Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Закрепление знаний детей о родном поселке. Образовательные:
подвести детей к пониманию того, что поселок Коченёво – частица России;
расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях родного поселка Коченево;
закреплять навыки речевой и продуктивной деятельности, умения сравнивать, описывать, делать выводы;
Развивающие:
развивать у детей любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного;
развивать умение взаимодействовать со сверстниками, эмоциональную отзывчивость
Воспитательные:
воспитывать уважение к истокам русского народа, его прошлому, сохраняя память о жизни наших предков;
способствовать становлению у детей положительных эмоций;
формировать умение обобщать и систематизировать полученные знания, умение слушать друг друга.
Автор: Артамонова Екатерина Николаевна воспитатель, МКОУ Коченёвская СОШ№2, Новосибирская область, Коченёвский район, р.п.Коченёво
Цель: формирование у детей умений и навыков экологически грамотного и безопасного поведения, осознанно – правильного и бережного отношения к миру природы. Задачи:
обучающие:
1. Формировать умения и желание сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь;
2. Учить выполнению правил поведения в природе и участия в природоохранной деятельности.
развивающие:
1. Развивать познавательный интерес к миру природы;
2. Развивать творческие способности, фантазию, сообразительность, находчивость, используя стихи, песни, игры.
воспитательные:
1. Воспитывать у детей внимательное, бережное отношение к окружающему миру;
2. Воспитывать чувства сопереживания и любви к природе родного края.
Создать условия для формирования у ребенка целостной картины мира, окружающих его предметов и природных явлений;
Развивать интерес к исследовательскому поиску.
Развитие способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы;
обогащать словарный запас детей;
совершенствовать коммуникативные навыки, способности к сотрудничеству со сверстниками и педагогом.
Автор: Романова Ольга Александровна Воспитатель, МБДОУ "ДС"Колокольчик", ЯНАО. Пуровский район. п. Пурпе.
Создание условий для реализации образовательных областей: 1.Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками.
2.Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
3.Развивать эмоциональную отзывчивость и сопереживание героям произведений.
Автор: ВОЛОШИНА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, ГБДОУ детскийсад №6, Санкт -Петербурга
Познакомить старших дошкольников с достопримечательностями крупных городов России.
Файл можно получить по ссылке:
Video.Guru_20210430_193934104(2).mp4
https://yadi.sk/i/MUwpCu26xMUuAw Расширять кругозор детей старшей и подготовительной групп.
Воспитывать чувство патриотизма.
Автор: Росицкая Ольга Николаевна Воспитатель, ГБОУ Школа 1798 "Феникс", Москва
Мой проект был создан для знакомства малышей с многообразием такого простого предмета как ложка и поварешка. Вызвать желание рассматривать, называть правильно, сравнивать разные виды, воспитывать любознательность в детях. Развивать любовь к народному искусству, учить видеть прекрасное в предметах обихода.
Цели:
1 Развитие интереса к окружающему миру, воспитание любопытства и внимания к знакомым предметам.
2.Развитие художественного вкуса, умения увидеть красоту в обычных предметах.
3. Обогащение предметно-развивающей среды в группе.
4. Расширение словаря.
Задачи проекта: 1. Образовательная: • Дать представление об истории и разнообразии ложек-поварешек (разные по размеру, форме, материалу) • Формировать познавательный интерес к скрытым свойствам разнообразных материалов (дерево, металл, пластмасса).
2. Развивающая: • Расширять словарный запас детей (части ложки и материал, роспись, резьба). • Развивать внимание, ассоциативное мышление, воображение.
3. Воспитывающая: • Воспитывать аккуратность, бережное отношение к посуде.
Автор: Львова Надежда Александровна воспитатель, МБДОУ 79, город Северодвинск Архангельской области
Повышение уровня экологической компетентности родителей;
формирование правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой;
повышение роли семьи в воспитании у детей любви к природе. - способствовать повышения роли семьи в воспитании у детей любви к природе;
- предоставить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания детей;
- вовлекать родителей в работу группы и детского сада по формированию экологической культуры дошкольников;
- развивать навыки правильно оценивать свои поступки и поступки окружающих с точки зрения экологии;
- формировать правила экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой
Автор: Голикова Юлия Николаевна Воспитатель, МБДОУ № 130 "Центр развития ребенка - детский сад", Кемеровская область город Кемерово
Закрепить представления детей о зимующих птицах.
Уточнить названия часто встречающихся зимующих
птиц.
Воспитывать любовь к малой Родине и бережное
отношение к природе.
Автор: Спасюк Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 83" г. Бийск, г. Бийск, Алтайский край
• познакомить детей с атмосферным давлением;
продолжать учить детей пользоваться нестандартным оборудованием, схемами;
• развивать зрительное и слуховое восприятие;
• учить детей делать умозаключения, выводы, обобщения;
• продолжать учить детей во время опытов соблюдать правила безопасности;
• воспитывать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде.
формирование представлений о Великой Отечественной войне и празднике «День Победы». • расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны;
• формировать интерес к различным видам войск;
• воспитывать чувство гордости за свою страну, за победу в ВОВ;
• воспитывать уважение и чувство благодарности к ветеранам ВОВ и защитникам отечества;
• развивать творческие способности детей
Автор: Якубенко Марина Николаевна воспитатель, МБДОУ №56, г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской обл.
Формирование элементарных экологических представлений у обучающихся в процессе изучения системы взаимосвязей живой и неживой природы и места человека в ней, уважение и заботливое отношение к природе. 1.Учить различать объекты, созданные природой и человеком;
2.Расширять представления о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу;
3.Воспитывать бережное отношение к природе.
Автор: Восковец Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ д/с №47 "Гусельки", г. Сургут, ХМАО-Югра, Тюменская область
- Формирование у дошкольников первичных представлений о Вселенной, галактике, планетах, звездах, космонавтах и др.
- Дать детям представление о космосе
- Познакомить детей с понятием «космодром»,
Образовательные:
- Научить детей формировать цель проекта, планировать свою деятельность;
- Познакомить детей с историей освоения космоса;
- Дать представление о солнечной системе и порядке расположения планет вокруг солнца, познакомить с их названиями;
- Дать представление о звездах и созвездиях;
- Углубить и расширить знания о профессии – космонавт.
Автор: Родионова Светлана Александровна Воспитатель, МАДОУ " Детский сад Радуга" город Усолье, Пермский край Город Усолье
Прививать у детей любовь к природе родного края, желание ее охранять, оберегать, воспитывать чувство ответственности. 1.Формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру.
2. Познакомить с правилами поведения на природе.
3.Воспитывать желание беречь природу.
Автор: Тупицина Марина Александровна воспитатель, Частное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №163 ОАО "РЖД", город Новосибирск
Расширять и обогащать представления детей о труде взрослых, на основе чего развивать и ролевые умения в сюжетно-ролевой игре.
Организовывать работу с детьми по ознакомлению с трудом взрослых в условиях детского сада с использованием разнообразных методов.
Автор: Кохно Алена Леонтьевна воспитатель, МБДОУ ДС N54 "Катюша", Нижневартовск
Сопровождение детей дошкольного возраста на пути к становлению нравственности и патриотизма, формирование и развитие компетенций, необходимых для успешной социализации подрастающей личности в условиях малой родины.
Развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с бытом, культурой и традициями народов Севера.
Задачи:
1. Развивать у детей положительное эмоционально – ценностное отношение к малой Родине, к месту, где они живут.
2. Познакомить детей с бытом, культурой и традициями коренных народов Севера (ненцы, ханты, селькупы, коми).
3. Формировать познавательный интерес к культурному наследию народов Севера.
4. Развивать чувство толерантности к сверстникам разных национальностей коренных народов Севера (ненцы, ханты, селькупы, коми).
5. Воспитывать уважение и гордость за северный край.
6. Приобщить родителей (законных представителей) к активному участию в реализации проекта.
Автор: Петина Екатерина Юрьевна, Мусина Альбина Наильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"Аист", город Новый Уренгой
Цель – формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой. Для достижения этой цели нужно решить ряд взаимосвязанных задач в области обучения, воспитания и развития ребенка:
Формирование сознательного отношения к природе путем систематического, целенаправленного общения дошкольников с окружающей средой.
Организация познавательной, природоохранительной работы взрослых и детей.
Развитие и коррекция эмоциональной сферы детей через широкое введение их в мир природы.
Формирование у детей умений и навыков работы по уходу за растениями.
Освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
Воспитание гуманного, эмоционально – положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;
Автор: Фоменко Лариса Александровна воспитатель 1 квалификационной категории, МОУ Детский сад № 220 Тракторозаводского района, г. Волгоград
Цель проекта:
Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка; способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьёй
Задачи проекта:
формировать у детей представления о семье;
формировать представления о родственных отношениях;
закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.
Автор: Флеер Любовь Константиновна воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка№ , г. Сургут , Ханты-Мансийский автономный округ
Цель. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования экспериментирования, как средства развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования познавательного интереса.
Провести обследование детей по выявлению уровня развития познавательного интереса.
Разработать и апробировать комплекс занятий по экспериментальной и познавательно-исследовательской деятельности.
Провести сравнительный анализ полученных данных
Проблема:
Тема недоступного глазу, неведомого космоса оживила познавательную активность детей и пробудила их творческие проявления.
Цель проекта:
Содействовать приобщению детей старшего дошкольного возраста к первоначальным представлениям о вселенной, о строении солнечной системы об освоении космического пространства человеком.
Задачи:
1. Расширять поисково-исследовательские возможности детей старшего дошкольного возраста с ТНР в области естествознания.
2. Формировать у детей с ТНР умение реализовывать действия с различными источниками информации для получения необходимых сведений.
3. Инициировать применение дошкольниками с ТНР полученных представлений в различных видах детской деятельности.
4. Развивать у воспитанников с ТНР активную познавательно-творческую самостоятельность.
Автор: Морозова Анна Владимировна, Морозова Ирина Владимировна Воспитатели, МАОУ ДС № 120 "Сказочный" , Самарская область, г.о. Тольятти
