузнецова Марина Вячеславовна инструктор по физкультуре, ГБОУ Школа № 1492, г. Москва

Читать

09.10.20

«Речь и альтернативная коммуникация у детей VIII вида»

Цель обучения – формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия. Учебный предмет включает 3 раздела: - коммуникация, - развитие речи средствами вербальной и невербальной коммуникации, - чтение и письмо В каждом разделе предусмотрены задачи данного курса

Автор:
Логинова Марина Алексеевна учитель-логопед, МАОУ "СОШ№8", Буланаш Свердловской области

Читать

07.10.20

Внеурочное занятие по теме "Моя малая родина"

прививать любовь к Родине, к родному краю, к природе через чтение стихотворений поэтов родного края; развивать речь учащихся. 1.Расширить знания детей о творчестве поэтов родного края; 2.Упражнять детей в выразительном чтении стихотворений. 3.Развивать речевые умения и творческие способности. 4.Формировать умение анализировать произведения. 5.Способствовать развитию интереса к литературному чтению. 6.Побуждать детей к бережному отношению к окружающей природе. 7.Воспитывать патриотические качества личности; дать понять детям, что только из любви к родным местам, «малой родине», может вырасти беззаветное чувство к «большой Родине», Руси, России - всеохватывающее чувство любви.

Автор:
Сайманова Людмила Анатольевна учитель начальных классов, МБОУ "Средняя школа №57", г.Ульяновск ул.Радищева 168

Читать

07.10.20

Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС

Художественно-эстетического развития дошкольников — формирование у них эстетического идеала и художественного вкуса, а также способности к творчеству. Развитие творческих способностей. Формирование положительной мотивации к продуктивному творчеству. Побуждение к самостоятельному экспериментированию с материалами и инструментами для создания художественных образов.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская обл., город Новокузнецк

Читать

07.10.20

Методическая разработка внеурочной деятельности по обучению основам безопасного поведения на дороге. «Безопасное поведение детей на дорогах» (подготовительная к школе группа)

Обеспечение ребёнку высокий культурный уровень, неотъемлемой частью которого является культура поведения в дорожно-транспортной обстановке. Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Повторение и закрепление правил дорожного движения, сигналов светофора, формирование умения узнавать и называть дорожные знаки. Образовательные задачи: Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта. Закрепить правила пользования общественным транспортом. Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице; Закрепить знания детей о сигналах светофора; Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков; Совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного движения; Закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх. Развивающие задачи: Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения. Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам; Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания; Развивать логическое мышление; Развивать речь – доказательство. Воспитательные задачи: Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им; Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей. Коррекционные задачи: Учить сравнивать, выделять главное, существенное; Развивать умение группировать предметы; Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать устойчивое внимание; Совершенствовать слуховое восприятие; Расширять активный словарь; Выработать положительные навыки поведения; Координация речи с движением.

Автор:
Бакеева Анна Леонидовна воспитатель, МБДОУ детский сад №4 "Ягодка", Челябинская область город Чебаркуль

Читать

03.10.20

Родительское собрание – конференция «На пути к школе»

Организация совместной работы детского сада, семьи и школы по формированию готовности ребёнка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению; построение единой содержательной линии, обеспечивающей эффективное развитие, воспитание и обучение при подготовке детей к школе. Вовлечение родителей в процесс воспитания своих детей. Способствовать эмоциональному расположению друг к другу участников родительского собрания, зарождению основы для будущего доверия; дать родителям и педагогам дошкольного учреждения опыт игрового взаимодействия друг с другом, игровой культуры общения.

Автор:
Лигонькова Нелли Борисовна Воспитатель, МБДОУ №30, Детский сад "Ёлочка", г.Выкса, Нижегородская область.

Читать

03.10.20

Конспект ООД по развитию речи в средней группе на тему "Овощи - фрукты"

Цель: учить различать овощи и фрукты, подбирать прилагательные к названию овощей и фруктов; учить рассказывать об овощах и фруктах по мнемосхеме. Систематизировать знания детей об овощах: где они растут, какие они, для чего их выращивают. Развивать у детей речь, внимание, память, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к выращиванию овощей, желание помогать взрослым на огороде.

Автор:
Романова Полина Алексеевна воспитатель , МДОУ Детский сад комбинированного вида № 46, Раменский р-он, п. Спартак

Читать

03.10.20

конспект по познавательному развитию старших дошкольников: Домашние животные.

создать условия для формирования представлений о жизни домашних животных. Уточнять и расширять представления детей о домашних животных и их детёнышах (внешний вид, пища; польза, приносимая людям); о том, как заботится человек о домашних животных Упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Формировать у детей умение отвечать развёрнутым предложением на вопрос. Развивать, связную речь, зрительное внимание, логическое мышление. Воспитывать любовь к животным.

Автор:
Безбражняя Татьяна Владимировна воспитатель, МБДОУ детский сад 34, краснодарский край крымский район хутор павловский

Читать

01.10.20

Образовательный процесс с применением сетевых и дистанционных форм обучения

Структуризация знаний о применении сетевых и дистанционных форм обучения в образовательном процессе. 1. Рассмотреть достоинства и недостатки образовательного процесса с применением сетевых и дистанционных форм обучения. 2. Рассмотреть нормы СанПиН 2.4.2.2821–10 . 3. Рассмотреть ведущие онлайн и оффлайн технологии в образовательном процессе.

Автор:
Татаринова Валерия Павловна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Центр внешкольной работы", Республика Саха (Якутия), п. Тикси

Читать

30.09.20

Деловая игра для родителей «Знаете ли вы своего ребенка?»

