Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

10.04.21

ОТКРЫТЫЙ ПОКАЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ, НА ТЕМУ: «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Интегрированные образовательные области: коммуникация, физическая культура, социализация, художественное слово, здоровье. Образовательные. 1.Закреплять знания детей о космосе. 2.Закреплять умения детей отвечать полными предложениями на вопросы. Активизировать словарный запас по данной теме. Развивающие. 1.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность. 2.Развивать психические процессы – память, внимание, образное мышление. Воспитательные. 1.Воспитывать интерес к занятиям по развитию речи. 2.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Автор:
Мнацаканян Каянэ Могордычевна Воспитатель., МБДОУ детский сад №11, г.Крымск. Краснодарский край.

Читать

10.04.21

«Как растения пьют воду»

Организовать познавательно – исследовательскую деятельность детей старшего дошкольного возраста, направленную на знакомство с поглощением растениями воды. Образовательная: организовать самостоятельную деятельность детей, позволяющую пронаблюдать процесс поглощения воды листом пекинской капусты, о том как вода течет вверх. Развивающая: создать условия для развития внимания, наблюдательности, умение сделать вывод по итогу эксперимента. Воспитательная: способствовать пробуждению интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Автор:
Суворова Алена Федоровна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СКАЗКА" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК, г.Ноябрьск

Читать

09.04.21

" Игрушки"

Продолжать знакомить детей со стихами А. Барто. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем. Задачи: Образовательные: 1.Продолжать развивать интерес к стихотворениям А.Барто 2.Расширять и обогащать словарный запас детей. 3.Повторить и закрепить ранее изученные произведения А.Барто. 4.Формировать умение вслушиваться в речь, договаривать слова и словосочетания. 5.Расширять и обобщать представления детей об игрушках. Развивающие: 1.Развивать память, мышление, мелкую и общую моторику. 2.Развивать представления о величине, форме, цвете. 3.Упражнять в звукоподражании, в умении ориентироваться в пространстве, согласовывать движения со словами. 4.Развивать опытно-экспериментальную деятельность. Воспитательные: 1.Воспитывать бережное отношение к игрушкам. 2.Воспитывать положительное отношение к героям произведений А.Барто. 3.Воспитывать активность на занятии, умении слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Автор:
Тагирова Тамара Ламетуллаевна Воспитатель, МБОУ СШ 9, г.Сургут

Читать

09.04.21

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности в средней группе компенсирующей направленности по теме «Стройка»

Формирование слоговой структуры слова у ребёнка с ТНР. Создать эмоционально-положительный настрой. Побудить к совместной деятельности: - формировать координацию речи с движением . - продолжать развивать мимическую мускулатуру. Формировать познавательный интерес и мотивацию к диалогической речи: - закреплять произношение односложных слов и простых предложений. - развивать мышцы артикуляционного аппарата. - способствовать формированию координации речи с движение. - Продолжать развивать мимическую мускулатуру. - Развивать темпо-ритмическую сторону речи. - Продолжать активизировать словарь. - Развивать зрительное внимание.

Автор:
ЧУрсина Анна Юрьевна Учитель - логопед, МАДОУ д/с "Колосок", Новосибирская область, Новосибирский район, р.п. Краснообск

Читать

09.04.21

«Эффективные методы и формы коррекционной работы с детьми с ОВЗ в ДОУ»

Развитие ручной умелости у детей дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники рисования пластилинографии. 1. Способствовать формированию у детей умения обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета. 2. Формировать у детей умение принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию, выполнять работу на заданном пространстве. 3. Развивать у детей умение использовать в работе основные приемы работы с пластилином (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание, смешивание цветов пластилина, раскатывание мелких кусочков между пальцев, кончиками пальцев). 4. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, зрительное и слуховое внимание, глазомер, творческое воображение. 5. Способствовать развитию интереса к коллективной работе, к процессу и результату работы. 6. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином, желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.

Автор:
Маклакова Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с № 10, Мурманская область, п. Сафоново-1

Читать

07.04.21

Использование игротанцев на занятиях хореографией

Целью данной работы, прежде всего, является рассмотрение игровых технологий в обучении дошкольников и младших школьников при занятии танцами. 1. рассмотреть понятие, приемы игровых педагогических технологий; 2. изучить некоторые игротанцы на занятиях по хореографии; 3. проанализировать возможные варианты использования игротанцев на занятиях по хореографии для дошкольников.

