Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

23.12.22

Конспект похода для детей старшего возраста "Если хочешь быть здоров!"

Вызвать положительный эмоционально - психологический настрой и получить запас бодрости. Обучающие: • Развивать и обогащать словарный запас: слова–предметы: турист, палатка, котелок, рюкзак, компас; слова–определения и словосочетания: велосипедный, пеший, лыжный, водный, смелый; слова – действия: поход, привал, сбор, преодолевать. Развивающие: • Совершенствовать двигательные способности детей, направленную на укрепления здоровья, развивать выносливость организма. • Формировать простейшие туристические умения и навыки: совершать пеший поход, двигаться в колонне парами по установленной дистанции с рюкзаками; преодолевать технически грамотно разнообразные несложные препятствия. Воспитательные: • Формировать правила безопасного поведения во время игр в природных условиях. • Воспитывать умения следить за чистотой поляны, не допускать засорения лес. • Воспитывать умения работать в команде и согласовывать свои движения с движениями команды • Воспитывать желание выполнять социально значимую работу: в походе очистить поляну, накрыть стол.

Автор:
Шмакова Елена Юрьевна инструктор по физической культуре, МДОУ №18 "Мишутка", Московская обл, г Дубна

Читать

22.12.22

Мастер-класс для родителей «Новогоднее панно» в технике декупаж

Привлекать родителей к совместному сотрудничеству с детьми, ознакомить родителей и детей с различными технологиями украшения, с техникой декупажа. Создать предновогоднее настроение в процессе изготовления игрушек. 1.Познакомить и научить родителей пользоваться различными техниками для изготовления новогоднего панно, а также уметь организовывать совместную творческую деятельность со своими детьми. 2.Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия; апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор позитивного эмоционального развития ребенка. 3.Развивать у детей произвольное и речевое внимание, память, мышление, воображение, моторику (крупную, мелкую). 4.Расширять и уточнять знания о празднике «Новый год»,его атрибутах и традициях.

Автор:
Палкина Анжелика Александровна воспитатель, МАДОУ "Радость" детский сад №177, г.Нижний Тагил, Свердловская обл.

Читать

21.12.22

Презентация "Творческий проект "Аппликация из круп. Воробей"

Цель проекта: знакомство с зимующими птицами (воробей), создание аппликации из круп. Задачи проекта: –познакомиться в сети интернет с различными зимующими птицами; –подобрать материал о воробье; –изучить строение тела птицы; –научиться изображать воробья способом аппликации используя крупы (рис, гречу, манку; семечки) –представить результат работы в виде презентации.

Автор:
Савченко Юлия Владимировна педагог дополнительного образования, ГБОУ СО "ЦППМСП "Ресурс", г. ЕКАТЕРИНБУРГ

Читать

21.12.22

Обучение чтению детей старшего дошкольного возраста

Узнать сформированность у ребенка навыков чтения, проводится как пробное занятие. Наметить план дальнейшей работы с ребенком по обучению чтению

Автор:
Сидорова Наталья Алексеевна Учитель-логопед, МАДОУ №8 "Улыбка", Липецкая область, г. Данков

Читать

21.12.22

Рабочая программа по математики 6 класс. УМК Мерзляк А.Г.

• УМК Математика 6 класса (авторы: А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир) издательского центра «Вентана-Граф» На основании годового календарного графика (приказ №176 от 01.09.2021 г «Об утверждении годового календарного графика») программа будет выполнена за 170 час.

Автор:
Мишутина Елена Викторовна учитель математики, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9», г. Батайск Ростовская область

Читать

21.12.22

Программа профильной смены в детском загородном лагере "Наследники традиций"

Создание условий для формирования ценностного, уважительного отношения и чувства гордости к отечественным достижениям и традициям. создание условий для реализации творческого потенциала детей и педагогов и возможности их творческого общения; подведение итогов с участниками программы об истории ДТДиМ и его коллективах в рамках 85 –летнего юбилея; создание представления у детей о пионерах и пионерии; поддержка физического и эмоционального состояния детей и педагогов, активный отдых и использование природно-климатических условий.

Автор:
Михайлова Ирина Валерьевна педагог дополнительного образования, ГБОУ ДО РМЭ "ДТДиМ", г. Йошкар-Ола

Читать

21.12.22

Экологическое воспитание на уроках литературы

Обратить внимание читателей на то, как можно использовать тексты произведений русских поэтов и писателей 19-21 веков для реализации воспитательной роли уроков литературы при экологическом воспитании учащихся. - воспитание духовно-нравственной личности; - формирование экологической культуры учащихся , - воспитание серьезного отношения к глобальным проблемам современного мира; - воспитание проактивности учащихся в разрешении глобальных экологических проблем современного мира.

