Одаренный ребенок. Кто он? Формы и методы работы с одаренными детьми.

Цель: Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей. Исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по своему.

Задачи: 1. Разработать систему диагностических исследований для определения интересов, способностей и наклонностей детей на этапе начального общего образования; 2.Выявление одарённых детей и создание системы работы с детьми; 3.Определить и использовать при организации образовательного процесса методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей; самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; 4.Давать современное образование, используя на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей; 5.Интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся; 6.Забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития; 7.Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках с целью достижения максимального уровня развития детей; 8.Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня представлений о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях. 9.Научное, методическое и информационное сопровождение процесса развитие одаренных детей; 10.Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности; 11.Социальная и психологическая поддержка одаренных детей