Автор:
Морозова Наталия Алексеевна Руководитель Образцового коллектива Российской Федерации «Детский ансамбль народного танца «Изи пеледыш», Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Марий Эл «Дворец творчества детей и молодежи», г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола

Читать

07.04.21

«Волшебный мир звуков»

учить детей дифференцировать звуки [Ж], [З] вызвать у дошкольников интерес к слову, его звучанию - учить четко, правильно произносить в словах звуки [с], [ж], [з] - закреплять произношение звуков в разных словах - учить детей замещению звука цветом - учить выделять в словах первый звук, соотносить первые звуки в разных словах с первыми звуками слов обозначающих тот или иной цвет - проводить работу по развитию фонетического слуха.

Автор:
Родина Зоя Геннадьевна дефектолог, МДОУ №12, Челябинская область., Сосновский район., п. Мирный

Читать

06.04.21

Цели, задачи и содержание эстетического воспитания младших дошкольников

Целью эстетического воспитания является развитие заложенных в каждом ребенке творческих способностей (духовных, художественных), формирование эстетического сознания, совершенствование восприятие прекрасного в искусстве и реальной жизни. Для достижения этих целей, дошкольным воспитателям необходимо решить следующие задачи: - дать детям простейшие представления об эстетической культуре, сформировать у них эстетическое отношение к действительности; - постоянно приобщать детей к прекрасному в окружающем (в природе, искусстве, труде, обучение); - дать им первоначальные эстетические знания; - развивать эстетические чувства дошкольников.

Автор:
Трубникова Ольга Тимофеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида № 26 "Реченька", г. Ступино Московская область

Читать

05.04.21

Конспект занятия по оригами « Волшебный лес»

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста Программные задачи: • Познакомить детей с некоторыми свойствами бумаги в процессе выполнения с ней различных действий. • Закрепить знания детей о разных видах, свойствах бумаги, базовых формах. • Продолжать учить детей мастерить поделки, в технике оригами используя пооперационные карты. • Развивать у детей способность работать руками, совершенствовать мелкую моторику рук, объяснительную речь, умение работать в парах. • Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность, интерес к искусству оригами.

Автор:
Лоптева Елена Викторовна воспитатель, ФГБДОУ "Детский сад комбинированного вида №53", Республика Бурятия, г.Улан -Удэ

Читать

05.04.21

Проект по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды»

Цель проекта: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях. Задачи проекта: Образовательные: Познакомить с историей возникновения огня. Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом. Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг. Развивающие; Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности. Развивать творческие способности дошкольников Закреплять правила безопасного обращения с бытовыми предметами. Воспитательные: Воспитывать чувство осторожности и самосохранения. Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем. Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Автор:
Мельникова-Никишина Татьяна Николаевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №13», 141313, Российская Федерация, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район, г. Сергиев Посад, ул. Бабушкина, д. 20

Читать

05.04.21

Перспективный план работы с родителями по теме «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста»

Добиться тесного контакта и взаимопонимания с семьями воспитанников в работе по развитию творческих способностей дошкольников Познакомить родителей с целями и задачами по разделу «Развитие творческих способностей через театрализованную деятельность». Подвести к пониманию необходимости единства семьи и детского сада в решении данной проблемы Привлекать к совместной работе по данному направлению

Автор:
Шнайдер Татьяна Анатольевна воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, р.п. Линево Новосибирская область

Читать

04.04.21

«Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель : раскрыть понятия «деньги» , «монета» , «банкнота» , «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег . Задачи Образовательные: 1. Познакомить детей с первичными финансовыми и экономическими представлениями; 2. Обогатить словарный запас детей по теме «Деньги»; 3. Способствовать формированию основных качеств у детей по умению принятия самостоятельных решений; 4. Закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы. Воспитательные: 1. Побуждение интереса к изучению мира экономики и финансов; 2. Воспитание уважения к своему и чужому труду; 3. Воспитывать бережное отношение к деньгам; 4. Воспитывать коммуникативные навыки. Развивающие: 1. Развивать умение правильно обращаться с деньгами; 2. Развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление; 3. Развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах. 4. Развивать речь детей, расширять кругозор.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

04.04.21

Задачи, формы, этапы ознакомления детей дошкольного возраста с живописью.

Познавательная-Воспитательная-Эстетическая Программные задачи по ознакомлению детей с живописью- содержательная- изобразительно-выразительная- эмоционально-личностная- воспитательная

Автор:
Дёмина Татьяна Николаевна Воспитатель., МБДОУ "ДС "Сказка", ЯНАО, Пуровский район, п.г.т. Уренгой

Читать

04.04.21

Проект (2 младшая группа.) «Космос и мы».

