Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Изучить использование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром. 1. Рассмотреть основное содержание процесса ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром.
2. Рассмотреть специфику сюжетно-ролевой игры старшего дошкольного возраста.
3. Изучить педагогические условия эффективного ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром.
Автор: Смехова Алёна Алексеевна воспитатель , МАДОУ "Детский сад № 44", Березники
Закрепить навык соотносить предметы и названия животных, совершенствовать представление об их внешнем виде, качествах овощей и фруктов(капуста, морковь, яблоко). Формировать у детей понятия величины: большой, маленький.
Развивать умение подбирать фрукты и овощи.
Воспитывать интерес к совместной деятельности, желание трудиться.
Автор: Илибаева Ольга Александровна воспитатель, МАДОУ "Чебурашка", г. Когалым, Ханты-Мансийский автономный округ
Развивать индивидуальные возможности детей в конструктивной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО.
Способствовать развитию умения работать по схеме и по образцу.
Образовательная область «Познавательное развитие»:
Закреплять знания об особенностях внешнего вида динозавров, науке палеонтология.
Развивать наблюдательность, умения логически мыслить, осознавать полученную информацию и делать выводы.
Воспитывать усидчивость, познавательную активность, мышление.
Развивать наглядно - действенное мышление, внимание, зрительную память.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:
Развитие коммуникативных способностей детей и желания идти на контакт.
Поощрять стремление выражать свои мысли и суждения при помощи точной и связной речи.
Образовательная область «Речевое развитие»:
Обогащать активный словарь детей.
Развивать связную речь, высказываться по предложению педагога.
Образовательная область «Физическое развитие»:
Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка
Продолжать формировать правильную осанку, умение осознано выполнять движения.
Автор: Абуганипаева Айзанат Алиевна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск
Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях и современных защитниках земли русской. * Закрепить знания названий элементов костюма и оружия русского богатыря.
* Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.
* Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен о русских богатырях.
* Прививать интерес к истории и культуре русского народа, воспитывать чувство патриотизма.
Автор: Белякова Людмила Валентиновна вопитатель, ЧОУ "Прогимназия Д.А.Р.", г.Саратов
Формирование у детей умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа); совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; развить коммуникативные навыки, слуховое внимание, речь; воспитывать интерес к математике.
уточнить знания детей о свовей Родине воспитывать любовь к своей Родине
Автор: Чинчикас Светлана Викторовна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольного образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида № 2 "Березка", город Моршанск
Подробно изучить и проанализировать существующие интерактивные лаборатории • Разработать и внедрить коррекционно-развивающую систему работы с помощью МЦЛ «Наураша»;
• Обогатить комплектами для экспериментирования среду МБДОУ;
• Обеспечить одинаковый доступ детей к развивающим экспериментам.
Автор: Калашникова Елена Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 202 "Город Чудес", г. Чебоксары
Познавательное развитие ребёнка, и обеспечение возможности для реализации игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности детей дошкольного возраста 1. Развивать игровую деятельность детей; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
2. Развивать продуктивное воображение и творческое мышление в процессе решения познавательных задач; создать условия для построения ребёнком целостной образно-смысловой картины мира;
3. Развивать речевые способности и умения; учить овладевать способами практического общения в различных жизненных ситуациях.
4. Создать условия для освоения эмоционально-нравственной культуры; формировать творческое воображение и образное мышление средствами художественно-эстетических видов деятельности;
5. Создать условия развития для сохранения здоровья детей на основе формирования эмоционального воображения;
Автор: Савельева Марина Александровна<br>Мухина Людмила Вениаминовна Воспитатель, старший воспитатель., СП ГБОУ СОШ №10 "ОЦЛИК" г.о. Отрадный Самарской области детский сад №11, Самарская область.г.о Отрадный ул.Советская 29Б
Расширять представления детей об окружающем мире; формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками. 1.Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения;
2. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия)
3.Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
4.Воспитывать интерес к труду в природе и уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.
