Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

70229

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 21.09.2021 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Речевое развитие

Предоставляются материалы направленные на овладение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

15.03.20

Развитие речи старших дошкольников через театрализованную деятельность

развитие связной речи и эмоциональности у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Задачи для детей: - Развитие связной речи детей; - Развитие интонационной стороны речи; - Развитие мелкой моторики детей, их воображения, фантазии; -Закрепление умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, настольный, кукольный); совершенствовать навыки драматизации, умение распределять между собой обязанности и роли. - Использование в речи знакомых элементов сказки: присказка, зачин, концовка. Задачи для педагогов: - Обеспечить развивающую среду, насыщенную разнообразными игровыми материалами, декорациями, различными видами театров, способствующей становлению театрально-игровой деятельности и развитию связной речи дошкольников; - Активизировать развитие речи детей через театрализованную деятельность. -Способствовать созданию атмосферы сотрудничества и партнерских взаимоотношений с родителями.

Автор:
Щипцова Любовь Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №269", г. Нижний Новгород

Читать
12.03.20

методическая разработка "Планирование образовательно-воспитательной работы в подготовительной группе детей с ТНР".

Данная методическая разработка предназначена для воспитателей логопедических групп. В представленном материале отражена образовательная работа с детьми ТНР на январь. Предложенный материал представлен по лексическим темам с учетом Дифференцированного Подхода (ДП) для детей, не усвоивших программный материал по итогам обследования. Для таких детей разработано приложение к АОП воспитателей.

Автор:
Костомарова Наталия Валентиновна воспитатель, МДОУ "Детский сад № 305 Тракторозаводского района Волгограда", Россия, город Волгоград

Читать
12.03.20

Развитие речи детей дошкольного возраста.

Привлечение внимания взрослых к проблемам речи детей. Обозначить проблемы речи детей и осветить пути их решения.

Автор:
Филатова Ольга Борисовна Воспитатель, МБДОУ "ЦРР - Д/С №132", Город Воронеж

Читать
11.03.20

Конспект НОД по развитию речи. Составление текста – поздравления для Тани.

учить составлять текст поздравления познакомить детей с поздравлением, как с одним из видов этикетных текстов, учить составлять текст поздравления, развивать умение использовать схематические изображения для составления связного высказывания, учить поддерживать непринудительную беседу, продолжать совершенствовать грамматический строй речи, строить правильно предложение, совершенствовать монологическую и диалогическую речь, развивать внимание, мышление, воспитывать внимание к речи воспитателя и своих друзей.

Автор:
Кустова Елена Ивановна Воспитатель, МАДОУ г. Нижневартовска ДС №68 "Ромашка", г. Нижневартовск

Читать
29.02.20

"РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ)

Влияние развития связной речи на умственное развитие дошкольников - Формировать умение правильно пользоваться краткой и развернутой формой речи. - Развивать умение пересказывать самостоятельно сказки, составлять рассказы по картине.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна Воспитатель, ЛГМАДОУ«Детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас. ул. Мира 7 А

Читать
29.02.20

Представление участника на конкурс "Воспитатель года - 2020"

заочно познакомить членов жюри с участником конкурса раскрыть заслуги и описать характер деятельности молодого педагога в ДОУ

Автор:
Дудко Евгения Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38 "Лесовичок", Иркутская область, город Усть-Илимск

Читать
23.01.20

"Зимующие птицы"

Развивать речь, как средство общения - Развивать умение читать небольшие стихи, отгадывать загадки, сравнивать объекты по выделенным признакам, пользуясь для этого элементами предметной модели. Совершенствовать навыки ведения диалога, умение отвечать на вопросы, составлять короткий описательный рассказ с небольшой помощью педагога. - Развивать грамматический строй речи: согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе. - Расширять словарный запас: синица, снегирь, зимующие птицы, корм, кормушка, холодно, голодно, клюет, щебечет, посвистывает, воркует, прыгает и т. д. - Активизировать в словаре слова: части тела птицы (туловище, голова, клюв, глаза, хвост, крылья, лапы); название птиц (воробей, ворона, сорока, голубь). - Формировать звуковую культуру речи: закреплять правильное произношение звука (к), развивать умение произносить звукосочетание (кар-кар-кар) в различном темпе, с различной громкостью.

Автор:
Наумова Ольга Николаевна воспитатель, СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ , "ДЕТСКИЙ САД № 3 ГБОУ СОШ № 30 г.о. Сызрань", Самарская область, г.Сызрань

Читать
05.01.20

Конспект игры-инсценировки сказки «Репка» в первой младшей группе

Продолжать знакомить детей с русским народным фольклором - сказкой, активизировать словарный запас малышей (дед, баба, кошка, мышка, собачка и т. д., способствовать обогащению словарного запаса (большая-пребольшая, вытягивать, прибежала, позвала и т. д.), вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии. 1 Закрепить с малышами содержание знакомой сказки. 2 Побуждать их к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз. 3 Воспитывать интерес и бережное отношение к предметам театрально- игрового оборудования, формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные средства выразительности. 4 Воспитывать любовь к художественной литературе.

Автор:
Росицкая Ольга Николаевна Воспитатель, ГБОУ Школа № 1798 "Феникс", Москва

Читать
31.12.19

Роль сказки в развитии речи детей дошкольного возраста

Цель - обобщить опыт использования сказки в воспитательно-образовательной работе с детьми-дошкольниками, обеспечивающий детское развитие в целом и творческих способностей в частности Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста - это овладение нормами и правилами родного языка и развитие коммуникативных способностей.

Автор:
Наумова Татьяна Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "ЦРР - детский сад № 31 "Крепыш", Республика Коми г. Инта

Читать
26.12.19

Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет.Картотека дыхательной гимнастики для детей 3-4 лет.

Укрепление физиологического дыхания у детей. 1. Повышение общего жизненного тонуса ребёнка и сопротивляемости, закалённости и устойчивости его организма к заболеваниям дыхательной системы. 2. Развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение лимфо- и кровообращения в лёгких, улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы и кровообращения.

Автор:
Аликова Суфия Рафаиловна Воспитатель, ГБДОУ детский сад №91 Красносельского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Читать
23.12.19

Составление рассказа по сюжетной картине Ежи Конспект образовательной деятельности по области «Коммуникация: развитие речи»

Цель речевого развития детей – формирование правильной и хорошей устной речи Правильное произношение звуков и слов Правильное по смыслу употребление слов Умение правильно изменять слова согласно грамматике родного языка. • образовательные: развивать связную речь, учить подбирать признаки и действия к слову «ёж», закрепить употребление предлогов в речи, формировать умение рассматривать картину и рассуждать над её содержанием, учить составлять рассказ по ней • коррекционные: развивать зрительное внимание, координацию движений, прослеживающую функцию глаза • воспитательные: активизировать интерес к занятию, воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к животным

Автор:
Миногина Елена Викторовна воспитатель, МБДОУ Волошка, г. Ноябрьск

Читать
22.12.19

Конспект образовательной деятельности "Зима. Зимние забавы"

Совершенствовать умения детей связности, полноте, логичности и непрерывности в рассказывании, используя план-схему. Образовательные: 1. Закрепить у детей знания о перелетных и зимующих птицах, о признаках зимы, о зимних забавах. 2. Формировать у детей умения образовывать однокоренные слова к слову – снеговик, подбирать слова – антонимы, согласовывать числительное и существительное. 3.Обучать детей описывать птиц. Развивающие: 1. Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление, связную речь. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей желание помогать птицам в холодное время года.

Автор:
Горбунова Татьяна Ивановна Воспитатель, МБДОУ № 17 г. Салавата РБ, РБ, г. Салават, пр. Нефтяников, дом 4, кв 5

Читать
19.12.19

"Зимние забавы"

Развитие связной речи, закрепление представлений детей о зимнем времени года. - обогащать словарный запас через художественное слово; - продолжать упражняться в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными); - развивать у детей умение использовать элементы образной речи: сравнения, эпитеты; - продолжать формировать у детей умение описывать картину, используя полученные ранее знания и представления. -развивать умение давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Автор:
Лесниченко Наталия Витальевна Воспитатель, МБДОУ 36, г.Шахты

Читать
19.12.19

Речевое развитие детей подготовительной к школе группы

Упражнять детей проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные, согласные твёрдые и мягкие, согласные звонкие и глухие). -Совершенствовать фонематический слух: упражнять в выделении звуков в слове, определять их место в слове. -Упражнять в составлении предложений, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности. -Формировать умение делить двусложные и трехсложные слова на слоги. -Упражнять в графическом изображении звука – букве. -Обучать чтению слогов, составлению слов из предложенных слогов. -Развивать и укреплять мелкие мышцы рук. -Развивать самостоятельность, инициативу.

Автор:
Васильева Виктория Сергеевна воспитатель, ГБДОУ детский сад № 32 Кировского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Читать
17.12.19

"Сценарий праздника"

воспитывать у детей чувства любви и уважения к старшему поколению учить эмоционально и выразительно передавать характер персонажей. развивать артистические способности детей через разные виды театрализации

Автор:
Белюнис Наталья Ивановна, Лебедева Татьяна Николаевна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать
16.12.19

ИКТ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА ДОО (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

: оптимизация коррекционного процесса дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий для осуществления качественной индивидуализации обучения детей, создание у ребенка более высокой, по сравнению с традиционными методами, мотивационной готовности к обучению. 1.Способствовать повышению мотивационной готовности ребенка к совместной деятельности с логопедом. 2. Формировать у ребенка активную позицию полноправного участника коррекционного процесса. 3. Формировать и развивать языковые и речевые средства, коммуникативные навыки, высшие психические функции. 4. Способствовать сокращению сроков овладения детьми полноценной речевой деятельностью, являющейся залогом успешного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми. 5. Осуществлять индивидуализацию коррекционного процесса, учитывая образовательные потребности каждого ребенка.

Автор:
Краснова Ольга Владимировна Учитель-логопед, МБДОУ № 61 г. Апатиты, Мурманская обл., г. Апатиты

Читать
15.12.19

Мастер – класс «Использование приемов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста».

ознакомление педагогов с приемом мнемотехника, как способом развития речи. раскрыть понятие мнемотехники; познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы; расширить знания педагогов о приеме мнемотехника для дальнейшего применения в образовательной деятельности;

Автор:
Морозова Елена Александровна воспитатель, МБДОУ Дс№6, городской округ - город Камышин

Читать
12.12.19

Конспект досуга «Съёмка телепередачи «Красота окружающего мира!» для детей подготовительной к школе группы.

Цель: помочь детям старшего дошкольного возраста увидеть и оценить красоту окружающего мира. Задачи: развивать у детей эмоциональную отзывчивость к объектам и явлениям природы; развивать у детей монологическую и диалогическую речь; ; воспитывать любовь к окружающему миру.

Автор:
Мокрышева Александра Валериевна Воспитатель, ГБОУ "Школа №69 им.Б.Ш.Окуджавы", г.Москва

Читать
11.12.19

Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Знакомство с жизнью ежей».

Цель: учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать о ежах, совершенствовать технику конструирования. Задачи: расширять и формировать знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, питание, повадки);учить понимать природные взаимосвязи; воспитывать бережное отношение к живому миру, природе; дать детям представление о многозначном слове «игла»; развивать мелкую моторику; учить самостоятельно складывать лист бумаги, закрепить умение тщательно проглаживать линии сгиба ;воспитывать внимание, усидчивость.

Автор:
Мокрышева Александра Валериевна Воспитатель, ГБОУ "Школа №69 им. Б.Ш.Окуджавы" Дошкольное отделение "Россияночка", г.Москва

Читать
11.12.19

Сборник конспектов "Гласные звуки"

Познакомить детей с гласными звуками А, У, И, О, Э, Ы. Познакомить со способом образования гласных звуков, закрепить артикуляцию звуков, познакомить с их характеристикой. Сформировать у детей такие понятия, как«звук»,«слог»,«слово»,«предложение», "гласный звук"; развивать у детей слуховое внимание, фонематический слух и восприятие, звуковой анализ. Упражнять в умении определять место звука в слове, делить слова на слоги. Развивать процессы мышления. памяти, внимания.

Автор:
Петрова Елена Федоровна учитель-логопед, МАДОУ № 2 г. Белебей д/с "Звездочка", Республика Башкортостан г. Белебей

Читать

Способы оплаты

Линии