Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

02.05.21

«Методическая разработка урока МДК 01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» по теме «Техническое обслуживание и ремонт системы смазки»

Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК): участие в формировании ПК 1.1 – 1.4, ОК 1 – 6 Критерии и показатели достижения целей: должен знать и уметь применять: 1. знать устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей 2. знать назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей 3. знать причины неисправностей автомобилей, методы диагностики неисправностей и их устранения, уметь выбирать методы соответственно ситуации; 4. знать способы и средства ремонта, уметь их применять; 5. знать назначение оборудования и инструмента, в т.ч. диагностического оборудования, уметь их применять; 6. знать правила оформления технической документации и уметь их применять; 7. уметь организовывать собственную деятельность; 8. уметь анализировать рабочую ситуацию, корректировать собственную деятельность; 9. осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения; профессиональных задач, в т.ч. с использованием ИКТ; 10. уметь работать в коллективе и команде;

Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль

Читать

01.05.21

Конспект непосредственной образовательной деятельности Тема: «Неваляшка к нам пришла» для детей второй младшей группы.

Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на ритмических палочках. 1. Обучающие: Продолжать совершенствовать чувство ритма, умение согласовывать движения с музыкой, закреплять умение свободно маршировать по залу, формировать умение вслушиваться в музыкальное произведение. 2. Развивающие: Развивать музыкальную память, музыкальную отзывчивость, умение отвечать на вопросы, петь естественным голосом. 3. Воспитательные: Воспитывать интерес к музыкальным занятиям

Автор:
Гупалюк Наталья Викторовна музыкальный руководитель, СП "детский сад" ГБОУ ООШ №2, пгт Смышляевка Волжский район Самарская область

Читать

30.04.21

Конспект занятия на тему: «Вот такая рыбка у меня в аквариуме»

Цель: учить создавать образ подводного царства с рыбкой Задачи: - закреплять приемы рисования разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию - воспитывать аккуратность, умение находить нестандартные решения творческих задач. Материалы и оборудование: тонированные листы бумаги А4 голубым цветом, трафареты из плотной бумаги с фигурами рыбок, гуашь жёлтая в мисочках, зеленый цвет пальчиковых красок, поролоновые губки, ватные палочки, влажные салфетки, образец рисунка аквариум с одной рыбкой.

Автор:
Фираго Елена Евгеньевна воспитатель, Детское дошкольное учреждение, город Саратов

Читать

30.04.21

ООД для детей среднего возраста на тему "Удивительные свойства воздуха"

• познакомить детей с атмосферным давлением; продолжать учить детей пользоваться нестандартным оборудованием, схемами; • развивать зрительное и слуховое восприятие; • учить детей делать умозаключения, выводы, обобщения; • продолжать учить детей во время опытов соблюдать правила безопасности; • воспитывать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде.

Автор:
Одинцова Юлия Владимировна Воспитатель, МОУ СОШ №2 ОДО ""УМКА, М.О. г.о. Ивантеевка

Читать

29.04.21

Проект "Нам жить и помнить"

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с событиями Второй Мировой войны и праздником Победы. • Образовательные: сформировать у детей представление о войне; пробуждать интерес к прошлому нашей страны; показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войне. • Развивающие: учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; развивать воображение, мышление; развивать умение взаимодействия детей друг с другом. • Воспитательные: воспитывать патриотические чувства; воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны; а также любовь и заботливое отношение к старшему поколению.

Автор:
Топильская Олеся Алексеевна Воспитатель, МБДОУ детский сад №34, Приморский край, Артёмовский г.о., г.Артём

Читать

28.04.21

Воспитание пианиста. Начальный этап обучения.

Развитие музыкальных данных у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Научить понимать, ощущать и переживать музыку разного характера - весёлую, грустную, танцевальную, торжественную.

Автор:
Межецкая Татьяна Витальевна преподаватель, МБУДО ДШИ им. Г. Кукуевицкого, ХМАО-Югра г. Сургут

Читать

28.04.21

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Великий праздник – День Победы – мы не забудем никогда!»

формирование представлений о Великой Отечественной войне и празднике «День Победы». • расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны; • формировать интерес к различным видам войск; • воспитывать чувство гордости за свою страну, за победу в ВОВ; • воспитывать уважение и чувство благодарности к ветеранам ВОВ и защитникам отечества; • развивать творческие способности детей

Автор:
Якубенко Марина Николаевна воспитатель, МБДОУ №56, г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской обл.

