Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

28.03.24

Создание условий для развития творческого потенциала учителей начальных классов при формировании у обучающихся функциональной грамотности

Определение основных проблем в организации формирования функциональной грамотности в учебно-воспитательном процессе на этапе реализации ФГОС нового поколения. - Выявление возможностей активизации межпредметных связей как условие развития функциональной грамотности. - Создание условий для развития творческого потенциала учителей начальных классов при формировании у обучающихся функциональной грамотности. - Определение условий повышения функциональной грамотности младших школьников.

Автор:
Мышинская Жанна Михайловна учитель начальных классов, МБОУ "СШ № 1", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

26.03.24

Сценарий праздника " Пасхальная радость" для детей с ОВЗ

Формировать у детей позновательные способности, эмоционально- творческое и художественное развитие Познакомить детей с особенностями празднования Пасхи.

Автор:
Селиванова Ольга Сергеевна Учитель дефектолог, МАОУ НТГО "СОШ 1", г. Нижняя Тура, Свердловской области

Читать

25.03.24

Приобщение младших школьников к здоровому образу жизни.

Познакомить учащихся начальной школы с доступными им знаниями в области физической культуры. 1.Формирование жизненно-важных двигательных умений и навыков. 2.Закрепление и совершенствование их в процессе учебной деятельности. 3.Освоение техники физических упражнений и базовых видов спорта.

Автор:
Федосеев Александр Владимирович Студент 5 курса, ГБПОУ "СОУОР", г.Саратов

Читать

09.03.24

Педагогические технологии в обучении физики в соответствии с ФГОС.

Внедрение новых образовательных технологий в учебный процесс меняет методику обучения, позволяет наряду с традиционными методами, приемами и способами использовать моделирование физических процессов, анимации, персональный компьютер, которые способствуют созданию на занятиях наглядных образов на уровне сущности, межпредметной интеграции знаний, творческому развитию мышления, активизируя учебную деятельность учащихся. - умение адаптироваться в постоянно изменяющейся социально - экономической среде, самостоятельно приобретая и применяя необходимые знания, чтобы иметь возможность найти свое место в жизни и профессиональной деятельности; - самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить; - грамотно работать с информацией; - быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах, уметь работать сообща в различных областях, в различных ситуациях, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций.

Автор:
Боярская Татьяна Вячеславовна Учитель физики, МБОУ СОШ пгт.Ярославский, Приморский край Хорольский муниципальный округ пгт.Ярославский

Читать

27.02.24

Игры предков – будущее народа

1. Воспитать патриота, любящего свою страну - связь поколений -знакомство с литературой -Анкетирование

Автор:
Назарова Ньургуйаана Николаевна учитель начальных классов, МБОУ "Сасыльская СОШ им.Е.Е.Протопопова", Томпонский район Республика Саха (Якутия)

Читать

26.02.24

Конкурсно- игровая программа: «Любое дело- делай умело».

Цель: прививать любовь к труду, обобщить и закрепить знания, полученные на уроках швейного дела, расширять знания обучающихся о содержании профессий. Задачи: 1.Формировать сознания значимости труда, положительного отношения к труду. 2. Развивать у учащихся сформированные навыки и умения, совершенствовать межпредметные связи; развивать словесно- логическое мышление, речь, память, умения и навыки. 3. Воспитывать эстетический вкус, ответственность перед коллективом, критическое отношение к достигнутому результату; содействовать сплочению коллектива учащихся, созданию благоприятного психологического микроклимата.

Автор:
Богатенкова Ольга Николаевна Учитель технологии, ГБОУ Красновосходская КШИ для обучающихся с ОВЗ, Иглинский район с.Красный Восход ул.Молодежная 8

Читать

24.02.24

Публикация по воспитательной работе «Духовно-нравственное развитие учащихся 5-го класса на основе личного опыта»

Цель: описать методы духовно-нравственного развития учащихся 5-го класса Задачи: 1. познакомить детей с нравственными ценностями 2. сформировать высокие духовные качества

Автор:
Карпенко Наталья Евгеньевна Воспитатель , ГБОУ "Созвездие", Волгоград

Читать

21.02.24

Современные технологии на уроках математики в рамках реализации ФГОС в начальной школе.