Формирование представлений о космическом пространстве и о роли человека в изучении и освоении космоса. Дать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства,значении космических исследований для жизни людей на земле. Познакомить с первым летчиком-космонавтом Ю.А.Гагариным. Расширить знания детей о государственных праздниках. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях космического пространства, и использовать это в собственной изобразительной и конструктивной деятельности. Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых. Активизировать словарь: планета ,космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Автор:
Михалева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ № 4 "Детский сад "Ласточка", Республика Коми, г. Инта

Читать

03.04.21

Сценарий спортивного - музыкально – развлечения ко дню космонавтики «Путешествие по планетам» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: расширение и углубление знаний воспитанников о космосе посредством музыкальной и физической деятельности. Задачи: • закреплять знания детей о Ю.А. Гагарине, дать детям представление о планетах; • развить познавательный интерес детей; • развивать музыкально-ритмические способности; • развивать спортивные навыки; • воспитывать умение договариваться между собой. Действующие лица: Ведущий, Инопланетянин.

Автор:
Гонтарь Ирина Сергеевна Инструктор по физической культуре, МБДОУ детский сад общеразвивающего вида № 71, Иркутская область, г. Ангарск

Читать

03.04.21

Докучные сказки и их виды, художественная особенность и роль приобщения дошкольников к сказкам.

Формирование у дошкольников интереса и потребности в чтение книг. 1)Развитие литературной речи. 2)Докучные сказки способствуют развитию творческих способностей, памяти, речи, выдержки, умеренности в желаниях, чувства юмора, артистических способностей, достигая порой высочайшего поэтического совершенства. 3)знакомство с докучными сказками зачастую пробуждают сочинить свою собственность .

Автор:
Черемисинова Кристина Сергеевна воспитатель, МБДОУ детский сад №130, г.Владивосток

Читать

31.03.21

Незнайка знакомится с весной. Коррекционный час.

расширение и уточнение знаний детей о времени года весна и активизация лексического материала по изучаемой теме, коррекция речи. Коррекционно-образовательные задачи: - закреплять и уточнять знания детей о весне, весенних явлениях; -упражнять в употреблении существительных, в единственном и во множественном числе; - образование существительных и прилагательных с помощью уменьшительных - ласкательных суффиксов; -развитие связной речи, Коррекционно-развивающие задачи: -Закрепление у детей речевых навыков - расширять и активизировать словарный запас по теме «Весна» - совершенствовать навыки словоизменения; - развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание; - развивать фонематическое восприятие; - совершенствовать навыки связной речи; - учить согласовывать речь с движениями; - развивать общую и мелкую моторики; - развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. - развитие личностных качеств: активности, умения применять полученные знания, развитие способности к самооценке и самоанализу, Воспитательные: -воспитывать усидчивость, умение взаимодействовать друг с другом;

Автор:
Бучельникова Светлана Васильевна воспитатель, МБДОУ ДСКВ №43, Кемеровская область г.Юрга

Читать

29.03.21

«Бревенчатый домик»

Совершенствовать умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями. Формировать умения соблюдать пропорции. Развивать мелкую моторику. Развивать внимание, творческий интерес. Совершенствовать умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, доброту, желание прийти на помощь другим.

Автор:
Греченко Анастасия Валериевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 9 "Светлячок", г. Осинники, Кемеровская область

Читать

26.03.21

«Игровое пособие Sticky picture (от англ. «липкая картинка») в познавательном развитии младших дошкольников.

Целевые ориентиры, определенные в ФГОС ДО, на этапе завершения дошкольного образования (пункт 4.6) -проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; -проявляет любознательность, задает вопросы , интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; Вашему вниманию хочу представить универсальное пособие Sticky picture (от англ. «липкая картинка») - для всестороннего развития ребёнка. Развивающие липучки помогут вам с пользой занять малыша, воспитать в нем усидчивость. Игра развивает мелкую моторику рук, речь, внимание, память, логическое и ассоциативное мышление. Малыш научится выделять один объект из множества других и находить для него место на карточке — основе соответствующей тематики. Данное методическое пособие может использоваться для формирования у ребёнка: речи, математических представлений дошкольников, но и для формирования целостной картины мира, расширения кругозора.

Автор:
Дашиева Надежда Николаевна воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 р.п. Култук, Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук

Читать

25.03.21

Влияние устного народного творчествана развитие речи у детей

Цель: Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества. Задачи: 1. Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества. 2. Развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях. 3. Воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций. 4. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха. 5. Создание разнообразной речевой среды соответственно возрасту.

Автор:
Самедова Гюльзар Агарзаевна Воспитатель, МБДОУ № 4 «Умка» , Тюменская область, ХМАО – Югра, город Сургут

Читать