Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

03.12.24

Конспект урока Мир природы и человека «Дикорастущие и культурные растения»

Цель: изучение особенностей культурных и дикорастущих растений. Задачи: 1. Обучающие: • познакомить обучающихся с новыми понятиями, • расширить словарный запас обучающихся. 2. Коррекционно-развивающие: • способствовать развитию общеучебных умений и навыков (классификация, обобщение по итогам наблюдения); • продолжать развивать интерес к предмету через изучение природы родного края. 3. Воспитательные: • совершенствовать навыки совместной деятельности; прививать любовь к родному краю; • воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Черепанова Галия Фаниловна тьютор, КОУ "Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ", Город Нефтеюганск

Читать

27.11.24

Роль настольных игр в изучении иностранного языка

1.Исследовать влияние настольных игр на процесс изучения иностранного языка. 2 Определить, как настольные игры могут способствовать улучшению навыков общения, запоминанию лексики и грамматики. 3.Определить преимущества использования настольных игр в обучении. 4.Рассмотреть, какие аспекты настольных игр делают их эффективными для изучения языка, такие как мотивация, взаимодействие, и развитиекритического мышления. 5.Предложить практические рекомендации для учителей. 1.Анализ существующих исследований. 2.Идентификация ключевых компонентов настольных игр. 3.Разработка рекомендаций по выбору настольных игр. 4.Оценка влияния игровых методов на мотивацию учащихся.

Автор:
Людмила Александровна Криволапова педагог, МБОУ г.Иркутска СОШ № 27, Россия

Читать

24.11.24

" Повар - мастер приготовления блюд"

Цель : формирование позитивного отношения к профессии повара; стимуляция спонтанности, развитие воображения и творческих способностей. 1. Раскрыть значимость профессии повара для других людей. 2. Познакомить с основными компонентами профессиональной деятельности повара. 3. Создать ситуации, содействующие развитию творческих способностей детей.

Автор:
Воронцова Ирина Васильевна Учитель начальных классов, МБОУ " Шеркальская СОШ", Ханты -мансийский автономный округ. п Шеркалы

Читать

21.11.24

Урок-игра по рассказу И.С.Тургенева "Муму"

Класс: 5 класс УМК по литературе для 5-9 классов под редакцией В.Я Коровиной, выпускаемой издательством «Просвещение». Тема урока: Урок-игра по рассказу И. С. Тургенева «Муму». Тип урока: урок обобщения знаний Форма проведения: информационно-развлекательная игра «Литературный ринг». Цель урока: на основе непосредственных впечатлений от прочтения рассказа провести с учащимися комплексный анализ текста, формируя собственное отношение к событиям и героям произведения, способствуя развитию активной жизненной позиции учащихся. Задачи урока: 1. Предметные: - выявить уровень знания текста и уровень глубины понимания изученного произведения; - выявить уровень умений интерпретировать художественный текст; - развивать мышление, навыки устной и монологической речи учащихся. - приобщать учащихся к общечеловеческим духовно-нравственным ценностям. П. Метапредметные: 1. Познавательные УУД: - проводить сравнение, анализировать и делать выводы; - формировать умение ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания - незнания); - развивать речь учащихся, расширять словарный запас. 2. Регулятивные УУД: - формировать умение определять и формулировать цель на уроке, планировать свою деятельность и действовать по плану; - формировать умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; - развивать умение высказывать свою точку зрения на основе учебного материала; - формировать умение осуществлять самоконтроль. - З. Коммуникативные УУД: - формировать умение работать в группе; - умение полно и точно выражать свои мысли; - умение находить выход из спорных ситуаций; - формировать умение критически осмысливать высказывания других, отстаивать свою точку зрения. 4. Личностные результаты: - формировать положительную мотивацию к обучению; - создавать позитивное эмоциональное отношение учащихся к уроку и предмету. Предполагаемый результат - закрепят знания по художественному тексту; - оценят результаты своей деятельности и соотнесут их с целью урока. Педагогические технологии: технология системно-деятельностного подхода, технология обучения в сотрудничестве, игровая технология, технология оценивания образовательных достижений учащихся. Оборудование: листы самооценки, карточки для выполнения заданий, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация, гонг для подачи сигнала.

