Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

29.05.21

развитие речевых навыков и познавательной активности; сформировать представление детей о весне как развивающимся и изменяющимся природным явлениям; развивать представление детей многозначности слова, синонимах, антонимах; развивать умение подбирать слова-признаки к слову предмету; развивать связную речь путем пересказа.

Автор:
Петракова Ирина Викторовна учитель-логопед, учитель-дефектолог, ГБОУ Школа 1213 (дошкольное отделение № 6), Москва

Читать

29.05.21

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) «Дикие животные наших лесов».

способствовать развитию связной речи и проявлению творческой активности детей. Образовательные. 1. Формировать представление детей о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период. 2.Упражнять в употреблении грамматических форм речи (употребление притяжательных прилагательных, существительные в родительном падеже, в составлении описательного рассказа по модели. 3. Закрепить словарный запас по теме «Дикие животные». Развивающие: 1. Развивать память, внимание, мышление. 2. Развивать у детей способность отвечать на вопросы распространенными предложениями. Воспитательные: 1.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 2.Формирование доброжелательности, взаимопонимания.

Автор:
Бородина Наталья Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад №14 "Брусничка", ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

28.05.21

Роль интернет ресурсов в педагогическом просвещении родителей по вопросам нравственного воспитания дошкольников

Просвещение родителей по вопросам нравственного воспитания дошкольников. Провести исследование, направленное на изучение применения Интерент ресурсов как средства педагогического просвещения родителей дошкольников.

Автор:
Тимофеева Марина Геннадьевна, Игнатова Любовь Владимировна Педагог-психолог, педагог-психолог, СП "Детский сад Сказка" ГБОУ гимназии им. С.В.Байменова города Похвистнево, г. Похвистнево

Читать

27.05.21

КАК СОХРАНИТЬ ИСТОРИЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ ПОКОЛЕНИЙ

Статья посвящена необходимости сохранения исторической памяти поколений. Включение духовно-нравственных компонентов в содержание гражданско-патриотического воспитания современной молодежи необходимо начинать с дошкольного возраста. В статье приводится опыт работы с детьми по сохранению исторической памяти поколений на примере празднования Дня Победы и проведения Дня Памяти и Скорби – 22 Июня. Раскрыть содержание понятия "историческая память"; обосновать необходимость сохранения культурно-исторического и духовного наследия российского народа; показать реализацию сохранения исторической памяти поколений в практической деятельности в условиях детского сада.

Автор:
Аношкина Надежда Петровна воспитатель высшей категории, МБДОУ №80, г. Ростов-на-Дону

Читать

27.05.21

«Родословная семьи»

Закрепление интереса к своей семье, воспитание любви и уважительного отношения к родителям и предкам, формирование и развитие личности, развитие партнерских отношений с семьей. • Формировать у детей представления о семье; • Формировать представления о родственных отношениях; • Закреплять знания имен, фамилий родителей, бабушек и дедушек; • Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой деятельности; • Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким; • Воспитывать уважение к труду и занятиям членов семьи.

Автор:
Банникова Елена Александровна воспитатель, МБДОУ №11 "Детски сад комбинированного вида", г. Кемерово

Читать

26.05.21

Двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства

Цель: Акцентировать внимание педагогов на проблеме двигательной активности детей в условиях ограниченного пространства. Задачи: 1.Раскрыть проблему двигательной активности детей в условиях ограниченного пространства. 2.Познакомить педагогов с вариантами авторских напольных игр (переход от простого к сложному)

Автор:
Маклакова Елена Сергеевна <br>Иванова Ольга Юрьевна воспитатель, МОУ "Детский сад №300 Дзержинского района Волгограда", Волгоградская область, г. Волгоград

Читать

26.05.21

Перелетные и зимующие птицы

-обобщить и расширить представления учащихся о перелётных и зимующих птицах; учить различать и классифицировать птиц по группам; -коррекция пространственного мышления, слухового восприятия, обогащение пассивного словаря детей; -воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам и родной природе. Оборудование: иллюстрации птиц, загадки, карточки для индивидуальной работы, дидактические игры.

Автор:
Позднякова Т.П. Учитель, ГКОУ"Специальная (коррекционная) школа-интернат №1", пос. Иноземцево

Читать

26.05.21

Мастер – класс для педагогов по изготовлению гвоздики из бумаги.

