Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

12.04.21

Опыт работы "Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста посредством детского экспериментирования"

Цель. Теоретически обосновать и практически проверить эффективность использования экспериментирования, как средства развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования познавательного интереса. Провести обследование детей по выявлению уровня развития познавательного интереса. Разработать и апробировать комплекс занятий по экспериментальной и познавательно-исследовательской деятельности. Провести сравнительный анализ полученных данных

Автор:
Свиридова Наталья Николаевна Воспитатель, МБОУ "СОШ 41", Алтайский край, г.Бийск

Читать

11.04.21

Сценарный план проектной деятельности детей старшего дошкольного возраста «Познания и творчества космический простор»

Проблема: Тема недоступного глазу, неведомого космоса оживила познавательную активность детей и пробудила их творческие проявления. Цель проекта: Содействовать приобщению детей старшего дошкольного возраста к первоначальным представлениям о вселенной, о строении солнечной системы об освоении космического пространства человеком. Задачи: 1. Расширять поисково-исследовательские возможности детей старшего дошкольного возраста с ТНР в области естествознания. 2. Формировать у детей с ТНР умение реализовывать действия с различными источниками информации для получения необходимых сведений. 3. Инициировать применение дошкольниками с ТНР полученных представлений в различных видах детской деятельности. 4. Развивать у воспитанников с ТНР активную познавательно-творческую самостоятельность.

Автор:
Морозова Анна Владимировна, Морозова Ирина Владимировна Воспитатели, МАОУ ДС № 120 "Сказочный" , Самарская область, г.о. Тольятти

Читать

10.04.21

«Как растения пьют воду»

Организовать познавательно – исследовательскую деятельность детей старшего дошкольного возраста, направленную на знакомство с поглощением растениями воды. Образовательная: организовать самостоятельную деятельность детей, позволяющую пронаблюдать процесс поглощения воды листом пекинской капусты, о том как вода течет вверх. Развивающая: создать условия для развития внимания, наблюдательности, умение сделать вывод по итогу эксперимента. Воспитательная: способствовать пробуждению интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Автор:
Суворова Алена Федоровна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СКАЗКА" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК, г.Ноябрьск

Читать

04.04.21

«Деньги. Монета. Банкнота. Пластиковая карта»

Цель : раскрыть понятия «деньги» , «монета» , «банкнота» , «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег . Задачи Образовательные: 1. Познакомить детей с первичными финансовыми и экономическими представлениями; 2. Обогатить словарный запас детей по теме «Деньги»; 3. Способствовать формированию основных качеств у детей по умению принятия самостоятельных решений; 4. Закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы. Воспитательные: 1. Побуждение интереса к изучению мира экономики и финансов; 2. Воспитание уважения к своему и чужому труду; 3. Воспитывать бережное отношение к деньгам; 4. Воспитывать коммуникативные навыки. Развивающие: 1. Развивать умение правильно обращаться с деньгами; 2. Развивать экономическое, логическое и нестандартное мышление; 3. Развивать умение широко использовать в игре полученные знания о финансах. 4. Развивать речь детей, расширять кругозор.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

04.04.21

Задачи, формы, этапы ознакомления детей дошкольного возраста с живописью.

Познавательная-Воспитательная-Эстетическая Программные задачи по ознакомлению детей с живописью- содержательная- изобразительно-выразительная- эмоционально-личностная- воспитательная

Автор:
Дёмина Татьяна Николаевна Воспитатель., МБДОУ "ДС "Сказка", ЯНАО, Пуровский район, п.г.т. Уренгой

Читать

04.04.21

Проект (2 младшая группа.) «Космос и мы».

Формирование представлений о космическом пространстве и о роли человека в изучении и освоении космоса. Дать первичные знания и представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства,значении космических исследований для жизни людей на земле. Познакомить с первым летчиком-космонавтом Ю.А.Гагариным. Расширить знания детей о государственных праздниках. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях космического пространства, и использовать это в собственной изобразительной и конструктивной деятельности. Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых. Активизировать словарь: планета ,космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Автор:
Михалева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ № 4 "Детский сад "Ласточка", Республика Коми, г. Инта

Читать

26.03.21

«Игровое пособие Sticky picture (от англ. «липкая картинка») в познавательном развитии младших дошкольников.