Автор:
Оксана Михайловна Байгачёва педагог, МАОУ "Средняя школа №6", 628484, Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО, г Когалым

Читать

20.11.24

Внеурочная деятельность. Город мастеров.

Реализация творческих идей для развития и популяризации защиты окружающей среды. Становление и развитие экологического сознания, природосообразного поведения и творческих способностей младших школьников. Развитие функциональной грамотности детей. Изготовить паучка из фольги; расширить знания младших школьников о пауках; развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся, познавательный интерес к изучению природы; воспитывать бережное отношение к живой природе.

Автор:
Власова Ольга Александровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №10", город Нефтеюганск Ханты-Мансийский автономный округ -Югра

Читать

20.11.24

«Танцевальное искусство в контексте проблемы укрепления здоровья детей»

Охрана и укрепление здоровья детей на современном этапе развития нашего общества . Хореография и танец как физкультурно-оздоровительная практика дошкольных и школьных учреждений

Автор:
Колесник Юлия Сергеевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО ЦРО "Перспектива", Ханты-Мансийский АО, г. Радужный

Читать

19.11.24

Мы - наследники победителей!

Сформировать представление учащихся о Великой отечественной войне и её героях. Показать, какое большое историческое значение имеет День Победы – 9 Мая в истории развития нашей страны. Содействовать воспитанию интереса к истории своего Отечества. Развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа. Воспитывать чувство долга, патриотизма, любви к Родине и осознания того, что долг каждого гражданина – защита Родины. -обогащать знания детей о героическом прошлом нашей страны; -рассказать о своих прадедах, воевавших в годы Великой отечественной войны; -формировать любовь к родному городу, чувство гордости за защитников Отечества.

Автор:
Ильина Антонина Викторовна педагог, МБОУ СОШ № 2, 442150, обл. Пензенская, г. Нижний Ломов

Читать

14.11.24

Сценарий классного часа для учащихся пятого класса "Имя, ставшее легендой"

Рассказать о героях Великой Отечественной войны, чьими именами названы улицы нашего города, вызвать чувство гордости за людей, отдавших жизнь за Родину, подтолкнуть учащихся к исследовательской работе по этой теме. Воспитывать в детях патриотизм, гражданскую позицию, умение беззаветно любить свою Родину.

Автор:
Русакова Альбина Геннадьевна учитель музыки, МАОУ СОШ №32 , г. Тюмень

Читать

10.11.24

Условия успешного семейного воспитания младшего школьника.

Не только учителю необходимы психологические знания, но и родителям знания психологии помогут в семейном воспитании, в общении с ребёнком. Преодолеть трудности и проблемы в воспитании ребёнка.

Автор:
Бамбух Татьяна Григорьевна учитель начальных классов, МБОУ Ивановская СОШ, 632787 Новосибирская область Баганский район село Ивановка

Читать

07.11.24

Сценарий военно-спортивного праздника «А ну-ка, парни!»

Спортивное мероприятие-конкурс «А ну-ка, парни!» проводится в рамках месячника военно-патриотической работы и приурочен к празднованию « Дня защитника Отечества». Цель:развитие патриотизма , пропаганда здорового образа жизни. Основными задачами конкурса «А ну-ка, парни!» являются:  пропаганда здорового образа жизни,  воспитание патриотизма и любви к Родине;  знание военной истории страны;  повышение уровня физической, нравственной и духовной культуры учащихся;  привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;  развитие сплоченности и доверия в команде.

Автор:
Лесников Анатолий Владимирович Учитель физической культуры, КОГОБУ «СШ с УИОП птг Кильмезь» , Кировская обл, пгт Кильмезь.

Читать

31.10.24

«Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»

определить влияние использования здоровьесберегающих технологий на детей с ОВЗ рассмотреть виды здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Автор:
Анна Викторовна Потакова учитель-логопед, Россия, 347805.Ростовская область,Каменск-Шахтинский

Читать

31.10.24

конспект внеклассного мероприятия "Мой край родной"

Продолжить формировать понятие « Малая Родина» Закреплять знания о родном селе, о людях, его прославивших. Учить узнавать знакомые места на фотографиях, прививать любовь к малой Родине. Воспитывать интерес, уважение и любовь к людям различных профессий; развивать связную речь, логическое мышление.

Автор:
Екатерина Николаевна Жебелевская учитель начальных классов, Ситниковская СОШ филиал МАОУ Омутинская СОШ №2, Тюменская область Омутинский район с.Ситниково

Читать

30.10.24

Мы такие разные, дети всей Земли, и наполнить радостью Землю мы смогли!

Цель: сплочение коллектива Задачи: - познакомить детей с понятием «сплоченность» - формировать позитивное отношение к одноклассникам, - развивать логику, воображение и мышление детей - побуждать детей к сотрудничеству, взаимопониманию

Автор:
Гульнара Фаритовна Мухаметзянова педагог , МБОУ ООШ №17 им.Н.А.Катина ЗМР РТ, г.Зеленодольск

Читать

30.10.24

Органы чувств

Дать детям первичное представление об органах чувств. Формировать представление об органах чувств и их роли в жизни человека; Воспитывать санитарно-гигиенические навыки ухода за органами чувств; Учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы.

Автор:
Котогарова Надежда Васильевна учитель начальных классов, ГБОУ Школа №2010 им.Героя Советского Союза М.П. Судакова, Москва

Читать

30.10.24

Приемы формировании навыка читательской грамотности у младших школьников

Воспитать грамотного творческого и талантливого читателя. 1.Развитие потребности в самостоятельном, инициативном чтении посредством использования разнообразных форм; 2. Развитие читательской грамотности у младших школьников посредством использования игровых технологий .

Автор:
Лидия Геннадьевна Тищенко Учитель начальных классов, МБОУ "ООШ п. Александровский", Новосибирская область, Искитимский район, поселок Александровский

Читать

23.10.24

Способы проверки парных согласных в корне слова.

научить разным способам проверки парных согласных в корне и на конце слова закрепить при написании слов

Автор:
Гайдук Светлана Владимировна учитель, школа, Бурлинский район Алтайский край

Читать

22.10.24

Конспект занятия по предмету "Математические представления" для детей с нарушениями интеллекта (2 вариант) "Большой-маленький"

Продолжать учить детей различать предметы по величине( Большой-маленький) с помощью практических действий( выбирать, сравнивать, группировать) Учить ориентироваться на величину предметов; Развивать умение группировать предметы по величине; Формировать умения слушать и слышать инструкцию педагога.

Автор:
Зимарева Анастасия Александровна Учитель начальных классов, учитель -дефектолог, ГОБУ ЯО "Ярославская школа-интернат 6" , г.Ярославль

Читать

21.10.24

Обновлённые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования 3 поколения: реализация внеурочной деятельности.

Единые требования к результатам обучения .Развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций. -создание единого образовательного пространства по всей Российской Федерации -обеспечение преемственности образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования

Автор:
Сухова Людмила Александровна учитель, МКОУ «СОШ № 22 имени Героя Советского Союза И. Я. Филько», Ставропольский Край, р-н Курский, х Зайцев

Читать

22.09.24

Анализируем урок по ФГОС

Урок, разработанный в соответствии с новым ФГОС, имеет ряд отличий от традиционного. Что следует учитывать при его анализе? Каким требованиям должен отвечать современный урок? Как выглядит пример анализа урока по ФГОС ? Основные пункты, которые принимает во внимание эксперт, анализируя современный урок: цели, организация урока, способы мотивации учащихся, соответствие требованиям ФГОС, содержание урока, методика, психологические моменты.

Автор:
Альбина Амировна Каримова учитель русского языка и литературы, родного языка и литературы, МБОУ СОШ№3 им.Т.Гиззата, г Агрыз РТ

Читать

21.09.24

Внеклассное мероприятие «Эко – я, эко – мы, эко – мир!»

Развитие у детей экологической культуры, бережное отношение к родной земле Воспитывать экологическую культуру школьников Вызвать у детей интерес к изучению живой природы Формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем Развивать стремление к активной деятельности по охране к окружающей среде

Автор:
Белодедова Татьяна Вячеславовна учитель музыки, МАОУ СОШ №2, Саратовская область, город Балаково

Читать