Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

19.06.16

Деятельностный подход на уроках географии

Реализация деятельностного подхода на уроках географии в рамках нового ФГОС. 1. Сформулировать понятие деятельностного подхода. 2. Показать структуру способа деятельности. 3. Раскрыть особенности деятельности на уроках географии.

Автор:
Потаенко Наталья Ивановна учитель географии, НОУ "Католическая гимназия г. Томска", РФ, Томская обл., г.Томск

Читать

19.06.16

Сборник мнемотехнических упражнений

Сборник может быть использован на уроках английского языка для наиболее успешного запоминания лексики и грамматики английского языка Использовать на уроках английского языка

Автор:
Князева Людмила Владимировна учитель английского языка, МАОУ гимназия №35, г.Екатеринбург

Читать

18.06.16

Технологическая карта бинарного урока в рамках проекта ЕНКО

Цель: раскрыть процесс пищеварения в ротовой полости, желудке и кишечнике. РУУД: формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать. КУУД: формировать умение адекватно использовать речевые средства. ЛУУД: формировать ответственное отношение к учёбе, слушать товарища, обосновывать своё мнение. • развитие сотрудничества педагогов, • расширение кругозора у учащихся; • интегрирование знаний из разных областей; • формирование у учащихся убеждения в связности предметов, в целостности мира; • повышение мотивации к изучению предметов, т. к. создает условия для практического применения знаний;

Автор:
Сандульская Елена Юрьевна учитель начальных классов, МОУ СОШ № 5 г. Надыма, ЯНАО, г. Надым

Читать

09.11.16

Урок биологии 6 класс. "Шибаевский луг ‒ природное сообщество"

Цели: Содержательная (предметные результаты): формирование учебно-познавательной компетенции в ходе усвоения знаний о природных сообществах растений и животных, на примере сообщества Шибаевские луга; Деятельностная: - формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия ( познавательные, регулятивные, коммуникативные) -повысить интерес учащихся к изучению биологии - воспитывать толерантность и бережное отношение к природе Личностные УУД Самоопределение, нравственно-этическое оценивание, формирование экологического мировоззрения, любви к родной природе своей малой Родины. Познавательные УУД Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников Коммуникативные Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в т.ч. в ситуации столкновения интересов Регулятивные Выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Автор:
Рудниченко Мария Ильинична учитель биологии, МКОУ "Шибаевская ООШ", 456578,Челябинская область, Еткульский район, с. Шибаево, ул. Халтурина, 11

Читать

16.06.16

Семантический потенциал прилагательных, обозначающих основные цвета в немецком языке

Цель данной работы состоит в проведении анализа семантического обоснования прилагательных в немецком языке, обозначающих цвет в связи с историческими особенностями становления и менталитетом народа. В процессе слияния и взаимодействия с другими языковыми группами, сложился современный немецкий язык так, как мы его знаем. проанализировать семантическую структуру слов, обозначающих цвет, в немецком языке.

Автор:
Шорина Оксана Александровна учитель иностранного языка, муниципальное общеобразовательное учреждение "Бийкинская средняя общеобразовательная школа", село Бийка Республика Алтай Турочакского района

Читать

12.10.16

Дипломная работа "Роль краеведения и исследовательской работы в патриотическом воспитании школьников"

проанализировать роль краеведения и исследовательской деятельности в патриотическом воспитании. 1) Изучить основные принципы патриотического воспитания и его особенности в работе средней школы; 2) Охарактеризовать роль краеведения в патриотическом воспитании школьников; 3) Проанализировать исследовательскую деятельность учащихся по формированию патриотизма с помощью краеведения.

Автор:
Зиновьева Ирина Ивановна Заместитель директора по ВР, учитель обществознания, МБОУ "Горковская средняя общеобразовательная школа", ЯНАО, Шурышкарский район, с. Горки, ул. Школьная ,8

Читать

16.06.16

Новые формы в организации работы по формированию экологической культуры школьников средствами туристско-краеведческой деятельности

Экологизация образования требует, прежде всего, развития экологического сознания, воспитания новой личности с экологическим мировоззрением. Это ставит перед системой образования принципиально новые задачи. Главная педагогическая задача состоит в организации процесса познания окружающего мира, в том числе изучение самого себя и установлении гуманистических взаимоотношений с окружающим природным и социальным миром. Эта задача с успехом решается в процессе туристско-краеведческой деятельности экологической направленности.

