Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

11.12.22

Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак

Цель урока: организация деятельности учащихся по повторению и закреплению правописания слов с разделительным твёрдым знаком и разделительным мягким знаком. Дидактические: создать условия для повторения и закрепления знаний учащихся в написании слов с разделительными твёрдым и мягким знаками; умения применять по схеме правила правописания твёрдого и мягкого знаков в словах. Развивающие: содействовать развитию у учащихся умений сравнивать, анализировать, находить общее и различное в наблюдаемых языковых явлениях, делать выводы; развивать внимание, память, устную (связную) речь, фонематический слух, орфографическую зоркость, коммуникативные навыки учащихся, способствовать развитию умения осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности. Воспитательные: воспитывать усидчивость, самостоятельность, взаимопомощь, интерес к предмету, умение слушать и слышать.

Автор:
Попова Анастасия Алексеевна студент, Нижегородский Губернский Колледж, г. Нижний Новгород

Читать

11.12.22

«Героями не рождаются, героями становятся!"

педагогическое побуждение к самовоспитанию нравственной стойкости, воли, целеустремленности, мужественности, чувства долга, патриотизма и ответственности перед обществом познакомить с понятиями «герой», «подвиг»; прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости; формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово; способствовать проявлению познавательной активности детей

Автор:
Катырова Евгения Викторовна воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", город Сургут Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Читать

11.12.22

Игры на песочном планшете

Цель песочной терапии - не менять и не переделывать ребенка, не учить его специальным поведенческим навыкам, а дать ребенку возможность быть самим собой. Метод песочной терапии способствует: развитию эмоций у детей, развитию фантазии, мелкой моторики, тактильных ощущений, связной речи; наиболее эффективен в коррекции страхов, тревожности, замкнутости, агрессии, гиперактивности. Задачи: способствование развитию у детей мелкой моторики пальцев и кистей рук; стимулирование регуляции мышечного тонуса; способствование улучшению психоэмоционального состояния дошкольников; развитие зрительно-моторной координации и умения свободно владеть кистями обеих рук; развитие артикуляционной моторики, фонематического слуха, диафрагмального дыхания; способствование воспитанию художественно-эстетического вкуса.

Автор:
Баймашева Наталья Ергалиевна Воспитатель, МКДОУ "Чернышковский детский сад №1 "Солнышко", РП. Чернышковский Волгоградская область

Читать

11.12.22

"Путешествие по лесным тропинкам"

Продолжать формировать умение свободно общаться с взрослыми и детьми. Совершенствовать диалогическую форму речи, продолжать обогащать активный словарь. Продолжать закреплять представления детей о диких животных. Развивать интонационную и звуковую культуру речи, фонематический слух, совершенствовать умение внятно и четко произносит слова, фразы, пользоваться ударением, паузами, интонациями (выразительности речи), силой голоса, темпом речи. Формировать умение правильно произносить звуки [с] и [сʼ] в слогах, в словах. Продолжать развивать мышление, внимание, память.

Автор:
Баисова Абидат Алимурзаевна Воспитатель, МБДОУ "ДС "БЕРЕЗКА", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

11.12.22

"Наши мамочки- умелые хозяюшки"

Развитие художественно- творческих навыков и способностей по средством лепки из соленого теста.Дать родителям знания по работе с соленым тестом. Обучение родителей лепке из соленого теста; развитие эмоций и фантазии; развитие мелкой моторики рук и пальцев.

Автор:
Зайтуна Рашитовна Ласынова воспитатель, Россия, Когалым

Читать

11.12.22

"Голографичное воспитательное пространство"

Голографический подход — это относительно новое понятие (гологра-фия — наука об объемном изображении, в переводе с греческого озна-чает holos — весь, полный и grapho — пишу, то есть иными словами го-лография — это фиксация полной информации о предмете, это отобра-жение, проекция: голография позволяет видеть изображение более объ-емным, многогранным, многомерным). Ведущее значение в гармоничном воспитании дошкольника имеют воспитательное пространство и воспитательная среда. Воспитательное пространство, с нашей позиции — это многомерный феномен педагоги-ческой действительности как воспитательная система и механизм воспи-тания, это результат взаимных усилий различных структур общества, процессов интеграции и дифференциации.

