Выбрать раздел

Начальное и основное общее образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

09.09.24

Средства создания художественных образов и психологизмы в рассказах А.П.Чехова.

Изучить влияние на смысл средств создания художественных образов и психологизмов в рассказах А.П.Чехова. - проанализировать значение и происхождение имен - рассмотреть идейно-тематический аспект рассказа - выделить все использованные психологизмы

Автор:
Инзиля Ильдаровна Валиуллина Учитель русского языка и литературы, МБОУ "Апастовская СОШ", пгт.Апастово

Читать

01.09.24

Рабочая программа курса "Функциональная грамотность"

Трансляция собственного педагогического опыта 1.Поделиться с коллегами методическим материалом. 2.Пополнить собственное портфолио сертификатом.

Автор:
Ирина Викторовна Дорожкина учитель физики, МБОУ СОШ 27, Город Новосибирск

Читать

01.09.24

Технологическая карта урока по теме "Вред и польза силы трения"

Транслировать собственный педагогический опыт 1.Поделиться собственной структурой технологической карты урока. 2.Наполнить свое портфолио свидетельством о публикации.

Автор:
Ирина Викторовна Дорожкина учитель физики, МБОУ СОШ 27, Город Новосибирск

Читать

24.08.24

«Узор в полосе»

Развитие художественно – творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изображение цветочного орнамента в полосе. Образовательные: 1) познакомить учащихся с узором в полосе; расширить знания детей о подснежниках; 2) сформировать умение выполнять узор в полосе; закрепить навыки работы художественными материалами планирования работы, организации рабочего места, выполнения работы по плану; 3) совершенствовать приемы работы линией и цветом. Развивающие: способствовать развитию: памяти, расширению кругозора, композиционного, колористического и художественного мышления, мелкой моторики, чувства пропорции, цвета. Воспитательные: 1) способствовать воспитанию интереса к прикладному творчеству; 2) способствовать воспитанию общей культуры труда: (соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной гигиены); технологической культуры (грамотного выполнения последовательности изображения, рационального использования времени, экономного расходования материалов, аккуратности в работе); художественно-эстетического вкуса, творческой активности, усидчивости, трудолюбия.

Автор:
Шигапова Гульназ Ильязовна Преподаватель «Искусств ИЗО», Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Атнинская детская школа искусств", РТ, Атнинский р-он, с.Кунгер

Читать

22.08.24

Психологическая и эмоциональная безопасность школьников на уроках физической культуры как залог успешной и безканфликтной атмосферы на уроке

Комфортное проведение урока 1.взаимодействие учеников в спортивном зале или на площадке до звонка на урок. 2.взаимодействие учеников между собой и с учителем посредством выполнения команд и решения учениками учебных задач.

Автор:
Макаров Иван Владимирович Преподователь физической культуры, МАОУ " Гимназия №12", г.Новосибирск

Читать

03.07.24

Интегрированный урок "Хлеб всему голова"

Создание у школьников целостного представления об окружающем мире Образовательные: - обобщить знания о звуках [х] и [ х’] ; - тренировать учащихся в умении плавного слогового чтения; - совершенствовать технику чтения, выразительность речи; - формировать выразительность речи; - обогащать словарный запас; - углубить знания детей о хлебе, о том, как хлеб на стол пришёл; - познакомить с профессиями людей, которые выращивают хлеб. Развивающие: - развивать умение читать по ролям, отвечать на вопросы по тексту, свободно ориентироваться в тексте; - развивать зрительную память, мышление, внимание. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к труду хлебороба; дружелюбие, чувство взаимопомощи и взаимоуважения; - расширять кругозор и прививать интерес к изучению окружающего мира.

Автор:
Козачёк Наталья Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "Специализированная школа №11 г. Донецка", г. Донецк, ДНР

Читать

20.06.24

Проект на тему «Освобождение города Курска от немецко-фашистских захватчиков»

Цель проекта - расширение знаний о Великой Отечественной войне, о боях за город Курск, о людях, защищавших малую родину. Задачи: - формировать представление о военных действиях, происходивших за город Курск, посредством поиска исторической информации совместно с родителями; - познакомиться с биографией предков, а также других людей, участвующих в боях за г. Курск; - совместно с родителями создать продукт проекта – презентацию – на тему «Освобождение города Курска от немецко-фашистских захватчиков».

Автор:
Крюкова Кристина Сергеевна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №35 им. К.Д. Воробьева", г. Курск

Читать

18.06.24

Новые подходы к преподаванию геометрии.