Автор:
Латыпова Алина Салиховна методист, педагог, МБОДО "Центр детского творчества г.Азнакаево", Азнакаево, Республика Татарстан

Читать

15.06.16

Презентация Литературная викторина

закреплять знания по прочитанным произведениям, проверять знания в правильности речи на письме укреплять свой кругозор, проверять свои полученные знания

Автор:
Альваева Наталия Николаевна учитель-логопед, МОУ " СОШ №2 г.Ершова Саратовской области", г.Ершов

Читать

15.06.16

Проектная работа вариативного модуля «Развитие одаренности детей в условиях современного образования»

Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных и потенциально одаренных детей. 1. Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым детям в начальной школе. 2. Апробировать систему диагностических исследований для выявления одаренности детей, определение их творческого потенциала, интересов и способностей в период обучения в начальной школе. 3. Выявить уровень интеллектуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика на этапе поступления в школу. 4. Разработать учебный курс для развития одаренных и «потенциально одаренных» детей «Развитие творческих способностей» 5. Обеспечить учителей начальных классов методическими рекомендациями по работе с одаренными детьми. 6. Систематизировать методы работы с семьей одаренных детей по оказанию психолого-педагогической помощи в воспитании и развитии одаренного ребенка

Автор:
Скрипова Светлана Григорьевна Учитель, МАОУ СОШ №168, г. Екатеринбург, Свердловская обл.

Читать

10.06.16

КОНСПЕКТ (ИЛИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА) УРОКА ПО ТЕМЕ: «Вся моя жизнь - роман с собственной душой » ( по творчеству М.И. Цветаевой) 11 класс Урок-мастерская.

• Сформировать представление учеников о творчестве М.Цветаевой • Развивать творческие способности учащихся. • Воспитывать чувства прекрасного при близком знакомстве с поэзией 1. Раскрыть самобытность личности и особенности поэтического слова М.И. Цветаевой 2. Определить темы, мотивы лирики . 3. Создание сборника любимых стихов М. И. Цветаевой.

Автор:
Смирнова Наталья Юрьевна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ № 24, город Нижний Тагил Свердловская область

Читать

09.06.16

Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе "Бытовые сказки"

Обучающие: рассмотреть особенности и своеобразие народных бытовых сказок. Развивающие: развитие умений обобщать полученные знания о бытовых сказках, выделять главное. Воспитательные: воспитание уважения к истории и культуре своей родины; чувства справедливости и милосердия. 1. Вызвать интерес к бытовым сказкам, устному народному творчеству. 2. Познакомить ребят с разновидностями сюжетов, особенностями вымысла, композиции сказок, их художественным своеобразием. 3. Научить детей видеть скрытый подтекст народной сказки, её мудрость. 4. Развивать навыки анализа художественного текста, образное мышление. 5. Развивать речь учащихся, навыки выразительного чтения. 6. Воспитывать любовь к народному творчеству, патриотические чувства учащихся.

Автор:
Козел Вера Владимировна Учитель начальных классов, МОУ "СОШ № 2 р.п. Дергачи" Саратовская область, Саратовская область, р.п. Дергачи

Читать

09.06.16

Духовно-нравственное воспитание обучающихся на уроках ОРКСЭ

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, • приобщать учащихся к нравственным и духовным ценностям;

Автор:
Красова Елена Витальевна Учитель музыки, МБОУ СОШ №16, Белово Кемеровская область

Читать

08.06.16

Музей Северского кадетского корпуса – пространство интеграции основного и дополнительного образования

Цель музейной деятельности – формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за своё Отечество, школу, семью, воспитание чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины. Задачей создания и деятельности военно – исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» «Память сердца» является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы кадет, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей - не просто особый учебный кабинет кадетского корпуса, но и воспитательный центр открытого образовательного пространства.

Автор:
Скуратов Дмитрий Владимирович Руководитель военно-исторического музея, ОГБОУ КШИ "Северский кадетский корпус", город Северск Томской области

Читать

08.06.16

«Применение коррекционно-оздоровительных действий в различных формах учебно-воспитательной работы»

Оздоровление и коррекция психофизического развитая учащихся специальных (коррекционных) школ 8 вида в процессе обучения укрепление физического и психического здоровья воспитанников; формирование социально-бытовых знаний, умений и навыков, воспитание правовой культуры; - развитие творческих способностей, художественно-эстетического восприятия;

Автор:
Мищук Ирина Петровна Воспитатель, ГБОУ Валуйская общеобразовательная школа-интернат №1, г. Валуйки, Белгородская обл.

Читать

08.06.16

Бинарный урок технология+ английский язык в 3 классе: Изготовление поделки из бросового материала к 9 мая «Военный парад»

научить детей изготавливать поделку к 9 мая, работать с бросовым материалом. - воспитывать аккуратность, любовь к труду; ответственность за качество выполненной работы; уважение к старшим, интерес к прошлому своей страны. -развивать русскую и английскую речь, память, логику, развивать художественный вкус и наглядно-образное мышление; -воспитывать культуру труда, ответственное отношение к труду, аккуратность, умение работать в паре, в команде. - повторить правила безопасной работы с ножницами и клеем; учить детей планировать свою работу; продумывать композицию аппликации; учить красивому сочетанию цветов; экономному расходованию материалов; - способствовать формированию знаний о нормах и правилах поведения в природе. - развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок.

Автор:
Козел Вера Владимировна Учитель начальных классов, МОУ "СОШ № 2 р.п. Дергачи" Саратовской области, р.п. Дергачи, Саратовская область

Читать

08.06.16

«Сопровождение учащихся как образовательный заказ: вопросы и ответы»

организация педагогического сопровождения учащихся в проектной и исследовательской деятельности Одна из важнейших задач педагогов — воспитать небезразличную, активную, мыслящую личность. Для этого необходимо найти такие формы образовательной деятельности, в которых школьники могли бы принять участие на добровольной основе — основе интереса к тому или иному направлению. Одними из таких форм являются проектная и исследовательская деятельность в рамках школьного образования. Они должны способствовать раскрытию активного опыта ученика, формированию значимых для него способов учебной работы, овладению методами самообразования. Даже слабоуспевающий ученик обнаруживает интерес к предмету, если ему удается что-то открыть самому. Возникает проблема: как организовать такую деятельность?

Автор:
Васильева Светлана Владимировна учитель истории и обществзнания, МАОУ СОШ №8, г.Чайковский Пермского края

Читать

04.06.16

Организация познавательной активности на уроках и во внеурочное время

Формирования познавательных универсальных учебных действий. Развитие познавательной активности младших школьников. Разработка комплекса мероприятий для повышения познавательной деятельности младших школьников на уроках и во внеурочное время

Автор:
Мещерякова Галина Викторовна учитель начальных классов, МКОУ Новокурлакская СОШ, село Новый Курлак Аннинского района Воронежской области

Читать

10.06.16

Урок математики во 2 классе "Площадь многоугольников"

Уточнить представление о площади фигур. Использование приобретённых математических знаний.

Автор:
Ходжиева Светлана Кибаровна Учитель начальных классов., МБОУ лицей №4, Московская область, г. Чехов

Читать

02.06.16

Доклад на педагогический совет "Музыка и здоровье человека"

Изучение терапии искусством. 1.Определить терапевтические возможности искусства. 2.Изучит историю использования искусства, как терапии. 3.Проанализировать направления использования искусства в коррекционной работе. 4.Изучить антропософское лечение искусством. 5.Проанализировать терапевтические возможности музыкального искусства.

Автор:
Шульган Снежана Васильевна преподаватель класса баяна, МБУДО "ДШИ", п.Чегдомын Хабаровский край

Читать

02.06.16

Создание образовательной среды, способствующей развитию творческого потенциала ребенка

Творчество не возможно без вдохновения, эмоционального подъема, которые стимулируют этот процесс. Цель: рассмотреть такие методы, как «мозговая атака», «мозговой штурм», метод эвристических вопросов, метод аналогий, метод синектики. Важным направлением в развитии творческого потенциала учащихся является обучение умению решать задачи, через которые формируется способность анализировать, оценивать действия и поступки, осуществлять рефлексию собственной деятельности, варьировать методы и приемы деятельности с целью достижения поставленных задач.

Автор:
Шевченко Лариса Васильевна учитель, МБОУ Куйбышевская СОШ им. А.А. Гречко, Ростовская область с. Куйбышево

Читать