Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

09.04.21

«Развитие речи через коммуникативные игры учащихся с интеллектуальными нарушениями»

Развитие речи детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с СНР разной степени, через использование коммуникативных игр. 1.Создать условия для использования в практической деятельности педагогов и родителей коммуникативных игр для коррекции компенсации речевых нарушений. 2.Систематизировать коммуникативные игры с учётом возраста и степени нарушений речевого развития учащихся школы - интернат. 3.Развитие навыков общения, формирование доброжелательного отношения между сверстниками. 4.Развитие компонентов устной речи в различных видах деятельности; овладение нормами речи. Воспитание социальных навыков: работа в коллективе, способы решения конфликтных ситуаций, желание общаться со сверстниками и педагогами.

Автор:
Коржиченко Людмила Владимировна Учитель-логопед, ГБОУ СО "Школа-интернат по АОП г.Балаково", г. Балаково Саратовская область

Читать

09.04.21

Организация внеурочной деятельности младших школьников посредством разновозрастного сотрудничества

Организовать внеурочную деятельности младших школьников посредством разновозрастного сотрудничества в Школе полного дня Изучить материал по данной теме. Разработать и провести мероприятия . Провести диагностику Сделать выводы .

Автор:
Белоносова Эльвира Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ СОШ№6, г Южно- Сахалинск

Читать

09.04.21

«Пластилинография - как средство развития творческих способностей старшего дошкольного возраста »

Повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности. Обучение участников мастер- класса технике «пластилинография»; Развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду. Ожидаемый результат: Создание лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности; Применение участниками мастер-класса техники «пластилинография» в работе с детьми; Повышение уровня профессиональной компетентности.

Автор:
Жиренко Екатерина Анатольевна, Федянина Ирина Юрьевна Воспитатель, МОУ Детский сад№ 285, ул. Российская 3а

Читать

09.04.21

«Эффективные методы и формы коррекционной работы с детьми с ОВЗ в ДОУ»

Развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники рисования пластилинографии. 1. Способствовать формированию у детей умения обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета. 2. Формировать у детей умение принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию, выполнять работу на заданном пространстве. 3. Развивать у детей умение использовать в работе основные приемы работы с пластилином (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание, смешивание цветов пластилина, раскатывание мелких кусочков между пальцев, кончиками пальцев). 4. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, зрительное и слуховое внимание, глазомер, творческое воображение. 5. Способствовать развитию интереса к коллективной работе, к процессу и результату работы. 6. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином, желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.

Автор:
Маклакова Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с № 10, Мурманская область, п. Сафоново-1

Читать

07.04.21

Использование игротанцев на занятиях хореографией

Целью данной работы, прежде всего, является рассмотрение игровых технологий в обучении дошкольников и младших школьников при занятии танцами. 1. рассмотреть понятие, приемы игровых педагогических технологий; 2. изучить некоторые игротанцы на занятиях по хореографии; 3. проанализировать возможные варианты использования игротанцев на занятиях по хореографии для дошкольников.

Автор:
Морозова Наталия Алексеевна Руководитель Образцового коллектива Российской Федерации «Детский ансамбль народного танца «Изи пеледыш», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи», г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Читать

07.04.21

«Волшебный мир звуков»

учить детей дифференцировать звуки [Ж], [З] вызвать у дошкольников интерес к слову, его звучанию - учить четко, правильно произносить в словах звуки [с], [ж], [з] - закреплять произношение звуков в разных словах - учить детей замещению звука цветом - учить выделять в словах первый звук, соотносить первые звуки в разных словах с первыми звуками слов обозначающих тот или иной цвет - проводить работу по развитию фонетического слуха.

Автор:
Родина Зоя Геннадьевна дефектолог, МДОУ №12, Челябинская область., Сосновский район., п. Мирный

Читать

07.04.21

Воспитание самостоятельности обучающихся, как залог успешных внеаудиторных занятий

Подготовка к аттестации Обмен педагогическим опытом

Автор:
Сиваченко Т.В Преподаватель , МБОУДО "Лянторская ДШИ № 2", Тюменская обл, Сургутский р-он, г.Лянтор

Читать

06.04.21

Цели, задачи и содержание эстетического воспитания младших дошкольников

Целью эстетического воспитания является развитие заложенных в каждом ребенке творческих способностей (духовных, художественных), формирование эстетического сознания, совершенствование восприятие прекрасного в искусстве и реальной жизни. Для достижения этих целей, дошкольным воспитателям необходимо решить следующие задачи: - дать детям простейшие представления об эстетической культуре, сформировать у них эстетическое отношение к действительности; - постоянно приобщать детей к прекрасному в окружающем (в природе, искусстве, труде, обучение); - дать им первоначальные эстетические знания; - развивать эстетические чувства дошкольников.

Автор:
Трубникова Ольга Тимофеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида № 26 "Реченька", г. Ступино Московская область

Читать

06.04.21

Применение дистанционных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Рассмотреть возможность использования дистанционных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями Рассмотреть условия применения дистанционных технологий; виды технологий

Автор:
Сергеева Наталия Олеговна учитель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Казанская школа № 172 для детей с ограниченными возможностями здоровья", г. Казань

Читать

05.04.21

Влияние наушников на слух человека

Обратить внимание учащихся и их родителей на проблему отрицательного воздействия наушников на организм человека. 1. Проанализировать научную литературу по проблеме исследования. 2. Выяснить влияние наушников на здоровье человека. 3. Провести практическое исследование определения остроты слуха учащихся. 4. Разработать здоровье сберегающие рекомендации для учащихся. 5. На классных часах и общешкольном родительском собрании познакомить учащихся и родителей с результатами исследования. Методы исследования

Автор:
Кожевников Илья Сергеевич Школьник, МБОУ СОШ №9, Ростовская обл.

Читать

05.04.21

Конспект занятия по оригами « Волшебный лес»

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста Программные задачи: • Познакомить детей с некоторыми свойствами бумаги в процессе выполнения с ней различных действий. • Закрепить знания детей о разных видах, свойствах бумаги, базовых формах. • Продолжать учить детей мастерить поделки, в технике оригами используя пооперационные карты. • Развивать у детей способность работать руками, совершенствовать мелкую моторику рук, объяснительную речь, умение работать в парах. • Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность, интерес к искусству оригами.

Автор:
Лоптева Елена Викторовна воспитатель, ФГБДОУ "Детский сад комбинированного вида №53", Республика Бурятия, г.Улан -Удэ

Читать

05.04.21

Проект по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды»

Цель проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях. Задачи проекта: Образовательные: Познакомить с историей возникновения огня. Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг. Развивающие; Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать творческие способности дошкольников Закреплять правила безопасного обращения с бытовыми предметами. Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем. Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Автор:
Мельникова-Никишина Татьяна Николаевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №13», 141313, Российская Федерация, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район, г. Сергиев Посад, ул. Бабушкина, д. 20

Читать

05.04.21

Перспективный план работы с родителями по теме «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Добиться тесного контакта и взаимопонимания с семьями воспитанников в работе по развитию творческих способностей дошкольников Познакомить родителей с целями и задачами по разделу «Развитие творческих способностей через театрализованную деятельность». Подвести к пониманию необходимости единства семьи и детского сада в решении данной проблемы Привлекать к совместной работе по данному направлению

Автор:
Шнайдер Татьяна Анатольевна воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, р.п. Линево Новосибирская область

Читать

04.04.21

Педагогический проект "Дружба в глазах современного первоклассника"

Цель исследования: изучение качественных особенностей дружбы современных первоклассников. Задачи исследования: 1. Выявить, кем является «друг» и «недруг» в понимании современных первоклассников; 2. Определить, по каким критериям дети выбирают своих друзей, какие поступки ценят и какие не одобряют; 3. Выявить, какие ситуации и причины содействуют формированию у первоклассников дружеских связей; 4. Описать, какую роль играет друг в жизни современного первоклассника. Для достижения поставленных задач мною было исследовано 36 рассказов современных первоклассников о своей жизни, где ученики рассуждали на классном часе «Дружба начинается ….» В ходе анализа собранных ответов, были раскрыты следующие вопросы:

Автор:
Шнейдер Светлана Фридриховна учитель начальных классов, МАОУ лицей №81, г.Тюмень

Читать

04.04.21

«Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель : раскрыть понятия «деньги» , «монета» , «банкнота» , «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег . Задачи Образовательные: 1. Познакомить детей с первичными финансовыми и экономическими представлениями; 2. Обогатить словарный запас детей по теме «Деньги»; 3. Способствовать формированию основных качеств у детей по умению принятия самостоятельных решений; 4. Закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы. Воспитательные: 1. Побуждение интереса к изучению мира экономики и финансов; 2. Воспитание уважения к своему и чужому труду; 3. Воспитывать бережное отношение к деньгам; 4. Воспитывать коммуникативные навыки. Развивающие: 1. Развивать умение правильно обращаться с деньгами; 2. Развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление; 3. Развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах. 4. Развивать речь детей, расширять кругозор.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

04.04.21

Задачи, формы, этапы ознакомления детей дошкольного возраста с живописью.

Познавательная-Воспитательная-Эстетическая Программные задачи по ознакомлению детей с живописью- содержательная- изобразительно-выразительная- эмоционально-личностная- воспитательная

Автор:
Дёмина Татьяна Николаевна Воспитатель., МБДОУ "ДС "Сказка", ЯНАО, Пуровский район, п.г.т. Уренгой

Читать

04.04.21

Проект (2 младшая группа.) «Космос и мы».

Формирование представлений о космическом пространстве и о роли человека в изучении и освоении космоса. Дать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства,значении космических исследований для жизни людей на земле. Познакомить с первым летчиком-космонавтом Ю.А.Гагариным. Расширить знания детей о государственных праздниках. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях космического пространства, и использовать это в собственной изобразительной и конструктивной деятельности. Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых. Активизировать словарь: планета ,космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Автор:
Михалева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ № 4 "Детский сад "Ласточка", Республика Коми, г. Инта

Читать

03.04.21

Сценарий спортивного - музыкально – развлечения ко дню космонавтики «Путешествие по планетам» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: расширение и углубление знаний воспитанников о космосе посредством музыкальной и физической деятельности. Задачи: • закреплять знания детей о Ю.А. Гагарине, дать детям представление о планетах; • развить познавательный интерес детей; • развивать музыкально-ритмические способности; • развивать спортивные навыки; • воспитывать умение договариваться между собой. Действующие лица: Ведущий, Инопланетянин.

Автор:
Гонтарь Ирина Сергеевна Инструктор по физической культуре, МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 71, Иркутская область, г. Ангарск

Читать

03.04.21

Современные формы организации учебно-воспитательной работы в образовательных организациях и учреждениях

Воспитание в учащихся способности к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации. Воспитание в детях самостоятельности в принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию.

Автор:
Хахалина Татьяна Викторовна преподаватель, МБУ ДО ""Детская школа искусств", Саратовская область, С.Балтай

Читать

03.04.21

Докучные сказки и их виды, художественная особенность и роль приобщения дошкольников к сказкам.

Формирование у дошкольников интереса и потребности в чтение книг. 1)Развитие литературной речи. 2)Докучные сказки способствуют развитию творческих способностей, памяти, речи, выдержки, умеренности в желаниях, чувства юмора, артистических способностей, достигая порой высочайшего поэтического совершенства. 3)знакомство с докучными сказками зачастую пробуждают сочинить свою собственность .

Автор:
Черемисинова Кристина Сергеевна воспитатель, МБДОУ детский сад №130, г.Владивосток

Читать