Целью новых подходов к преподаванию геометрии является активизация учащихся в процессе обучения, повышение их интереса к предмету и развитие творческого мышления. Традиционное преподавание, основанное на механическом запоминании правил и формул, не всегда обеспечивает полное понимание материала и не стимулирует учеников к поиску новых решений. Новые подходы предлагают использование игровых элементов, интерактивных упражнений и практических задач для более глубокого усвоения материала. Они призваны развить в учащихся абстрактное мышление, логическое мышление и навыки пространственного воображения. Таким образом, целью новых подходов к преподаванию геометрии является формирование учащихся активных и критически мыслящих граждан, способных применять свои знания в реальной жизни. Преподавание геометрии отличается от других математических дисциплин тем, что требует практических навыков и пространственного мышления. Традиционно, учебник по геометрии содержит множество задач, которые учащиеся должны решить, чтобы закрепить теоретические знания. Однако, современные подходы к преподаванию геометрии ставят акцент не только на решение задач, но и на их создание. Новая методика включает в себя разнообразные формы задач, включая ребусы, головоломки и игры. Такие задания помогают ученикам развивать логическое мышление, абстрактное мышление и умение анализировать проблемы. Более того, они стимулируют творческое мышление, поскольку требуют генерации новых и нестандартных решений. Кроме того, новые подходы к преподаванию геометрии включают использование технологий. Виртуальные среды и компьютерные программы, такие как геометрические редакторы, позволяют учащимся создавать и исследовать геометрические модели в интерактивной форме. Это помогает им лучше понимать пространственные отношения и строить свои собственные геометрические выводы

Автор:
Ворошилова Жанна Анатольевна Учитель математики, МАОУ "СОШ № 14" Находкинского городского округа, г. Находка, Приморский край

Читать

18.06.24

Математика. Урок – путешествие в 3 классе. Тема: «Повторение письменного умножения и деления с переходом через разряды».

Цели: 1. Закрепить умение выполнять письменное умножение и деление с переходом через разряды, решать составленные задачи, уравнения. 2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание. 3. Воспитывать уважительное отношение к профессии космонавтов чувства патриотизма и поддерживать интерес к математике. Задачи: Обучающие: формирование познавательных УУД (совершенствование случаев умножения и деления при решении задач различных типов, умения выполнять различные формы проверки) ; Развивающие: формирование регулятивных УУД (развитие логического мышления, внимания, познавательного интереса)

Автор:
Чернышова Мария Николаевна Учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия №9", Московская область, г. Коломна

Читать

17.06.24

ОТРАЖЕНИЕ СОБЫТИЙ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ФОЛЬКЛОРЕ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ ФОЛЬКЛОРНЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ)

Отразить современное состояние фольклора Великой Отечественной войны на территории Челябинской области. 1) Обозначить историографию фольклора Великой Отечественной войны 2) Характеризовать жанры фольклора Великой Отечественной войны

Автор:
Осипова Елизавета Евгеньевна Педагог, МУ ДО ДШИ 1 КГО, г. Челябинск

Читать

10.06.24

История Родины в истории моей семьи

• изучение жизни моей прабабушки – труженицы тыла Болгановой Антонины Ивановны. • изучить семейный архив; • узнать у прабабушки про её жизнь; • пополнить свои знания о Великой Отечественной войне.

Автор:
Топоев Максим ученик 6 класса, МБОУ Калининская СОШ, Республика Хакасия село Аскиз

Читать

04.06.24

Множественный текст

познакомить учащихся с принципами чтения между строк и развить их навыки восприятия и анализа текста. • выявление заложенных в произведении (сценарии) вневременных ценностей; • понимание и формулирование основной идеи произведения (сценарии); умение характеризовать персонажей; • определение в произведении художественных средств и их роли в раскрытии его идейно-художественного содержания; • собственная интерпретация сценария; • восприятие на слух литературного произведения; • умения отвечать на вопросы текста; • выделение необходимой информации.

Автор:
Екатерина Георгиевна Фомина учитель русского языка и литературы, МБОУ "Гимназия №1", Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск, улица Холмогорская, дом 29

Читать

31.05.24

Викторина по произведениям, изученным в 6 классе

Воспитание вдумчивого, внимательного читателя Обобщение изученного в 6 классе; развитие аналитических способностей обучающихся

Автор:
Апушкина Ирина Петровна учитель русского языка и литературы, МАОУ "Школа бизнеса и предпринимательства", г. Пермь

Читать

31.05.24

Внеклассное мероприятие "Путешествие в страну "Инфознайка"

представить в игровой форме изученный материал и проверить знания обучающихся по изученным темам. развитие интереса к информатике, творческих способностей, логического мышления; актуализация и систематизация представлений об основных устройствах компьютера и их функциях;

Автор:
Ахмедова Дилором Ботаевна учитель информатики, ГБОУ СШ № 7 им. М.К. Янгеля, город Байконур

Читать

28.05.24

Название публикации: «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ГИМНАЗИСТОВ».

Цель: «Исследовать роль образовательного процесса в формировании успешной социализации гимназистов». Задача: «Определить основные факторы, влияющие на успешную социализацию гимназистов в рамках образовательного процесса».

Автор:
Отинова Елена Алексеевна Заместитель директора по УВР, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории , МОУ «Тираспольская гуманитарно-математическая гимназия», г. Тирасполь, ПМР

Читать

26.05.24

Внеклассное занятие по краеведению «Милый сердцу уголок»

Цель: создать условия для формирования уважения к прошлому и настоящему своей малой родины, способствовать расширению знаний о природе и истории родного Афанасьевского муниципального округа на основе полученной информации. Задачи: 1.Воспитание у младших школьников патриотизма и гражданственности, любви, гордости за свой край, уважения к истории, способности к осознанию себя патриотом своей Родины. 2. Развитие познавательного интереса к своей малой родине через игровые задания. 3. Формирование бережного отношения к этнокультурному наследию родного края.

Автор:
Гордина Ирина Николаевна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гордино, д. Боровичата

Читать

19.05.24

Одаренный ребенок. Кто он? Формы и методы работы с одаренными детьми.

Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей. Исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по своему. 1. Разработать систему диагностических исследований для определения интересов, способностей и наклонностей детей на этапе начального общего образования; 2.Выявление одарённых детей и создание системы работы с детьми; 3.Определить и использовать при организации образовательного процесса методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей; самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; 4.Давать современное образование, используя на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей; 5.Интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся; 6.Забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития; 7.Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках с целью достижения максимального уровня развития детей; 8.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях. 9.Научное, методическое и информационное сопровождение процесса развитие одаренных детей; 10.Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности; 11.Социальная и психологическая поддержка одаренных детей

Автор:
"Навалихина Наталья Викторовна учитель начальных классов, МОУ "Приозёрная средняя общеобразовательная школа", Ямало-Ненецкий АО, Надымский р-н, поселок Приозерный

Читать

03.05.24

«Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО»

Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО

Автор:
Кузьмина Татьяна Николаевна учитель начальных классов, МАОУ г. Иркутска гимназия № 2, г. Иркутск

Читать

29.04.24

Краеведческий курс "Юные следопыты Приморья: путешествие по родному краю" для учащихся 3-4 классов

Цели курса. Воспитание гражданина России, патриота своей малой родины, знающего, любящего свой город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства. • Воспитание деятельного гражданина, с активной жизненной позицией, желающего принять непосредственное участие в развитии и процветании своего города. Задачи курса. • Ознакомление учащихся с историческим прошлым и современной жизнью населения Приморского края и г. Большой Камень, участием и значением родного края в исторической, политической, экономической и культурной жизни России. • Развитие гражданских качеств личности младшего школьника; его патриотического отношения к России и своему городу; формирование личностно-ценностного отношения и побуждение деятельной любви к родному месту проживания. • Укрепление родственных и семейных связей через погружение в историю жизни своей семьи, почитание семейных традиций для укрепления отношений между представителями разных поколений. • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. • Формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний в повседневной жизни. • Профессиональная ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы. • Овладение начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией • Ознакомление учащихся с технологией проектной деятельности, умению применять данную технологию в самостоятельной работе.

Автор:
Нестерова Наталья Валерьевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 2, г.Большой Камень

Читать

21.04.24

Дневник учителя-апробатора

Помочь учителю планировать деятельность учащихся на уроке, а ученику позволить организовывать и усваивать материал урока. В курсе изучения родного языка ребёнок формируется как личность, корни которой уходят в традиции и законы своего народа, происходит его приобщение к жизни предков, что очень важно: без знания родного языка теряется связь с народом, его прошлым и настоящим. Формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения ненецким языком в устной форме. Приобщить учащихся посредством изучения родного языка к культуре своего народа, его истории. Помочь детям осознать собственно-личностную роль в развитии, сохранении и возрождении родного языка и литературы. Научить детей через родной (ненецкий) язык познавать истины окружающей среды (природу, социум, культуру соседних и дальних народов и т.д.)

Автор:
Пырерко Галина Григорьевна учитель, МКОУ Антипаютинская средняя школа-интернат, с.Антипаюта

Читать