Автор: Колпакова Людмила Александровна воспитатель, ГБОУ Школа №69, Москва, г. Котельники, мик. Селикат 12А, кв.137
Закрепить понятия по финансовой грамотности дать представление о денежных знаках (монета, купюра); формировать экономическое мышление; воспитывать навыки взаимопомощи, сотрудничества
Автор: Холодько Анна Сергеевна воспитатель, МБДОУ детский сад №33 "Гнездышко", г. Ставрополь
Развить у детей интерес к экономическим знаниям, используя для этого различные виды деятельности. дать представление о денежных знаках (монета, купюра) России
формировать экономическое мышление
развивать концентрацию внимания в ситуации большого количества отвлекающих факторов;
обогащать активный словарный запас
воспитывать эмоционально - ценностное отношение и интерес к познанию, положительную мотивацию к обучению через межличностные отношения;
воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.
Автор: Садовова Лариса Борисовна, Гущина Любовь Викторовна воспитатель, воспитатель, МАДОУ ЦРР "Детский сад № 70 "Теремок", Саратовская область, г.Балаково
Цель: систематизация знаний дошкольников о родном крае, поселке.
Задачи:
• способствовать становлению понятия «малая родина – мой дом»;
• вызвать интерес к познанию истории родного поселка,
• уточнить имеющиеся знания детей о жизни в поселке, их особенностях;
• приобщать родителей к активному участию, воспитанию у детей любви к родным местам, проявлению уважения и интереса к труженикам своего края;
• развивать бережное отношение к посёлку, его достопримечательностям, культурным ценностям;
• воспитание толерантности.
Автор: Надежда Николаевна Дашиева педагог, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 р.п. Култук, Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук
Формирование представления о международном празднике “Дне защиты детей”; показать актуальность праздника. - формировать у детей понятия “Право на отдых”, “Право на образование”и т. д.
-познакомить с жизнью детей в других странах, с жизнью детей разных социальных слоев в нашей стране;
-способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, чувства ответственности (за другого человека, за начатое дело, за данное слово) ;
- воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям.
- развивать уважение к достоинству и личным правам другого человека;
-воспитывать неравнодушное отношение к сверстникам, взаимопомощь.
Автор: Петрова Анастасия Эдуардовна Воспитатель, МБДОУ №10, Краснодарский край, Усть-Лабинский район, посёлок Двубратский
Использовать технологию "мнемотехника" в образовательном процессе в совместной и самостоятельной деятельности для развития речи детей. 1.Помочь детям в упорядочивании и систематизации познавательной информации об окружающем.
2.Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
3.Учить последовательности, логичности, полноте и связности изложения.
Автор: Халикова Элеонора Наильевна воспитатель, МБОУ "СОШ №9 имени Героя РФ Медведева С.Ю.", г.Бийск Алтайский край
Формирование представления у детей о почве. 1.Вызвать у детей познавательный интерес к почве, уточнить значение в жизни растений и человека.
2.Развивать у детей умение с помощью воспитателя оценивать свои ответы и ответы своих товарищей по последовательности, точности описания свойств почвы и ее значения в жизни растений и человека.
3.Формировании правильных способов взаимодействия с природой.
Автор: Матвеева Олеся Александровна воспитатель, МБОУ "СОШ № 9 имени Героя РФ Медведева С.Ю.", Алтайский край, г. Бийск
Создать условия для развития познавательной активности детей. Закрепить знания детей об основных признаках весны (тает снег, появляется первая трава, ярко светит солнце).
Автор: Мухлыгина Елена Валерьевна Воспитатель, МБОУ"СОШ №9 имени Героя РФ Медведева С.Ю", г. Бийск
Ознакомление с современной технологией майндмэппинг , как со средством развития интеллектуальных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В данной статье дается краткий обзор инновационной технологии построения интеллект-карт. Интеллект-карты или майндмэпы являются графическим отображением не только системы человеческого мышления, но и той информации, которую идет к нам извне. Построение карт нашего разума – это техника, которую можно использовать в дошкольном обучении.
Закрепление представлений о космосе Развивать двигательную активность, познавательные интересы, воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение действовать в коллективе.