Автор:
Любовь Станиславна Ковшова воспитатель, МДОАУ №171, г. Оренбург

Читать

11.12.22

Конспект ООД по развитию речи в младшей группе "Зима"

Цели: закреплять представление о признаках зимы и играх детей зимой. Учить детей отгадывать стихотворения, загадки о зиме. Задачи: 1. Активизировать и обогащать словарный запас: • существительными (зима, мороз, снег, снежинка, снегопад, вьюга, лед, санки, коньки, лыжи, снеговик) • глаголами (мерзнуть, греться, чистить, лепить) • прилагательными (холодная, снежная, морозная, липкий, веселый, радостный, улыбчивый). 2. Развивать грамматику и связную речь: • согласовывать в речи имена прилагательные с существительными; образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; • развивать умение детей рассказывать по картине 3. Отрабатывать звукоподражания. 4. Развивать внимание, мышление, мелкую и общую моторику, воображение, фантазию. 5. Воспитывать любовь к зимнему времени года.

Автор:
Угленко Елена Геннадьевна Воспитатаель, МБ ДОУ "Детский сад № 221", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

11.12.22

сценарий Новогоднего утренника для детей средней группы

Создать праздничное настроение, атмосферу радости и приближение новогоднего чуда. 1. Побуждать детей активно участвовать в песнях, играх, танцах праздничного утренника. 2. Развивать творческие и артистические способности детей, закрепление пройденного материала; 3. Прививать культуру поведения на массовых мероприятиях.

Автор:
Маклакова Вера Александровна музыкальный руководитель, МАДОУ МО г. Нягань"Детский сад №2 "Сказка", г.Нягань ХМАО-Югра

Читать

11.12.22

Выступление перед студентами Куйбышевского курса педагогического университета.

1. Представить апробированную модель использования проблемной технологии на уроках математики. 1. Раскрыть сущность проблемного обучения, как педагогического явления. 2. Обобщить опыт применения технологии проблемного обучения на уроках математики. 3. Выявить особенности создания проблемных ситуаций на уроке.

Автор:
Бугаёва Валентина Алексеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №3, г. Куйбышев НСО

Читать

10.12.22

Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа из личного опыта «Игры зимой»

Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Обогащать и активизировать речь детей. Развивающая среда: фото картинок кубарь, конверт (с письмом ). Словарная работа: Кубарем, бредешь,лапти, Предварительная работа: Беседы о зиме. Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова « Вот моя деревня» Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.

Автор:
Джакавова Зульфия Шахсултановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад Семицветик", г.Новый Уренгой

Читать

10.12.22

Цель урока: Сформировать представление об истории возникновения и разучить движения из учебной комбинации танца «Самба». Музыкальный размер 2\4

Цель урока Сформировать представление об истории возникновения и разучить движения из учебной комбинации танца «Самба». Музыкальный размер 2\4 - Объяснить характер движений в самбе - Объяснить ритмическую тонкость танца самба - Ознакомить с основными фигурами самбы. - Объяснить характер движений в самбе; - Объяснить ритмическую тонкость танца самба

Автор:
Лариса Николаевна Павлычева учитель ритмики,руководитель хореографического коллектива, МБОУ Очёрская СОШ№1, Россия, Пермский край, г.Очёр

Читать

10.12.22

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

ф в

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

09.12.22

Интеллектуально-развлекательная игра посвященная 90-летию города « С юбилеем, любимый город» (старший дошкольный возраст)

Цель: обобщение и систематизация знаний детей и родителей о родном городе. Задачи: * показать значимость и необходимость патриотического воспитания детей; * дать возможность ощутить сопричастность к настоящему и историческому прошлому родного города. * закрепить представление об истории города, его символики, о достопримечательностях и памятниках, об исторических событиях родного города.