Автор:
Сафина Валентина Филипповна учитель русского языка и литературы, ЦО№7 им. героя Советского Союза С.Н. Судейского, Россия, Тула

Читать

19.12.22

Конспект занятия по теме "Посуда"

- формировать обобщающее понятие «посуда»; - уточнить с детьми название посуды; - уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. - образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; - учить суффиксальному способу образования существительных; - учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; - активизировать словарь по данной теме.

Автор:
Бубликова Марина Сергеевна Воспитатель, ГБДОУ д/с №67 комбинированного вида Выборгского района, г. Санкт-Петербург

Читать

19.12.22

Сценарий спортивного развлечения «Новогодний ералаш»

• проведение новогоднего мероприятия в нестандартной форме; • направление детей на здоровый образ жизни, развитие интереса к спорту; • доставить детям радость от участия в общем празднике. • укрепление здоровья; • развитие внимания, ловкости, выносливости и быстроты реакции; • развитие умения действовать по сигналу и в коллективе, стремления к взаимовыручке и воспитание доброжелательности; • интерес к зимним забавам; • создание положительного эмоционального настроя у детей.

Автор:
Ульяненок Светлана Валентиновна инструктор по физической культуре, МАДОУ д/с №6, Г. Калининград

Читать

19.12.22

Проект "День рождения Деда Мороза"

Расширение знаний детей о главном герое новогоднего праздника Дедушке Морозе. Образовательные: 1. Вызывать потребность в познании нового, расширять кругозор детей. 2. Содействовать творческому исполнению песен, танцев, игр. 3. Расширение образовательного пространства. (Пополнение предметно-пространственной среды иллюстрациями, атрибутами по теме проекта.) Развивающие: 1. Развивать интерес к теме развлечения. 2. Повышать активность родителей, как участников проекта. 3. Развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу. 4. Способствовать развитию музыкальных способностей. 5. Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки Деду Морозу. Воспитательные: 1. Формировать чувство эмоционального удовлетворения от участия в развлечении (желание доставлять радость другим чтением стихотворений, пением песен, танцами). 2. Воспитывать уважительное отношение к культуре, традициям страны, создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств. 3. Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях. 4. Сплочение взрослых и детей в общих делах. 5. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Читать

19.12.22

Проект "Всемирный день защиты животных"

Дать детям представления о дикой природе. Образовательные: 1. Расширить знания детей о роли животных в природе и жизни человека. 2. Научить распознавать животных по характерным признакам. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей заботливое отношение к животным, желание помочь. 2. Формировать экологически грамотное отношение к природе. 3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в группе. Развивающие: 1. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки. 2. Развивать творческие способности детей. 3. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения. 4. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.

Читать

19.12.22

В поисках Колобка

Воспитательные задачи. Воспитывать нравственность, гуманность, трудолюбие, желание оказывать помощь сказочным персонажам. Образовательные задачи. Актуализировать у детей содержание русской народной сказки «Колобок» в обработке К.Д. Ушинского через взаимодействие с персонажами сказки. Способствовать формированию у детей общей культуры. Стимулировать деятельностную и речевую активность при решении проблемных ситуаций. Развивающие задачи. Развивать познавательные, социально-коммуникативные и творческие способности, интерес к детской художественной литературе. Воспитательные задачи. Воспитывать нравственность, гуманность, трудолюбие, желание оказывать помощь сказочным персонажам. Образовательные задачи. Актуализировать у детей содержание русской народной сказки «Колобок» в обработке К.Д. Ушинского через взаимодействие с персонажами сказки. Способствовать формированию у детей общей культуры. Стимулировать деятельностную и речевую активность при решении проблемных ситуаций. Развивающие задачи. Развивать познавательные, социально-коммуникативные и творческие способности, интерес к детской художественной литературе.

Автор:
Дерябина Анна Сергеевна воспитатель, МБОУ "ЦРР- д/с №73", г.Ставрополь

Читать

19.12.22

"Музыкальные снежинки"

Закреплять и обогащать знания о музыке полученные ранее. Создать новогоднее настроение Задачи: • Развитие познавательного интереса к предмету «Музыка» • Развитие логического мышления и творческих способностей • Формирования навыков и знаний через игровую деятельность • Формирования чувства коллективизма

Автор:
Воронкова Ольга Александровна, Котляр Алексей Николаевич педагог дополнительного образования, МБОУДО "Дворец Детского (Юношеского) Творчества", г. Пенза

Читать

19.12.22

"Педагогические условия развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста средствами совместной деятельности"

Научение общению на основе развития умений коммуникативного взаимодействия, развития монологической и диалогической речи, сближения детей и воспитания дружеских, доброжелательных отношений в группе, формирования эмоционально-нравственных основ поведения и общения 1. Развить умения перерабатывать информацию на основе умений устанавливать логические связи, делать умозаключения, аргументировать свою точку зрения; 2. Развить умения «конструировать» свое высказывание на основе умения точного и лаконичного изложения своих мыслей, умения давать доброжелательную оценку, устанавливать «обратную связь» при взаимодействии с другими людьми. 3. Научить сотрудничеству на основе умения следовать словесным инструкциям, контроля своих действий в условиях коллективного взаимодействия, воспитания доверия и чувства ответственности; 3. Развить умения активно слушать на основе умения общаться на вербальном и невербальном уровнях, развития слухового восприятия, умения формулировать вопросы, выделять основную мысль, умения использовать прием активного слушания;

Автор:
Медведева Оксана Альбертовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 24", Пермский край, город Березники

Читать

19.12.22

Лего - волшебная страна

развитие умственных и творческих способностей, конструкторских умений и навыков, речи детей; воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и находить оригинальные способы решения. • Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. • Формировать пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением (выполнять операции логического мышления). • Развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу. • Развивать мелкую моторику, диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас (закреплять знания детей об окружающем мире). • Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей. • Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу. • Учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное назначение. • Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек. • Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

Автор:
Калинина Ирина Владимировна воспитатель, МБДОУ Детский сад "Светлячок", г. Салехард,ЯНАО

Читать

19.12.22

Реализация диалога культур в образовательном пространстве.

Познакомить со старинной техникой ДПИ Заинтересовать учащихся, и педагогов в поиске и изучении редких, древних техник, применяемых современными художниками и мастерами народных промыслов.

Автор:
Гильмутдинова Алсу Хаматдиновна<br>Муратова Эльвира Салимовна преподаватели , МАУДО Детская художественная школа №1, РТ г.Набережные Челны

Читать

18.12.22

Что? Где? Когда?

Создание условий для расширения кругозора Образовательная: Обучать систематизировать и закрепить знания, умения и навыки Развивающая: Развивать мышление, память, внимание, способность к самоконтролю. Воспитывающая: Воспитывать любознательность, пытливость при получении знаний.

Автор:
Демина Анастасия Витальевна Учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №7", г. Кемерово

Читать

18.12.22

Методы и формы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с природой родного края.

ознакомление с природой детей старшего дошкольного возраста охарактеризовать применение форм и методов ознакомления с природой детей старшего дошкольного возраста

Автор:
Волкова Юлия Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №40 "Белочка", Брянская обл. ,г. Брянск

Читать

17.12.22

ПРИЁМЫ РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Сегодня научить ребенка читать недостаточно. Научить его читать «правильно», «эффективно», продуктивно - важная задача учителя. Достижение высоких результатов в понимании и восприятии прочитанного, является ключом к успеху. На современном этапе необходим совершенно иной подход к приёмам анализа художественного произведения. Собственно, с этой целью и была создана технология продуктивного чтения. Продуктивным чтением является такое чтение, при котором вместо скорости прочтения, ведется перечитывание всех видов информации, глубокое понимание текста. Целью технологии является формирование типа правильной читательской деятельности, умение самостоятельно понимать текст. Данная технология направлена на формирование коммуникативных универсальных учебных действий, умений истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников; познавательных универсальных учебных действий, а именно, – умения извлекать информацию из текста. Задача учителя – сформировать у учеников читательские умения и навыки, главные из которых: умение представить себе картину, нарисованную автором произведения; сопереживать героям и автору; понять главную мысль произведения, его идею; осознать свою позицию и передать ее в форме устной или письменной речи. Ко всему прочему ещё нужно делать уклон на хорошую результативность написания проверочных работ, таких как РДР, ВПР. Эти работы требуют большой подготовки как со стороны учащихся, так и учителя. Наиболее частыми ошибками при написании работ являются определения жанра произведения, темы текста, составление плана, ответы на вопросы. Какие же приемы продуктивного чтения я использую, чтобы в будущем избежать этих ошибок, чтобы детям было легче?

Автор:
Коптева Татьяна Ивановна учитель, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа№6", Белгородская область г.Шебекино

Читать

17.12.22

Внеклассное мероприятие «Александр Невский – герой Руси, великий полководец и воин, патриот земли русской»

содействовать формированию у учащихся духовно-нравственных ценностей, патриотизма, гражданственности, российской идентичности, воспитывать в подрастающем поколении уважение к родной стране, её историческим корням и национальным героям. • познакомить детей с национальным героем, древнерусским полководцем Александром Невским; • формировать у учащихся гражданской позиции, понимания ценностей демократического общества; • способствовать сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России.

Автор:
Романькова Наталья Владимировна учитель русского языка и литературы, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТОМАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ШЕВЧЕНКО А.И. ЯКОВЛЕВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА », Белгородская область, пгт.Томаровка

Читать