Современные технологии играют важную роль в современном образовании. В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для начальной школы, применение современных технологий на уроках математики является неотъемлемой и необходимой составляющей. Цель данной статьи - рассмотреть возможности использования современных технологий на уроках математики, а также определить задачи и пользу, которые они могут принести не только обучающимся, но и педагогам. Внедрения современных технологий на уроках математики - как повышение мотивации учеников к изучению этого предмета. Знакомство с доступными видами технологий в учебном процессе на уроках математики в начальной школе.

Автор:
Жданова Светлана Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ "СШ №9 с УИОП", Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск

Читать

16.02.24

Программа коррекционного курса "Развитие мимики и пантомимика"

Овладение слабовидящими и незрячими детьми техникой мимики и пантомимики ознакомление с основными эмоциональными состояниями и способами их выражения через мимику, жесты, позы, комплексные выразительные движения; упражнения и закрепление выразительных движений в этюдах и игровой деятельности; перенос неречевых способов общения в самостоятельную коммуникативную деятельность; формирование навыков выразительных движений формирование навыков восприятия алгоритмов лица и тела человека

Автор:
Иванова Наталья Анатольевна Учитель начальных классов, КГОБУ «Коррекционная школа-интернат 3-4 видов», Приморский край. г.Артем

Читать

27.01.24

Использование рабочей тетради для формирования лексико-грамматических категорий и развития речи детей, овладевающих русским (неродным) языком

коррекция недостаточной сформированностью фонетико-фонематических и лексико-грамматических компонентов речи у ребенка, овладевающего русским (неродным) языком и профилактика вторичных нарушений и трудностей в обучении • обогащение и уточнение словарного запаса; • формирование навыков словообразования и словоизменения; • обучение правильному грамматическому оформлению предложений; • формирование связной речи; • развитие артикуляционных навыков; • развитие фонематического восприятия; • развитие внимания к языковым явлениям, памяти, мышления; • формирование навыков общения на русском языке; • воспитание терпимости и взаимоуважения в условиях межнационального общения

Автор:
Елена Витальевна Поромова учитель-логопед, Россия, г. Челябинск

Читать

21.01.24

Обновленный ФГОС НОО

Единство образовательного пространства Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования Основная задача ФГОС – создание единого образовательного пространства по всей России

Автор:
Светлана Валерьевна Сабирова Учитель начальных классов, МОУ КНШ д/с № 14, 456871 г. Кыштым ул.Челюскинцев, 61

Читать

16.01.24

Где обычаи предков живут

Формирование и развитие ценностно-личностных компетенций сформировать интерес к обычаям своего края; сформировать бережное отношение к традициям народов России

Автор:
Лысенко Ольга Юрьевна учитель географии и биологии, МОУ СКШИ, Россия

Читать

14.01.24

Преемственность в формировании компонентов устной речи у дошкольников, как основа для формирования письменной речи младших школьников

актуализировать вопросы преемственности в работе учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных организаций учитывать принципы развития речевых процессов на уровне дошкольного и школьного образования

Автор:
Елена Витальевна Поромова учитель-логопед, МБОУ "СОШ 28 имени Молодова С.Г. г.Челябинска", Россия

Читать

12.01.24

Разработка урока истории (региональный компонент) на тему "Исследователи Северо Востока России в XVII- XVIII вв" в технологии ТРКМ

создание условий для достижения обучающимися планируемых результатов: - предметных - знание исторических фактов и работа с ними (знание об участниках, ходе, результатах основных исследовательских экспедиций XVII- XVIII вв. по изучению и освоению Северо-Востока России); работа с исторической картой, историческими источниками, анализ и объяснение исторических событий и ситуаций, рассмотрение исторических версий, оценок исторических событий и личностей.  воспитывать у молодого поколения патриотизм, ценностные ориентиры для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной позиции,  формирование познавательные и метапредметные УУД учащихся: владение базовыми логическими действиями: систематизировать и обобщать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи событий; сравнивать события, ситуации, выявляя общие черты и различия; формулировать и обосновывать выводы; владение базовыми исследовательскими действиями: определять познавательную задачу; намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического материала, объекта;соотносить полученный результат с имеющимся знанием; работа с информацией: осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической информации (учебник, тексты исторических источников, научно-популярная литература, интернет-ресурсы и др.) – извлекать информацию из источника; различать виды источников исторической информации; формировать коммуникативные УУД (общение, осуществление совместной деятельности, определять свое участие в общей работе); формировать регулятивные УУД (владение приемами самоорганизации своей учебной и общественной работы, владение приемами самоконтроля). формировать эмоциональный интеллект (выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в отношениях между людьми; ставить себя на место другого человека, понимать мотивы действий другого (в исторических ситуациях и окружающей действительности); регулировать способ выражения своих эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения)

Автор:
Пименова оксана Александровна заместитель директора по методической работе, учитель истории и обществознания, МБОУ "СОШ В пос.Усть-Омчуг", Магаданская область, поселок Усть-Омчуг

Читать

11.01.24

Космический транспорт

рассказать о транспорте в космосе донести важность изучения космоса

Автор:
Земсков Илья ученик 4 А класса, МБОУ Средняя школа 21, город Ульяновск

Читать

10.01.24

Приемы и методы формирования функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы

формирование функциональной грамотности у обучающихся на уроках русского языка и литературы 1. Поделиться опытом работы применения методов и приёмов на уроках русского языка и литературы, которые способствуют формированию развитию функциональной грамотности у обучающихся. 2. Показать практическую значимость использования данных приёмов работы и целесообразность их использования на уроках.

Автор:
Ваулина Ирина Николаевна учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 31", Кемеровская область г. Новокузнецк

Читать

08.01.24

Конспект урока "Сельское хозяйство мира" 10 кл с применением технологии развития критического мышления посредством чтения и письма, французских мастерских, ИКТ.

Сформировать представления о структуре, особенностях сельского хозяйства мира. Задачи урока: Образовательные: 1.Сформировать представления об основных сельскохозяйственных культурах, районах их возделывания. 2.Сформировать представления о распространении отдельных отраслей животноводства. 3.Установить роль сельскохозяйственного производства в решении задач обеспечения населения земли продовольствием. Развивающие: 1.Совершенствование навыков совместного критического анализа. 2.Совершенствование умений анализировать текст совместно с другими людьми. 3.Совершенствование навыков самостоятельного поиска и систематизации материала 4. Совершенствование умений доступно передавать информацию другому человеку. 5. Развивать умение работать с книгой, работать с картой. 6.Развивать умение обобщать информацию и делать выводы. Воспитывающие: 1.Продолжить работу над формированием географической картины мира. 2.Совершенствование умений работать в группе.

Автор:
Марина Викторовна Борцова учитель географии, МБОУ "СОШ № 9", УР, г. Можга

Читать

07.01.24

Карта реализации основной образовательной программы (дошкольный возраст от 3 до 4 лет)

Составление карты реализации основной образовательной программы для заблаговременного определения порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы 1. Обеспечение выполнения образовательной программы в ДОУ в каждой возрастной группе. 2. Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно. 3. Достижение положительных результатов в воспитании, образовании и развитии детей.

Автор:
Галуза Ирина Сергеевна Воспитатель, МБДОУ 43 "Лесная сказка", 628415, Россия, ХМАО-Югра, г.Сургут

Читать

05.01.24

Системно-деятельностный подход как эффективное средство повышения успеваемости и качества знаний учеников на уроках истории.

Рассмотрение основных методов системно-деятельностного подхода. - Реализация системно-деятельностного подхода на практике. - Применение основных методов системно-деятельностного подхода на уроках истории с целью повышения качества знаний и успеваемости учеников.

Автор:
Светлана Николаевна Оноприенко учитель истории и обществознания, МОУ СШ № 124, 400082 г. Волгоград, ул.им. Вучетича, 30

Читать

02.01.24

Приемы подготовки к аудированию на уроках иностранного языка

Ознакомить приемы подготовки обучающихся к аудированию на уроках иностранного языка - изучить возможные приемы подготовки к аудированию; - описать наиболее эффективные приемы; - отметить важность подготовки перед аудированием

Автор:
Катерина владимировна Елич учитель английского языка, МБОУ СОШ N 20, г.Химки

Читать