Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

18.04.21

Сюжетно-ролевые игры младшего дошкольного возраста в детском саду.

Расширять и обогащать представления детей о труде взрослых, на основе чего развивать и ролевые умения в сюжетно-ролевой игре. Организовывать работу с детьми по ознакомлению с трудом взрослых в условиях детского сада с использованием разнообразных методов.

Автор:
Кохно Алена Леонтьевна воспитатель, МБДОУ ДС N54 "Катюша", Нижневартовск

Читать

18.04.21

Педагогический проект «Ямал – моя родина»

Сопровождение детей дошкольного возраста на пути к становлению нравственности и патриотизма, формирование и развитие компетенций, необходимых для успешной социализации подрастающей личности в условиях малой родины. Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с бытом, культурой и традициями народов Севера. Задачи: 1. Развивать у детей положительное эмоционально – ценностное отношение к малой Родине, к месту, где они живут. 2. Познакомить детей с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера (ненцы, ханты, селькупы, коми). 3. Формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера. 4. Развивать чувство толерантности к сверстникам разных национальностей коренных народов Севера (ненцы, ханты, селькупы, коми). 5. Воспитывать уважение и гордость за северный край. 6. Приобщить родителей (законных представителей) к активному участию в реализации проекта.

Автор:
Петина Екатерина Юрьевна, Мусина Альбина Наильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"Аист", город Новый Уренгой

Читать

17.04.21

Педагогический проект «Оригами как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Создать оптимальные условия для развития творческого мышления у детей в художественно - речевой и театрализованной деятельности по средствам занятий оригами. познакомить детей со свойствами бумаги и техникой оригами, повысить интерес к этой деятельности; - обучить навыкам самостоятельного складывания наиболее простых в традиционной манере без надрезов изготовлении моделей оригами, сложения из листа бумаги другой формы: треугольной, прямоугольной и пяти угольной. - научить «читать» пооперационную карту; - создавать благоприятные условия для самостоятельной художественно-речевой и театрализованной деятельности; - изготовить поделки для театра оригами; - использовать свои поделки в самостоятельных играх, показывать спектакли, настольный театр, составлять небольшие рассказы по своим поделкам; - развивать все компоненты связной речи, ее грамматический строй, диалогическую речь, социальную и языковую компетентность, навыки общения; - развивать моторику рук и тонких движений пальцев; - развивать познавательные процессы - восприятие, внимание, память, логическое мышление; - развивать художественный вкус в результате изготовления поделок; - формировать культуру труда.

Автор:
Петина Екатерина Юрьевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"Аист", город Новый Уренгой

Читать

17.04.21

Обрядовое полотенце башкир на современный лад

Формирование нравственно- эстетического отношения современного человека к миру и культуре предметов старины -составление композиции орнамента с использование знаковых символов орнамента местного значения; -изготовление вышитого полотенца.

Автор:
Расулева Роза Галимовна учитель изобразительного искусства, МОАУ СОШ №2, с. Исянгулово Зианчуринский район Республика Башкортостан

Читать

16.04.21

презентация: «Вторая жизнь бросовому и природному материалу»

Научить работать и делать оригинальные сувениры и поделки из бросового и природного материала. Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового и природного материала . Развить у детей эстетическое восприятие, умение видеть и понимать прекрасное во всём. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность при работе с разным материалом.

Автор:
Марьина Оксана Николаевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦВР", Иркутская обл., с. Казачинское Казачинско - Ленский р-н

Читать

16.04.21

Презентация "Загадки с грядки!" для детей 3 -4 лет.

Расширять представления детей об овощах и фруктах. Научить видеть и определять характерные признаки и свойства овощей и фруктов.

Автор:
Кашевская Анна Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Ягодка", г. Ноябрьск

Читать

14.04.21

Сценарий мероприятия "Космос зовёт!"

Закрепить имеющиеся знания у воспитанников младшего и среднего возраста о космосе. - систематизировать знания детей о планетах солнечной системы, космонавтах, космической технике; - обогатить словарь детей (космодром, скафандр, невесомость, телескоп и т.д.) - развивать интеллектуальные способности детей; - развивать силу, выносливость - воспитывать умение работать в команде, сопереживать друг другу; - создавать эмоционально благоприятную атмосферу

Автор:
Кравченко Татьяна Анатольевна Старший воспитатель, методист, ГБУ РС(Я) "Хангаласский ЦПДС", Республика Саха (Якутия) п. Мохсоголлох

Читать

14.04.21

СТАТЬЯ: «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА».