Автор:
Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №67", Пермский край, г. Березники

Читать

09.12.22

Занятие для детей 6-7 лет «Введение в образовательную программу «Играем, танцуем, поём»

Вводное занятие предназначено для обучающихся первого года обучения (6-7лет). Цель - привлечение детей к коллективной деятельности и знакомство с основами танцевального искусства. Задачи. Образовательные: - познакомить обучающихся с одним из видов искусства – танцем; - сформировать у обучающихся первоначальные навыки выполнения танцевальных движений; Развивающие: - развивать у обучающихся внимание, образное мышление; - развивать умение владеть собственным телом; - развивать умение слушать музыку и двигаться под музыку. Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к танцевальному искусству; - воспитывать точность, терпение, при выполнении танцевальных движений.

Автор:
Колосовская Ольга васильевна педагог дополнительного образования, Россия, ЯНАО г.Лабытнанги

Читать

09.12.22

Конспект занятия "Введение в образовательную программу "Играем, танцуем, поём"

Вводное занятие предназначено для обучающихся первого года обучения (5-6 лет) Цель - привлечение детей к коллективной деятельности и знакомство с основами танцевального искусства. Задачи. Образовательные: - познакомить обучающихся с одним из видов искусства – танцем; - сформировать у обучающихся первоначальные навыки выполнения танцевальных движений; Развивающие: - развивать у обучающихся внимание, образное мышление; - развивать умение владеть собственным телом; - развивать умение слушать музыку и двигаться под музыку. Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к танцевальному искусству; - воспитывать точность, терпение, при выполнении танцевальных движений.

Автор:
Колосовская Ольга васильевна педагог дополнительного образования , МАОУ ДО ЦТТ, ЯНАО г.Лабытнанги

Читать

08.12.22

«Эффективная система наставничества образовательной организации в образовательном пространстве»

Период вхождения молодого педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности. Задачи руководителя Для эффективной организации образовательной деятельности в ДОУ необходима высокая профессиональная компетентность педагогов.

Автор:
Градюк Татьяна Николаевна Заведующий, МАДОУ ДС № 68 "Ромашка", город Нижневартовск

Читать

07.12.22

Развитие. Личность. 4-5 лет. (из опыта работы)

Развитие и созревание личности ребёнка 4-5 лет Давать ребёнку новые знания в увлекательной форме для гармоничного развития личности. Максимально уважительно относиться к собственным умственным поискам малыша и их результатам. Закреплять и накапливать фактические знания об окружающем мире, развивать коммуникации детей при помощи театрализованных и ролевых игр.

Автор:
Светлана Леонидовна Сметанина воспитатель, МАДОУ "ДС "Мальвина", ЯНАО г.Новый Уренгой

Читать

07.12.22

Дошкольник в окружении цифровых технологии

Аннотация. Признавая неоднозначное влияние современных цифровых технологий на развитие ребёнка дошкольного возраста, автор статьи анализирует изменения, происходящие с детьми в эпоху ускоряющейся цифровизации всего мирового пространства. В статье обозначаются положительные и отрицательные воздействия цифровых устройств и гаджетов, предлагаются авторские рекомендации родителям и воспитателям ДО по разумному и эффективному использованию цифровых технологий в образовательно-воспитательном процессе дошкольника. Обобщение опыта работы «Использование цифровых технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях реализации ФГОС до»

Автор:
Надежда Владимировна Шварева воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край, г Березники

Читать

07.12.22

Консультация для родителей "Безопасность дошкольников в сети интернет"

Сформировать культуру пользования интернетом. Просветить родителей по проблеме безопасности использования ресурсов в сети Интернет Показать родителям важность и значимость проблемы по формированию у детей сетевого этикета

Автор:
Петрова Татьяна Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №10", город Новомосковск

Читать

07.12.22

СТАТЬЯ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

В данной статье раскрываются возможности развития речи дошкольников через познавательно-исследовательскую деятельность. - способствовать обогащению активного словаря детей через познавательно-исследовательскую деятельность - обогащать эмоционально – чувственный опыт детей в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми - формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять - создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов у детей, проявления самостоятельности в их познавательно-речевом развитии - поддерживаем условия для развития познавательно-речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности -стараемся привлечь родителей к совместной с детьми исследовательской, продуктивной деятельности, способствующей возникновению речевой активности

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать