Начальное и основное общее образование

Сформировать у обучающихся представление о жизни в Сталинграде в 1920-1930 гг.. Задачи: Обучающая: - познакомить учащихся с административными изменениями в структуре города и области; - рассказать о развитии промышленности в крае; - познакомить учащихся с основными изменениями в инфраструктуре города, с изменениями в его архитектурном облике; - сформировать представление о стахановском движении. Воспитывающая: - формировать научно - историческое мировоззрения обучающихся через осознание ими взаимосвязи исторических процессов и явлений, происходящих в 20-30 годы в Сталинграде и стране, - формировать у учеников самостоятельное мышление. Развивающая: - развивать у учеников познавательный интерес к истории малой родины и страны.

Закрепление понятия о прилагательном, развитие умения образовывать прилагательные от существительных. 1.Систематизировать знания об имени прилагательном как части речи: его значении, вопросах, на которые оно отвечает (какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?). 2.Закрепить умение находить имена прилагательные в тексте и отличать их от других частей речи. 3.Отработать навык согласования имён прилагательных с именами существительными в роде, числе

Сформировать понятие о глаголе как части речи; развивать навыки читательской грамотности (поиск, интерпретация и сопоставление информации из сплошных и несплошных текстов).Развитие способности учащихся понимать, анализировать и использовать текстовую информацию для решения учебных задач. Познакомить с грамматическим значением глагола и его вопросами; закрепить умение находить глаголы в тексте. Учить извлекать факты из сплошного и несплошного текстов; сопоставлять данные таблицы и рассказа; формулировать выводы. Воспитывать интерес к живой природе и бережное отношение к животным.

Цель: систематизировать и передать практический опыт по вовлечению детей в исследовательские и проектные работы. Задачи • систематизировать знания о сущности проектной и исследовательской деятельности; • разобрать этапы работы над проектом и исследованием; • поделиться формулой успеха

Цель программы «Друзья Тимура» – воспитание гуманного, социально активного, творческого человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества. Ведущей задачей является воспитание патриотических чувств: любви к своему селу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной милосердной, поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

Цель исследования - изучить «ложных друзей переводчика», помочь избежать ловушек ложного перевода, продиктованного либо сходством формы, либо содержания; предупредить ошибки, возникающие по ложной аналогии с существующими русскими словами и выражениями. Изучить теоретический материал по данному вопросу, проанализировать научно-популярные статьи и тексты для чтения из пособий для подготовки к ЕГЭ, разработать рекомендации для учащихся

Создать условия для открытия новой части речи учащимися. - открыть вместе с детьми новую часть речи, выявив основные признаки, и сформулировать определение; - развивать умение находить в тексте и устной речи наречия и записывать их; - формировать навыки учебного общения и сотрудничества в коллективе. - формировать умения анализировать, обобщать, делать выводы. - обогащать словарный запас.

Совершенствование умения выполнять звуко-буквенный анализ слов с буквой Ч (ч). 1.принятие образа хорошего ученика; Научить выполнять звукобуквенный анализ слов с буквой Ч (ч), читать слоги, слова и предложения с новой буквой. 2. характеризовать звуки; выделять указанные звуки, обозначать их буквами; наблюдать, сравнивать и делать обобщение; 3. понимать информацию, представленную в знаково-символической форме, осуществлять поиск необходимой информации, наблюдать; 4.принимать и сохранять учебную задачу; 5. умение слышать, слушать; 6. оценивать по предложенным критериям.

Рассказать и показать детям младших классов о 10 самых великих открытий и изобретений человека. Ознакомить детей с великими открытиями и изобретениями человека.

Дать школьникам развивающий и актуальный для них инструмент досуга 1.Дать школьникам полезную замену многочисленным фишечным играм 2.Тренировать память школьников, используя таблицу умножения

Коррекция и развитие познавательной деятельности : образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования; • освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике; умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль • воспитание интереса к математике, стремления использовать полученные знания в повседневной жизни. Образовательные задачи: - знать различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100; -формировать навыки овладения приемами вычислений при заучивании таблиц; - уметь использовать математические знания в нестандартных ситуациях; -уметь чертить и измерять длины отрезков, прямых, ломаных линий. Коррекционно – развивающие задачи: - развивать мышление: наглядно - образное, словесно - логическое (умение видеть и устанавливать связи между текстом задачи и числовыми данными). - развивать зрительное восприятие, память, внимание. - развивать основные мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ и т.д.). - формировать умение работать по словесной и письменной инструкции, по алгоритму. - развивать связную речь Воспитательные задачи: - воспитывать умение работать в паре, группе, самостоятельно; -воспитать любознательность, настойчивость, терпеливость, трудолюбие. Образовательные задачи: - знать различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100; -формировать навыки овладения приемами вычислений при заучивании таблиц; - уметь использовать математические знания в нестандартных ситуациях; -уметь чертить и измерять длины отрезков, прямых, ломаных линий. Коррекционно – развивающие задачи: - развивать мышление: наглядно - образное, словесно - логическое (умение видеть и устанавливать связи между текстом задачи и числовыми данными). - развивать зрительное восприятие, память, внимание. - развивать основные мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ и т.д.). - формировать умение работать по словесной и письменной инструкции, по алгоритму. - развивать связную речь Воспитательные задачи: - воспитывать умение работать в паре, группе, самостоятельно; -воспитать любознательность, настойчивость, терпеливость, трудолюбие.

дать детям представление об одном из важнейших органов чувств -обонянии. закрепить умение выполнять дыхательную гимнастику по схеме; познакомить детей с 3- мя основными функциями носа; учить детей понимать значение выражения «мой нос говорит»; закрепить знания о правилах гигиены и безопасности носа; совершенствовать умение отвечать на вопросы полным предложением, обогащать словарь. развивать любознательность, сообразительность, внимательность; воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье; познакомить детей со способом очищения грязной воды с помощью подручных средств и со свойством воды - прозрачностью;

Активизация учебного процесса с использованием учебных игр Способствовать развитию мотивации учащихся к изучению английского языка Повысить качество знаний на уроках английского языка Совершенствовать познавательной активности учащихся на уроках английского языка

Развивать практические навыки критического мышления, умение анализировать и принимать решения, работать в команде, применять теоретические знания к реальным жизненным ситуациям, что повышает мотивацию и глубину усвоения материала. Формировать выработку нескольких вариантов решений и интеграции знаний из разных областей для повышения эффективности обучения и воспитания.

Создание оптимальных условий для формирования познавательных УУД младших школьников на уроках русского языка средствами игровых технологий 1.Изучить педагогическую и методическую литературу по данной теме 2. Разработать комплекс дидактических игр для уроков русского языка позволяющий формировать познавательные УУД   3. Подобрать диагностический инструментарий для оценки уровня сформированности познавательных УУД у младших школьников

Закреплять у обучающихся умения умножать десятичные дроби. Предметные: - формировать умение применять правило умножения десятичных дробей; умение применять наиболее рациональный способ при решении задач; Личностные: - способствовать воспитанию культуры учебного труда, развитию познавательной активности обучающихся, повышение их интереса к предмету через региональное содержание. Метапредметные: - развивать у обучающихся внимание, память, наблюдательность, умение обобщать, сравнивать, делать выводы;

Цель урока: - познакомить с письменным приемом умножения многозначного числа на однозначное; с умножением именованных чисел; совершенствовать навыки быстрого счета Прогнозируемые результаты: Предметные: -знают алгоритм умножения многозначного числа на однозначное. -умеют умножать многозначное число на однозначное, включая умножение именованных чисел. Метапредметные: -умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы. -умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргумент Задачи урока: - на основе алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное, сформировать представлений о методах умножения многозначного числа на однозначное; - продолжить развитие внимания, памяти, умения работать по алгоритму, умение самостоятельно мыслить; - продолжить воспитание умения работать в команде и индивидуально, адекватно оценивать свои возможности; положительное отношение к предмету математики. Метапредметные: -умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы. -умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргумен - совершенствуют устные и письменные вычислительные навыки; развивать умение решать задачи; - закрепляют умение рассуждать, делать выводы.

  Цели:  -учить детей правильно проводить перемены, с пользой для здоровья - способствовать, воспитанию организованно проводить перемены; - укрепить дружеские взаимоотношения. Задачи: -воспитать культуру поведения;    - создать условия, способствующие укреплению здоровья  школьников

Ориентация познавательных способностей учащихся, через развитие активной и творческой личности ребёнка. Развитие познавательных способностей учащихся; Активизация познавательной деятельности на уроках английского языка. Демонстрация и осознание познавательной деятельности обучающимися.

 Создание благоприятных условий для развития нравственного, коммуникативного и творческого потенциалов. - Формировать в сознании учащихся идеальный образ женщины – матери. - Развивать творческие способности учащихся, умения интересно организовывать свой досуг. - Воспитывать любовное, уважительное отношение к близким. - Способствовать сплочению ученического и родительского коллектива класса.