Целевые ориентиры, определенные в ФГОС ДО, на этапе завершения дошкольного образования (пункт 4.6) -проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; -проявляет любознательность, задает вопросы , интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; Вашему вниманию хочу представить универсальное пособие Sticky picture (от англ. «липкая картинка») - для всестороннего развития ребёнка. Развивающие липучки помогут вам с пользой занять малыша, воспитать в нем усидчивость. Игра развивает мелкую моторику рук, речь, внимание, память, логическое и ассоциативное мышление. Малыш научится выделять один объект из множества других и находить для него место на карточке — основе соответствующей тематики. Данное методическое пособие может использоваться для формирования у ребёнка: речи, математических представлений дошкольников, но и для формирования целостной картины мира, расширения кругозора.

Автор:
Дашиева Надежда Николаевна воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 р.п. Култук, Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук

Читать

24.03.21

Знакомство детей с народными промыслами

Цель: приобщение воспитанников к национальной культуре России, к искусству народных промыслов, как связующему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим. Задачи: Познакомить воспитанников с разнообразием предметов домашнего обихода, их названием и назначением. Дать представление об общности народных художественных промыслов и их различиях. Развивает нравственные и эстетические чувства. Способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству.

Автор:
Беркута Светлана Юрьевна Воспитатель , ГБОУ СШ 1400, ЗАО

Читать

23.03.21

Проект по нравственно - патриотическому воспитанию, приуроченный к 75 летию Победы «Детям о войне» средняя группа

Воспитание нравственно – патриотических чувств через восприятие художественной литературы и музыки. - формировать элементарные представления и знания о ВОВ, о Дне Победы - расширять кругозор - активизировать познавательную деятельность и активность - воспитывать уважение к старшему поколению, в частности, к памяти о своих прадедах, а так же к жителям села Ломовка, которые участвовали в военных событиях.

Автор:
Кожина елена Александровна воспитатель, МДОБУ детский сад село Ломовка, Республика Башкортостан Белорецкий район село Ломовка

Читать

19.03.21

Психолого - педагогическогое сопровождения детей с ОВЗ

Целью психолого-педагогического сопровождения развития детей с нарушениями зрения и речи является обеспечение нормального развития (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). Обеспечить доступность качественного и эффективного развития с учетом возрастных возможностей детей. Способствовать созданию эмоционального микроклимата в группе при общении детей между собой и педагогами.

Автор:
Шкарлий Светлана Ивановна педагог-психолог, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с № 47, г.Североморск

Читать

15.03.21

«Весенняя сказка к себе пригласила»

формирование первоначальных представлений о животном и растительном мире в различные времена года. Воспитание воспитывать заботливое отношение к животным, любовь к природе. Обучение обучать умению замечать изменения в природе Развитие развивать чувство ритма, слуховое внимание, координацию;

Автор:
Кульжик Эльвира Александровна Воспитатель, МАДОУ " Детский сад № 92", Пермский край, г. Березники

Читать

14.03.21

Конспект НОД в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Путешествие по зимнему лесу»

Обобщить и систематизировать представление детей о зиме. Коррекционно-развивающие: - развивать связную, выразительную и диалогическую речь, - развивать коммуникативные навыки, умение общаться со сверстниками и взрослыми, - развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением посредством игровой деятельности. Коррекционно- образовательные: - закреплять представление детей о зиме, о зимнем лесе, о диких животных, живущих в лес, - совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, - активизировать словарь по лексической теме «Зима», совершенствование грамматического строя речи - согласование существительных с прилагательными, - расширять представление детей об изменениях, происходящих - формирование навыков в образовании родственных слов, притяжательных прилагательных, - упражнять детей в узнавании следов, оставленных дикими животными на снегу, Коррекционно- воспитательные: - формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности, ответственности, - воспитание любви и бережного отношения к природе. Коррекционно-оздоровительные: - обеспечить детям двигательную активность с целью предупреждения утомляемости.

Автор:
Криницына Анна Валентиновна воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад № 10 «Светлячок» комбинированного вида» г. Волхов, город Волхов

Читать

14.03.21

"Научи клоуна Клёпу ППД"

Цель: В игровой форме продолжать учить соблюдать и выполнять правила дорожного движения. Закреплять умения называть знакомые знаки, сигналы светофора. Воспитание ответственности у детей за свою безопасность и жизнь других людей. Создание положительного эмоционального настроения.