Формирование доверительных и доброжелательных отношений между всеми участниками образовательного процесса: педагогом, воспитанниками и родителями; развитие самосознания родителей и педагогов. Обеспечить открытость дошкольного образования. Создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности; Поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

30.09.20

Конспект работы творческой мастерской (с участием родителей) «Три друга».

Учить детей с опорой на иллюстрации и вопросы педагога передавать содержание сказки; Знакомить детей с нестандартными приёмами рисования - Помочь понять из за чего возникла ссора, познакомить с различными способами выхода из конфликтной ситуации. - Знакомить детей с приёмом рисования путём примакивания (штампами)

Автор:
Благова Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ "детский сад № 69", Нижегородская обл. .г Дзержинск

Читать

28.09.20

Сценарий осеннего праздника в средней группе "Осенний сундучок"

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей, воспитывать культуру поведения на массовых мероприятиях. 1. Доставить радостное настроение. 2. Закрепить полученные на музыкальных занятиях умения и навыки. 3. Развивать социально - коммуникативные навыки детей.

Автор:
Золотарёва Кристина Викторовна Музыкальный руководитель, МАДОУ д/с №1 города Тюмени, Тюменская обл., г.Тюмень

Читать

28.09.20

Русская народная игрушка — Матрёшка

развитие навыков рисования кисточкой Образовательные: закреплять знания детей о русской народной игрушке – Матрешке; упражнять в умении различать и называть размеры предмета – большая, поменьше, самая маленькая; закрепить представления детей о понятиях «один» и «много». Развивающие: развивать речь детей, умение отвечать на вопросы; развивать эстетическое восприятие, двигательную активность, умение выполнять движения под музыку. Воспитательные: вызывать интерес к образу, желание украсить матрёшку, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.

Автор:
Шварева Надежда Владимировна воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край г. Березники

Читать

27.09.20

"Выразительные средства речи."

Выразительные средства речи: Сравнение Олицетворение Метафора Эпитет - обучающие: обобщение и систематизация изученного материала по данной теме; формирование навыков работы с выразительными средствами языка. - развивающие: развитие творческих способностей учащихся. -воспитательные: воспитание стремления к достижению поставленной цели; уверенности в себе.

Автор:
Руш Светлана Салимовна Учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №12", г. Астрахань

Читать

27.09.20

Развитие музыкально-творческих способностей детей 4-5 лет на занятиях хореографией

Основной целью работы является рассмотрение особенностей развития способностей детей дошкольного возраста на занятиях хореографией, а именно то, как происходит становление музыкально-творческих навыков. Задачами работы являются: 1. Рассмотреть процесс становления музыкально-творческих навыков детей 4-5 лет на занятиях хореографией через танцевальную сказку; 2. Рассмотреть взаимосвязь сказки и игры через танец; 3. Исследовать влияние сказкотерапии на занятиях хореографией для детей 4-5 лет; 4. Рассмотреть занятие «Путешествие к Снежной Королеве", которое проводится в Образцовом коллективе Российской Федерации Детском ансамбле народного танца «Изи пеледыш» с детьми 4-5 лет..

Автор:
Морозова Наталия Алексеевна Руководитель Образцового коллектива Российской Федерации «Детский ансамбль народного танца «Изи пеледыш», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи», г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Читать

25.09.20

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Современный танец в стиле хип-хоп"

Развитие творческого потенциала обучающихся посредством обучения современному танцу «хип-хоп», культурно-эстетическое воспитание. задачи в обучении: − знакомство с историей возникновения хип-хоп; − знакомство с танцевальной терминологией; − обучение основным стилям хип-хоп; − обучение основам импровизации. задачи в развитии: − развитие физических качеств: развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, скоростно-силовых и координационных способностей; − развитие чувства ритма, музыкального слуха; − развитие памяти на движения, развитие внимания, умение согласовывать движения танца с музыкой; − развитие исполнительских умений; − развитие творческих способностей. задачи в воспитании: − воспитание собранности, аккуратности; − воспитание культуры поведения на занятиях, репетициях, концертах; − воспитание культуры общения и взаимоотношений.

Автор:
Булатов Ревал Игоревич педагог дополнительного образования, ГАУДО "Домисолька", г. Москва

Читать

24.09.20

Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в первой младшей группе на тему: «Домашние животные и их детёныши»

Цель: Создать условия для конструирования. Упражнять детей в конструировании простых объектов из строительного материала.Познакомить детей с домашними животными и их детенышами (корова, собака, лошадь, кошка). Задачи: 1. Закрепить название основных строительных элементов (кубики , призмы , кирпичики, пластины и цилиндры). 2. Продолжать учить детей выполнять постройку в нужной последовательности по образцу ( схеме). 3. Активизировать речь детей; 4. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь. 1.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». -Поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей,развивать эмоциональную отзывчивость. -Воспитывать бережное отношение к животным. 2.Образовательная область «Познавательное развитие». -Учить узнавать на картинках,в натуре домашних животных и их детёнышей и называть их. 3.Образовательная область «Речевое развитие». -Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие,направленное на развитие умения понимать обращённую речь. -Способствовать активизации словаря: собака-лает, корова-мычит, лошадь-цокает. -Способствовать развитию звуковой выразительности,произнесению звукоподражания:громко-тихо. 4.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». -Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки. 5.Образовательная область «Физическое развитие». -Развивать двигательный опыт детей,учить соотносить выполняемые движения с текстом. -Развивать подвижность, точность, координированность движений органов артикуляционного аппарата.

Автор:
Садыхова Айтан Суджаддин кызы воспитатель, МБДОУ СНЕГУРОЧКА, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать