Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.07.24

АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

обеспечение охраны психического и физического здоровья детей дошкольного возраста, формирование готовности к безопасной жизни в окружающем мире (на природе, на дорогах, на объектах транспортной инфраструктуры, на транспорте, в быту, социуме, информационном/ цифровом пространстве), воспитание культуры безопасного поведения. формирование представлений о возможных неблагоприятных факторах окружающей среды и их источниках, угрозах и рисках, ситуациях, опасных для здоровья и жизни, способах предупреждения и избегания таких ситуаций, правилах поведения (на природе, на дорогах, на объектах транспортной инфраструктуры, на транспорте, в быту, социуме, информационном/цифровом пространстве); создание условий для понимания необходимости и важности безопасного поведения, воспитания дисциплинированности;

Автор:
Кравчук Наталья Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ №138, г. Хабаровск

Читать

09.07.24

Подарок для мамы

Цель: Способствовать эмоциональному сближению родителя и ребенка, приобщение семьи к здоровому образу жизни. Образовательные: 1. Способствовать преодолению водобоязни у детей. 2. Формировать умение владеть своим телом в непривычной среде, упражнять детей в погружении в воду с головой, с задержкой дыхания, и скольжении. Развивающие: 1. Развивать заинтересованность родителей к совместным мероприятиям с детьми и знакомстве их с игровыми приемами, в обучении элементов плавания; 2. Развивать и совершенствовать у детей умение в скольжении, плавании «кролем» на груди и спине, работать в команде; Воспитательные: 1.Воспитание уважения к маме, доброжелательного отношения друг к другу

Автор:
Попова Валентина Григорьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад "Кристаллик", Салехард

Читать

05.07.24

Части суток

Закрепить знание частей суток, их характерные особенности, последовательность (утро, день, вечер, ночь), уметь определять части суток. Закрепление знаний о частях суток и их признаках. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Развивать логическое мышление, память;

Автор:
Емелькина Екатерина Анатольевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад N°368" , г. Казань

Читать

03.07.24

Сортируем мусор-бережем природу

Знакомство с принципами системы раздельного сбора и утилизации бытовых отходов. Стимулировать их совершать практические шаги по решению проблемы отходов в повседневной жизни. -Уточнить знания детей о причинах возникновения мусора; - Формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов; -Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и к чистоте улиц города.

Автор:
Емелькина Екатерина Анатольевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад 368" , г. Казань

Читать

30.06.24

Инновационный проект предметно-средового образовательного комплекса «Экологическая тропа»

Создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе посредством специально оборудованного маршрута «Экологическая тропа» в детском саду. 1. Проанализировать теоретические основы создания «Экологической тропы», выявить её объекты и обозначить маршруты для детей дошкольного возраста. 2. Разработать модель «Экологической тропы» детского сада, привлечь коллег и родителей к её созданию. 3.Сформировать познавательную активность дошкольников и систематизировать знания детей в процессе деятельности в зоне «Экологической тропы». 4. Привлекать детей к участию в деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе. 5.Оздоровить дошкольников при помощи создания маршрутных объектов «Тропа здоровья» и «Аптека на земле» (зона фитонцидных растений).

Автор:
Медведева Оксана Альбертовна, Епишина Екатерина Александровна, Балуева Татьяна Евгеньевна Воспитатели, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №24", Пермский край, г.Березники

Читать

29.06.24

Сценарий летнего развлечения "Здравствуй лето!"для детей раннего возраста.

Цель: способствовать созданию положительных эмоций детей раннего возраста через игровую программу летнего развлечения. Задачи: 1. Доставить детям радость, подарить ощущение праздника. 2. Развивать двигательные способности детей. 3. Воспитывать интерес к подвижным играм и спортивным упражнениям

Автор:
Елена Чучуваткина воспитатель, МБДОУ №3 "Умка" структурное подразделение детский сад "Золотой ключик", Свердловская область Сухоложский район с.Рудянское

Читать

26.06.24

Семинар – практикум для педагогов дошкольной образовательной организации «Трудности в поведении детей дошкольного возраста. Методы и приемы психолого-педагогической помощи»

повышение уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольной образовательной организации по проблеме профилактики трудностей в поведении и нарушений эмоционально-личностного развития дошкольников. способствовать обучению педагогов дошкольной образовательной организации практическому использованию психолого-педагогических методов и приемов взаимодействия с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми.

Автор:
Стройкина Елена Владимировна старший воспитатель, МАДОУ "Детский сад №279", 656039 г. Барнаул, ул. Фурманова, зд 22

Читать

24.06.24

Лего-конструирование

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов-участников мастер-класса по ЛЕГО-конструированиюв процессе активного педагогического общения. Задачи: • обучать участников мастер-класса навыкам применения ЛЕГО–конструктора; • показать участникам мастер-класса технологии работы с детьми дошкольного возраста в области ЛЕГО-конструирования; формировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в образовательной деятельности ЛЕГО-конструктора.

Автор:
Машкеева Светлана Александровна Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 21 "Белоснежка", г. Березовский, Кемеровская область

Читать

23.06.24

«Создание условий в ДОО по профилактике нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста»

Создание условий для профилактики нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста. 1) Продолжать повышать компетентность педагогов в вопросах профилактики дисграфии и дислексии у дошкольников. 2) Организовать просвещение родителей в вопросах профилактики нарушений чтения и письма у детей через различные информационные пространства. 3) Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду для работы с детьми дошкольного возраста по предупреждению дисграфии и дислексии.

Автор:
Квашнина Анна Юрьевна, Зайцева Елена Михайловна учитель-логопед, зам. зав. по ВОР, МБДОУ "Д/с №10", г. Ачинск

Читать

22.06.24

Ребёнок и природа

Воспитание основ экологической культуры личности 1. Обогащать детей знаниями о природе, её многообразии 2. Формировать понятия о взаимосвязях и взаимозависимости всех компонентов природы 3. Прививать практические навыки и умения по уходу за растениями 4. Развивать эстетические способности, эстетические чувства 5. Развивать связную речь

Автор:
Кравченко Людмила Олеговна Воспитатель, МАДОУ РАДОСТЬ, детский сад №66, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

21.06.24

Картотека игр для налаживания контакта с детьми раннего возраста в период адаптации

Установление доверительного отношения с каждым ребенком, подарить минуты радости малышам, вызвать положительное отношение к детскому саду Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе; Снятие эмоционального и мышечного напряжения; Формирование чувства уверенности в окружающем; Развитие навыков взаимодействия детей друг с другом.

Автор:
Марина Викторовна Антонова Воспитатель, МБДОУ д/с №19 "Шустрик", Новосибирская область, г. Бердск

Читать

21.06.24

«Дождик-дождик, кап-кап-кап». Конспект занятия по лепке в первой младшей группе

Цель: обучение умению отщипывать кусочки пластилина; закрепление знания основных цветов; знакомство с элементами моделирования; обучение умению действовать по словесному сигналу. закрепление знания основных цветов; знакомство с элементами моделирования; обучение умению действовать по словесному сигналу.

Автор:
Ханиева Фариза Османовна воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

21.06.24

«Сшили Тане сарафан» Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе

Цель: закрепление умения рисовать пальцем, ритмично нанося узор, располагать отпечаток в определенном месте (колечке), выбирая цвет краски в соответствии с цветом коле-чек; формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много». формирование умения; ритмично выполнять движения под музыку; закрепление понятий «один» и «много».

Автор:
Светлана Николаевна Миронова воспитатель, МБДОУ № 6 " ЦРР - детский сад", г. Кингисепп, Ленинградская обл.

Читать

20.06.24

Консультация по теме: «Что делать, если ваш ребенок не говорит?»

Цель: дать представление родителям о благополучном и неблагополучном речевом развитии ребёнка, помочь родителям осуществлять целенаправленную работу по развитию речи. Задачи: - познакомить родителей с особенностями речевого развития в норме и при отклонении; - предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр и упражнений, направленные на развитие речи.