Автор:
Семёнова Тамара Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"Лучик", Смоленская область г. Гагарин

Читать

14.03.21

Статья "Познавательное развитие дошкольников в условиях ФГОС ДО"

Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста - Формирование познавательных действий, становление сознания; - Развитие воображения и творческой активности; - Развитие любознательности и интереса к окружающему миру.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "Детский сад № 4 "Солнышко", г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

13.03.21

Открытое занятие по экспериментированию в средней группе детского сада "Вода - волшебница"

Развивать у детей интерес к познанию и практическому исследованию воды, как важнейшему источнику жизни на Земле. Образовательные: - уточнить и расширить представление детей о воде, как об основном источнике жизни на Земле; - закрепить знания детей о свойствах воды (вкус, цвет, запах, текучесть и т.д.); - создавать условия для формирования у детей познавательного интереса; - стимулировать у детей процессы познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность. Развивающие: - развивать любознательность и познавательную активность; - развивать наблюдательность и творческое воображение; - развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать, в процессе экспериментирования; - повысить уровень речевой активности в процессе экспериментальной деятельностью; - развивать коммуникативные навыки. Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к воде; - поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность.

Автор:
Савиных Нэлли Афанасьевна воспитатель высшей категории, ДОУ детский сад 288, г. Екатеринбург

Читать

10.03.21

Конспект занятия по математике в средней группе "В гости к бабушке Маланьи"

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности. Задачи: Обучающие: -закрепить название геометрических фигур (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат); - упражнять в количественном счете в пределах пяти; -уточнить понятие «длинный – короткий»; -закрепить знания о частях суток (утро,день,вечер,ночь) Развивающие : развивать память, логическое мышление, внимание, мыслительную активность, сообразительность. Воспитывать: дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь.

Читать

09.03.21

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием технологии «музейной педагогики» с детьми со ССД «Путешествие Пуговицы по сказкам»

Формирование у детей образа музея, как собрание интересных персонажей (экспонатов) из русских народных сказок. - формирование познавательного интереса и любознательности к сказкам; - совершенствование процесса узнавания знакомых сказок; - развитие эмоционального отклика при восприятии знакомых произведений; - развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук; - активизировать мыслительные процессы: внимание, зрительное восприятие; - способствовать развитию речи, расширению словарного запаса; - воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, уверенность в себе, умение выполнять коллективную работу, согласовывать свои действия со сверстниками.

Автор:
Марикина Вера Георгиевна воспитатель группы со ССД, МБДОУ г.Мурманска № 129, г.Мурманск

Читать

01.03.21

Методическая разработка "Приобщение детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к культурному наследию Санкт – Петербурга посредством знакомства с произведениями изобразительного искусства русских и российских художников".

 Сформировать у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья познавательный интерес к культурному и историческому наследию города.  Формирование общей культуры личности ребёнка, посредством ознакомления с произведениями изобразительного искусства  Воспитание положительно – созидательного отношения ребенка ко всему окружающему и к себе.  Осознание ценности памятников культуры и искусства.  Способствовать социализации детей через погружение в социокультурную среду Санкт-Петербурга;  Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через знакомство с картинами русских и российских художников.

Автор:
Бехметьева Елена Алексеевна воспитатель, ГБДОУ детский сад №44 компенсирующего вида Кировского района г. Санкт - Петербурга, Санкт - Петербург Красное село ул. Красногородская д. 5.к.1 кв 99

Читать

28.02.21

"ЛЭПБУК" как средство познавательного развития дошкольников".

Цель проекта: изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения детей дошкольного возраста. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить научно-методическую литературу и другие информационные источники по теме проекта. 2. Раскрыть понятие средства обучения у детей дошкольного возраста. 3. Разработать систему мероприятий по созданию и использованию лэпбуков как средства обучения детей дошкольного возраста на 2017-2018учебный год.

Автор:
Федорова Инга Витальевна воспитатель, МБДОУ д/с 7 Буровичок, ХМАО-Югра , Тюменская область ,г.Сургут

Читать

28.02.21

Многофункциональное игровое пособие для детей дошкольного возраста экологического содержания «Экорука»

Цель: формирование экологической культуры, создание условий для открытия ребёнком природы, формирование гуманного отношения к ней. Задачи: Расширять общий кругозор детей. Совершенствовать навыки сравнения и анализа. Развивать восприятие, память, внимание, мышление, речь, ориентировку в пространстве Развивать координацию движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов (резиночки) Формировать у детей осознанно – правильного отношения к природным явлениям, окружающим объектам, к себе и к своему здоровью. Воспитывать умение работать в паре.

Автор:
Бочарникова Ирина Анатольевна Воспитатель, МДОУ ДС "Солнышко" п.Куйбышев, Среднеахтубинский район, Волгоградская область

Читать