Обмен педагогическим опытом Научить педагогов изготавливать гвоздику из бумаги.

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

25.05.21

Экспериментирование со звуками как средство развития музыкальных способностей детей.

Повышение уровня развития дошкольников через экспериментирование со звуками и музыкальными инструментами. Стимулировать у детей желание узнать новое о звучащих предметах и музыкальных инструментах, сформировать положительную мотивацию к экспериментированию и звукоизвлечению. Овладение детьми навыками экспериментирования со звуками и музыкальными инструментами. Сформировать у детей умение использовать полученные знания, умения и навыки экспериментирования со звуками и музыкальными инструментами в самостоятельной практической и творческой деятельности. 1. Развивать у детей желание задавать познавательные вопросы о музыкальных инструментах, проявлять положительные эмоции в процессе экспериментирования со звуками 2. Сформировать у детей знания о разнообразии окружающих звуковых явлений, источниках звука, его характеристики, свойствах возникновения и исчезновения, классификации; 3. Сформировать у детей знания о музыкальной природе звуков, о разнообразии музыкальных инструментов, как источниках музыкальных звуков, их строении классификации, побуждать экспериментировать с музыкальными инструментами, основываясь на знании о звуке, его характеристике, устанавливать зависимость строения музыкального инструмента и способа звукоизвлечения. 4. Применение полученных навыков экспериментирования с музыкальными инструментами и звуками в самостоятельной деятельности.

Автор:
Смелова Ольга Александровна музыкальный руководитель, МАДОУ "Буратино", Г.Когалым, ХМАО-Югра

Читать

25.05.21

Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности по формированию здорового образа жизни "Я выбираю здоровье"

Формирование у детей основ здорового образа жизни Образовательные: - Формировать потребность в соблюдении культурно – гигиенических навыков, режима дня. - Закрепить понятие «предметы личной гигиены». - Обобщить и расширить знания детей о полезных продуктах, о взаимосвязи здоровья и питания. - Формировать умение слушать взрослого, рассуждать, делать выводы. Развивающие: - Развивать связную речь, мышление, внимание, сообразительность. - Развивать интерес к заботе о своем здоровье, проявление самостоятельности. Воспитательные: - Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью. - Способствовать укреплению дружественных отношений в коллективе сверстников.

Автор:
Маллаева Гури Керимовна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

25.05.21

"Технология исследовательской деятельности"

Познакомить воспитателей с технологией исследовательской деятельности. - Способствовать развитию профессиональной компетентности педагогов, стремлению к самостоятельному познанию и размышлению; - Совершенствовать умение работать с различными материалами, проявлять стремление к преобразованию, творчески подходить к решению поставленных задач.

Автор:
Конакова Ольга Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №12 "Солнышко", г-к Анапа

Читать

24.05.21

Формы и методы работы с мотивированными детьми в школе

Определение характера специфической одаренности и ее возрастное проявление; Рассмотрение способов работы с детьми, которые обладают специфическими способностями. 1. Создание условий для диагностики одаренности учащихся. 2. Расширение и совершенствование деятельности психологической службы. 3. Включение проблемы работы с одаренными учащимися как приоритетного направления в систему научно-методической инновационной работы учителей. 4. Создание и дальнейшее совершенствование системы курсов по выбору в рамках обязательной учебной нагрузки.

Автор:
Старосельцев Артём Андреевич Учитель истории и обществознания, МБОУ СШ №24 г. Ельца, Липецкая область, г. Елец.

Читать

24.05.21

Картотекая дидактических игр по ФЭМП

Использование дидактических игр с целью закрепление пройденного материала. Развивать память, внимание, логическое мышление.

Автор:
Устимова Татьяна Владимировна воспитатель, МАДОУ "Михневский ЦРР - д/с "Осинка", М.о. городской округ Ступино пгт. Михнево

Читать

23.05.21

Консультация для родителей: «Приобщение детей к традициям народов крайнего севера, как важное условие воспитания любви к малой Родине»

«Приобщение детей к традициям народов крайнего севера, как важное условие воспитания любви к малой Родине» 1. Дать представление родителям о важности развития интереса к культуре коренного населения Югры. 2. Помочь в формировании представления у детей о своей малой Родине. 2.Расширять знания о своеобразии жизни коренных жителей Севера: природа, жилища, одежда, труд. 3.Воспитывать чувство уважения к жизни, традициям и обычаям коренных народов, живущих на территории ХМАО.