Автор:
Зиля Халиловна Квасова Воспитатель, Филиап МАДОУ детский сад №4 с. Кандры "ДОУ с.Первомайское", 452769,Башкортостан, Туймазинский район,с.Первомайское, ул.Садовая дом 9

Читать

19.06.24

Ребëнок и природа

Формирование понимания разнообразия природных объектов и необходимости гуманного отношения к ним. Развивать потребность в видении красоты природы Формировать у детей умение видеть изменения, происходящие в природе Воспитывать желание заботиться о растениях и животных

Автор:
Кравченко Людмила Олеговна Воспитатель, МАДОУ " РАДОСТЬ", детский сад 66, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

18.06.24

Сценарий открытого мероприятия по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе: «Мы – Россияне!»

Обобщить знания детей о Родине – России. 1.Закрепить знания детей о нашей стране. 2. Формировать понятие родины, как место, где человек родился, и страны, где он живет. 3. Систематизировать знания детей о символике государства (флаге, гербе, гимне). 4. Расширять кругозор детей. 5. воспитывать чувство патриотизма, стремление подражать героям нашей Родины.

Автор:
Тарасенко М.В.<br>Мишаткина А.В. Воспитатели, МБДОУ "Новожизненский детский сад "Берёзка", Волгоградская обл., Городищенский район пос. Областной с/х опытной станции

Читать

17.06.24

Сюжетно - ролевые игры в детском саду

Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов); обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. 1. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить). 2. Учить взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (водитель-пассажир, мама-дочка, врач( больной); в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку. 3. Показывать способы ролевого поведения, используя обучающие игры. 4. Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли; дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек. 5. Учить детей использовать в играх строительный материал (кубы, бруски, пластины), простейшие деревянные и пластмассовые конструкторы, природный материал (песок, снег, вода); разнообразно действовать с ними (строить горку для кукол, мост, дорогу; лепить из снега заборчик, домик; пускать по воде игрушки). 6. Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Автор:
Ольга Викторовна Хабарова Воспитатель, МАДОУ "Радость" сп д/с №66, Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

16.06.24

«Использование игровых пособий с кругами Луллия в работе с дошкольниками с нарушениями слуха»

Использование «Кругов Луллия» для коррекции речевого развития детей.  расширять представления детей о предметах и явлениях окружающего мира;  развивать у детей память, мышление, воображение; умение сопоставлять объекты на кругах Луллия, отвечать на вопросы; умение устанавливать причинно-следственные связи;  развивать связную речь детей, способствовать обогащению и закреплению словарного запаса;  развивать познавательную активность;  развивать мелкую моторику и координацию движения рук (при самостоятельной деятельности с кругами Луллия);  воспитывать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Автор:
Строкина Н. Э. воспитатель, ГОБОУ "АШИ №4", г. Великий Новгород

Читать

15.06.24

«Подарок Большой Черепахи»

знакомство детей со свойствами песка через поисково-познавательную и исследовательскую деятельностью 1.Образовательная Формировать знания у детей о свойствах сухого и сырого песка, песок сухой состоит из песчинок, легко передвигается, пропускает воду, сыпучий. Сырой песок липкий, из него можно строить, темнее сухого песка. 2.Развивающая Способствовать развитию речи (сыпучий, мокрый, темнее, светлее) памяти, мышления ,внимания, развитие мелкой моторики рук 3.Воспитательная Воспитывать доброжелательное отношение к своим сверстникам.

Автор:
Серебренникова Татьяна Викторовна воспитатель, МДОУ"Детский сад № 42", г. Энгельс

Читать

14.06.24

Формирование у воспитанников осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях

Воспитать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях Развитие у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил безопасности в экстремальных ситуациях

Автор:
Григорьева Людмила Васильевна и Юлина Эльвира Викторовна Воспитатель и учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад №13", А.Окр. Ханты-Мансийский Автономный г.Нефтеюганск

Читать