Цель – формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Для достижения этой цели нужно решить ряд взаимосвязанных задач в области обучения, воспитания и развития ребенка: Формирование сознательного отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой. Организация познавательной, природоохранительной работы взрослых и детей. Развитие и коррекция эмоциональной сферы детей через широкое введение их в мир природы. Формирование у детей умений и навыков работы по уходу за растениями. Освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни; Воспитание гуманного, эмоционально – положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;

Автор:
Фоменко Лариса Александровна воспитатель 1 квалификационной категории, МОУ Детский сад № 220 Тракторозаводского района, г. Волгоград

Читать

13.04.21

Проектно-исследовательская деятельность с детьми старшего дошкольного возраста "Моя семья - моя родословная"

Цель проекта: Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка; способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьёй Задачи проекта: формировать у детей представления о семье; формировать представления о родственных отношениях; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек; обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности. воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким; воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.

Автор:
Флеер Любовь Константиновна воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка№ , г. Сургут , Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

12.04.21

Урок по литературному чтению в 4 классе на тему: «Стихи русских поэтов о Родине»

1. Обобщить и закрепить знания учащихся по разделу: «Родина» 2. Расширить представления детей о Родине и её героическом народе на основе прочитанных произведений русских поэтов. 1. образовательные: -создать условия для организации деятельности учащихся по восприятию, осмыслению и выразительному чтению стихов русских поэтов о Родине, -формировать представление о том, что такое Родина. 2. развивающие: -содействовать развитию умения анализировать произведение, делать выводы, обобщать; - способности к поиску, анализу, к творческой переработке информации; - развивать критическое мышление, познавательный интерес к литературному чтению через работу с разными информационными источниками; 3. воспитательные: - создавать условия для воспитания коммуникативных умений (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей), - воспитывать патриотизм, гражданственность, чувство гордости за свою великую Родину; - создавать атмосферу радости от совместного труда. 4. коррекционные: - обогащать словарный запас учащихся новыми словами; - автоматизировать в речи поставленные звуки; - закреплять умение давать полный ответ на вопрос, правильно формулировать предложения; - следить за правильной постановкой ударения в словах и звукопроизношением; - учить работать с текстом, находить информацию в тексте; - учить рассказывать о Родине, используя прочитанные произведения и собственные мысли

Автор:
Фандеева Ольга Михайловна Учитель начальных классов, МКОУ"Новомаксимовская СОШ", Волгоградская область, Суровикинский район, х.Новомаксимовский

Читать

12.04.21

Опыт работы "Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством детского экспериментирования"

Цель. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования экспериментирования, как средства развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования познавательного интереса. Провести обследование детей по выявлению уровня развития познавательного интереса. Разработать и апробировать комплекс занятий по экспериментальной и познавательно-исследовательской деятельности. Провести сравнительный анализ полученных данных

Автор:
Свиридова Наталья Николаевна Воспитатель, МБОУ "СОШ 41", Алтайский край, г.Бийск

Читать

11.04.21

Конспект интегрированного образовательного мероприятия с детьми подготовительной группы по развитию речи и декоративному рисованию на материале русской народной сказки «Курочка ряба».

Образовательные задачи: Формирование умения детей составлять повествовательный рассказ на материале хорошо знакомой сказки. Закрепление умения точно согласовывать движения рук с одновременным произнесением сложных по темпо-ритмическому рисунку стихотворений. Развивающие задачи: Развитие зрительно-пространсвенные представления. Развитие аналитико-синтетические способностей детей посредством воспроизведения временной последовательности эпизодов в сказке. Развитие фонематического восприятия и грамматического строя речи детей на основе звуко-буквен- ного анализа и подбора однокоренных слов с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развитие психических процессов: внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, речи. Воспитательные задачи: Воспитание эстетического восприятия, изобразительных навыков. Воспитание целеустремлённости, настойчивости, чувства взаимопомощи.

Автор:
Черкасова Ирина Алексеевна Воспитатель, МДОУ ЦРР Д/САД №139, г. Магнитогорск

Читать

11.04.21

«Формы работы при ознакомлении дошкольников и родителей с элементами краеведения в педагогическом процессе ДОО с использованием ИКТ»

Вовлечение родителей в процесс патриотического воспитания дошкольников через активное использование информационно-коммуникационных технологий в разнообразных формах работы с семьями воспитанников.  Создание информационно – коммуникативной службы в ДОУ;  Формировать у педагогов и родителей потребность в использовании информационно – коммуникативных технологий;  Создать условия для использования информационно –коммуникативных технологий для взаимодействия детского сада с семьей;  Формирование у родителей активной позиции и сознательного участия в реализации задач патриотического воспитания.