Читать

28.04.21

Развитие познавательной сферы дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством применения Су-Джок Технологии

Повышение уровня педагогической грамотности в вопросе развития познавательной сферы дошкольников 1. Развивать произвольную регуляцию деятельности 2. Увеличивать объем памяти. 3. Развивать мелкую моторику

Автор:
Умерова Екатерина Дмитриевна педагог-психолог, МБДОУ №24 "Космос", г. Сургут

Читать

25.04.21

Конспект занятия «Весна пришла» в старшей группе

формировать пространственное и зрительное представление и закрепить знания приметах весны - расширить представление детей о весне. - закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций; - действовать по алгоритму с опорой на схему; - действовать по словесной инструкции; - совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения; - воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умения сотрудничать с другими детьми.

Автор:
Ахмадуллина Эльвина Тимерьяновна Воспитатель , НРМДОБУ "Д\с "Ручеек", п. Сингапай

Читать

25.04.21

"Влияние компьютерных игр на уровень агрессивного поведения старших дошкольников"

Выявить влияние компьютерных игр на уровень агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста. 1) Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; 2) Подобрать и провести методики для диагностики уровня агрессивности у старших дошкольников; 3) Разработать и провести методики для определения увлеченности компьютерными играми детей старшего дошкольного возраста (анкету для родителей); 4) Провести экспериментальное исследование с целью выявления взаимосвязи между уровнем агрессивного поведения дошкольника и особенностями увлеченности компьютерными играми; 5) Осуществить анализ полученных результатов.

Автор:
Пискарева Ольга Вячеславовна воспитатель, ГБОУ Школа №1125, г. Москва

Читать

24.04.21

Конспект НОД "Что нас окружает?"

Формирование элементарных экологических представлений у обучающихся в процессе изучения системы взаимосвязей живой и неживой природы и места человека в ней, уважение и заботливое отношение к природе. 1.Учить различать объекты, созданные природой и человеком; 2.Расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу; 3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Восковец Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ д/с №47 "Гусельки", г. Сургут, ХМАО-Югра, Тюменская область

Читать

24.04.21

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир театра» для детей с интеллектуальной недостаточностью.

Формирование театрально-игровой деятельности у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. • расширять представления о видах театра, атрибутах, костюмах, декорациях театра; • формировать умения действовать по подражанию, образцу, инструкции; • формирование умения действовать персонажами сказки в соответствии с текстом; • формировать умения имитировать движения героев сказки, звуки, слова; • формировать умение слышать и понимать услышанное; • способствовать развитию творческих возможностей каждого ребенка; • способствовать развитию эмоциональной сферы; • способствовать развитию памяти, внимания; • пополнять и активизировать словарь. • способствовать развитию общей и мелкой моторики; • формирование умения ориентироваться в пространстве; • формирование умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в театрализованной деятельности • формировать интерес к театрализованной деятельности.

Автор:
Жукова Алена Владимировна Учитель, ОГБОУ школа-интернат "Вера", г. Рязань

Читать

24.04.21

Краткосрочный проект " День Космонавтики"

- Формирование у дошкольников первичных представлений о Вселенной, галактике, планетах, звездах, космонавтах и др. - Дать детям представление о космосе - Познакомить детей с понятием «космодром», Образовательные: - Научить детей формировать цель проекта, планировать свою деятельность; - Познакомить детей с историей освоения космоса; - Дать представление о солнечной системе и порядке расположения планет вокруг солнца, познакомить с их названиями; - Дать представление о звездах и созвездиях; - Углубить и расширить знания о профессии – космонавт.

Автор:
Родионова Светлана Александровна Воспитатель, МАДОУ " Детский сад Радуга" город Усолье, Пермский край Город Усолье

Читать

23.04.21

Психологическое сопровождение деятельности по сохранению и укреплению психологического здоровья воспитанников (детей группы риска»)