Автор:
Волохова Елена Андреевна Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра, г. Сургут

Читать

22.05.21

Конспект мероприятия по правилам дорожного движения "Школа веселого Светофоркина"

Продолжать формировать представление о правилах дорожного движения Образовательные: - закрепить знания о правилах дорожного движения дорожных знаках в игровой форме; -пополнить знания о правилах поведения на улице в игровой форме; - закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. Развивающая: способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах. Воспитательная : воспитывать внимательность на дорогах, сосредоточенность, наблюдательность.

Автор:
Ягодина Елена Александровна Воспитатель, МАДОУ №239, Город Кемерово

Читать

21.05.21

Поэтический марафон в детском саду. Организация проекта с участием детей и родителей.

Разработка, организация и проведения мероприятия на уровне учреждения с задействованием максимального количества участников образовательного процесса. Задействовать максимальное количество детей сада в мероприятии. Привлечь максимальное количество родителей к участию в марафоне. Заинтересовать педагогов в активной работе с детьми и родителями, в процессе марафона.

Автор:
Михайлова Ольга Александровна, Коняшкина Татьяна Андреевна педагог-психолог, учитель-логопед, ГБОУ Школа №51, г. Москва

Читать

21.05.21

Проект учителя-логопеда и педагога-психолога "Волшебный мир общения"

Цель проекта: развитие навыков невербальной и вербальной коммуникации дошкольников. Задачи: • диагностика особенностей эмоционального и коммуникативного развития детей; • развитие коммуникативных навыков детей; • формирование способности эмоциональной саморегуляции дошкольников; • овладение ребенком “языком” эмоций как способом выражения собственного эмоционального состояния; • обучение детей способам выражать эмоции; • обогащение и активизация детского словарного запаса.

Автор:
Авдеева Елена Сергеевна, Перова Анна Владимировна учитель-логопед, педагог-психолог, МБДОУ "Д/с №45 "Сказка", Московская область, Ленинский район, пос. Развилка

Читать

21.05.21

Особенности работы над крупной формой в классе фортепиано

-Поработать над типичными трудностями при исполнении сонатной формы. -выявить характерные особенности музыкальных образов; - найти специфические средства выразительности; - показать каждый музыкальный образ в динамике; -поработать над гармоническим сопровождением; -добиться темпового единства.

Автор:
Евсеева Елена Петровна Преподаватель фортепиано, МБУ ДО ДШИ, Ростовская область , город Зверево

Читать

21.05.21

Проект "Откуда книга пришла"

Формирование познавательного интереса к книгам. Познакомить детей с историей создания первых книг. Дать знания детям о библиотеке, как хранилище книг Формировать интерес к созданию собственной книги.

Автор:
Ряхина Светлана Альбертовна воспитатель, МБОУ "Ясненская СШ № 7" СП "Детский сад" пос.Ясный, Архангельская обл., Пинежский район, пос. Ясный

Читать

21.05.21

Нравственные проблемы рассказа В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой».

Цели: Личностные: проявлять интерес к истории развития России как государства (деревни) через анализ рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»; формировать нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам. Предметные: понимать связь литературного произведения с эпохой его написания, выявлять заложенные вневременные, непреходящие ценности и их современное звучание; уметь анализировать литературное произведение; приобщаться к духовно-нравственным ценностям русской литературы; понимать авторскую позицию и своё отношение к ней, характеризовать героев, сопоставлять их. Метапредметные: развивать коммуникативную компетенцию; извлекать информацию из различных источников, развивая исследовательские действия; выделять основную мысль при работе с текстом; устанавливать логическую последовательность основных фактов в соответствии с поставленными задачами, развивать смысловое чтение, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение 1. Отметить своеобразие языка рассказа. 2. Умение создавать устную характеристику героя. 3. Показать роль юмора в рассказе. 4. Развивать навыки самостоятельной и групповой работы.

Автор:
Кудашева Елена Леонидовна Учитель русского языка и литературы, МКОУ СОШ п. Юбилейный Котельничского района Кировской области, 612649 Кировская область, Котельничский район, п. Юбилейный, ул. Октябрьская, д.18 кв. 4

Читать