Автор:
Тетерина Галина Николаевна воспитатель, ФГК ДОУ "Детский сад "Вишенка", РМЭ, г.Йошкар-Ола

Читать

11.04.21

урок математики " задачи на нахождение третьего слагаемого"

формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счета; развивать внимание и логическое мышление учащиеся научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов примеров в пределах 100; решать элементарные комбинаторные задачи; контролировать свою работу и результат

Автор:
Зарипова Оксана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ " Гимназия №8 - Центр образования", г.Казань

Читать

11.04.21

Сценарный план проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста «Познания и творчества космический простор»

Проблема: Тема недоступного глазу, неведомого космоса оживила познавательную активность детей и пробудила их творческие проявления. Цель проекта: Содействовать приобщению детей старшего дошкольного возраста к первоначальным представлениям о вселенной, о строении солнечной системы об освоении космического пространства человеком. Задачи: 1. Расширять поисково-исследовательские возможности детей старшего дошкольного возраста с ТНР в области естествознания. 2. Формировать у детей с ТНР умение реализовывать действия с различными источниками информации для получения необходимых сведений. 3. Инициировать применение дошкольниками с ТНР полученных представлений в различных видах детской деятельности. 4. Развивать у воспитанников с ТНР активную познавательно-творческую самостоятельность.

Автор:
Морозова Анна Владимировна, Морозова Ирина Владимировна Воспитатели, МАОУ ДС № 120 "Сказочный" , Самарская область, г.о. Тольятти

Читать

10.04.21

ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ, НА ТЕМУ: «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Интегрированные образовательные области: коммуникация, физическая культура, социализация, художественное слово, здоровье. Образовательные. 1.Закреплять знания детей о космосе. 2.Закреплять умения детей отвечать полными предложениями на вопросы. Активизировать словарный запас по данной теме. Развивающие. 1.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность. 2.Развивать психические процессы – память, внимание, образное мышление. Воспитательные. 1.Воспитывать интерес к занятиям по развитию речи. 2.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Автор:
Мнацаканян Каянэ Могордычевна Воспитатель., МБДОУ детский сад №11, г.Крымск. Краснодарский край.

Читать

10.04.21

«Как растения пьют воду»

Организовать познавательно – исследовательскую деятельность детей старшего дошкольного возраста, направленную на знакомство с поглощением растениями воды. Образовательная: организовать самостоятельную деятельность детей, позволяющую пронаблюдать процесс поглощения воды листом пекинской капусты, о том как вода течет вверх. Развивающая: создать условия для развития внимания, наблюдательности, умение сделать вывод по итогу эксперимента. Воспитательная: способствовать пробуждению интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Автор:
Суворова Алена Федоровна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СКАЗКА" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК, г.Ноябрьск

Читать

09.04.21

" Игрушки"

Продолжать знакомить детей со стихами А. Барто. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем. Задачи: Образовательные: 1.Продолжать развивать интерес к стихотворениям А.Барто 2.Расширять и обогащать словарный запас детей. 3.Повторить и закрепить ранее изученные произведения А.Барто. 4.Формировать умение вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания. 5.Расширять и обобщать представления детей об игрушках. Развивающие: 1.Развивать память, мышление, мелкую и общую моторику. 2.Развивать представления о величине, форме, цвете. 3.Упражнять в звукоподражании, в умении ориентироваться в пространстве, согласовывать движения со словами. 4.Развивать опытно-экспериментальную деятельность. Воспитательные: 1.Воспитывать бережное отношение к игрушкам. 2.Воспитывать положительное отношение к героям произведений А.Барто. 3.Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Автор:
Тагирова Тамара Ламетуллаевна Воспитатель, МБОУ СШ 9, г.Сургут

Читать

09.04.21

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе компенсирующей направленности по теме «Стройка»

Формирование слоговой структуры слова у ребёнка с ТНР. Создать эмоционально-положительный настрой. Побудить к совместной деятельности: - формировать координацию речи с движением . - продолжать развивать мимическую мускулатуру. Формировать познавательный интерес и мотивацию к диалогической речи: - закреплять произношение односложных слов и простых предложений. - развивать мышцы артикуляционного аппарата. - способствовать формированию координации речи с движение. - Продолжать развивать мимическую мускулатуру. - Развивать темпо-ритмическую сторону речи. - Продолжать активизировать словарь. - Развивать зрительное внимание.

Автор:
ЧУрсина Анна Юрьевна Учитель - логопед, МАДОУ д/с "Колосок", Новосибирская область, Новосибирский район, р.п. Краснообск

Читать

09.04.21

Эссе "Знайте, каким он парнем был..."

1. Содействие формированию у детей и подростков знаний о знаковых для истории России личностях, уважения к своей стране, гордости за ее достижения 2. Формирование у учащихся чувства патриотизма, упрочения образа Ю.А. Гагарина как первопроходца космоса Воспитание бережного отношения к историческому прошлому и настоящему страны, чувства ответственности за ее настоящее и будущее

Автор:
Воронкина Светлана Николаевна учитель русского языка и литературы, МБОУ "Муромская СОШ Шебекинского района Белгородской области", Белгородская область Шебекинский район с.Муром ул.Гагарина,6

Читать