Повышение психологической компетентности учащихся, педагогов, администрации и родителей (законных представителей) по вопросам сохранения и укрепления здоровья (физического, психологического, социального, нравственного, духовного). Работа в данном направлении предусматривает также обучение способам и приёмам сохранения и укрепления психологического, социального, нравственного и духовного (умениям сдерживать агрессивность, управлять эмоциями, выстраивать конструктивную коммуникацию, осуществлять выбор референтной группы, распознавать «опасные» для здоровья проявления молодёжных субкультур). Деятельность педагога-психолога в этом направлении содействует устранению возможных причин, предрасполагающих к девиантному поведению, (низкий уровень самооценки, слабая мотивация на достижение результата, неадекватная самооценка, акцентуации характера, низкий уровень рефлексии и когнитивной сложности и т.п.). Предполагается проведение мероприятий по формированию у обучающихся жизненной позиции, ориентированной на здоровый образ жизни, использование приёмов и способов саморегуляции, способствующих поддержанию психологического здоровья. Важно, что в рамках данного направления предусмотрено оказание психологической помощи в случаях последствий нездорового образа жизни: экранной (компьютерной, телевизионной) и игровых зависимостей. С обучающимися работа в этом направлении нацелена на: – повышение психологической грамотности в вопросах ответственности за собственное поведение, ориентированное на здоровый образ жизни; формирование установок и ценностных ориентаций на здоровый образ жизни; – определение особенностей психологического здоровья, выявление детей с элементами неблагополучия в психологическом здоровье (тревожность, агрессивность, низкая самооценка), проведение коррекционнопрофилактической и развивающей работы, выделение основных установок и представлений о здоровом образе жизни; – консультирование по вопросам формирования здорового образа жизни; оказание помощи в преодолении последствий нездорового образа жизни: экранной (компьютерной, телевизионной) и игровых зависимостей, – освоение способов сохранения психологического здоровья (умение агрессивность, умение управлять эмоциями, способы конструктивной коммуникации, умение осуществлять выбор.

Автор:
Угольникова Светлана Валерьевна Педагог-психолог, Березовское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №12 "Радуга" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей", Город Березовский Свердловской области

Читать

21.04.21

План самообразования по теме: «Гендерное воспитание дошкольников 4-5лет в детском саду»

Формировать представления о «женских» и «мужских» видах деятельности, внешних и внутренних аспектах мужественности и женственности. - Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей - Формирование у родителей гендерной компетентности. - Знакомство педагогов с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения. - Направление: Социально-личностное. -Образовательная область: Социализация.

Автор:
Авдошина Марина Владимировна<br>Крылова Лариса Григорьевна воспитатель, ГБОУ Школа №1527 СП "Акварелька", Москва

Читать

21.04.21

Детско-родительское сообщество «ЛогоС» как альтернативная форма оказания логопедической помощи

оказание альтернативной формы логопедический помощи детям, не посещающим логопедический пункт -оказывать консультативную и практическую помощь родителям детей, имеющих нарушения звукопроизношения -способствовать повышению логопедической грамотности родителей; -побуждать родителей к сознательной совместной с ребенком деятельности, направленной на речевое развитие ребенка

Автор:
Коврижных Елена Викторовна, Лиманская Елена Олеговна учителя-логопеды, МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 11 "Рябинушка" города Заринска, г.Заринск

Читать

20.04.21

Сценарий экологического развлечения. «Бережем родную природу».

Прививать у детей любовь к природе родного края, желание ее охранять, оберегать, воспитывать чувство ответственности. 1.Формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру. 2. Познакомить с правилами поведения на природе. 3.Воспитывать желание беречь природу.

Автор:
Тупицина Марина Александровна воспитатель, Частное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №163 ОАО "РЖД", город Новосибирск

Читать

20.04.21

Особенности речевого развития детей подготовительной к школе группе.

Основная цель речевого развития – это развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. • Продолжать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого словаря детей. • Побуждать детей интересоваться смыслом слова. • Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. • Помогать детям осваивать выразительные средства языка.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "Детский сад № 4 "Солнышко", г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

20.04.21

«Игровые технологии работы с детьми, имеющими нарушение интеллекта»

Сделать работу достоянием других и обозначить его приоритет в коррекционной работе педагога. Распространение опыта работы в применении игровой технологии.

Автор:
Васичева Елена Сергеевна учитель, старший методист, Филиал МАОУ Тоболовская СОШ-С(К)ОУ "Карасульская специальная (коррекционная) школа-интернат", п.Октябрьский

Читать

19.04.21

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА на 2020\2021 учебный год 1 индивидуальный класс

Целевое назначение адаптированной образовательной программы: Содействие получению ребенком с ограниченными возможностями здоровья качественного образования, необходимого для реализации образовательных запросов и дальнейшего профессионального самоопределения; Социальная адаптация ребенка с ограниченными возможностями здоровья посредством индивидуализации образовательного процесса; Освоение ребенком начального уровня знаний по всем изучаемым предметам, формирование межпредметных понятий в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Задачи программы Создание условий, способствующих освоению ребенком с ограниченными возможностями здоровья программы 1 класса Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, Оказание консультативной и методической помощи родителям ребенка – инвалида по медицинским, социальным, правовым и другим вопро

Автор:
Колесник Юлия Тимофеевна учитель -логопед, учитель начальных классов, МКОУ ТШИ, ЯНАО п. Тазовский

Читать