Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
-развивать образное и пространственное мышление; мелкую моторику рук; речь детей, упражнять в согласовании существительных с числительными. -воспитывать интерес к математике, настойчивость в достижении цели.
упражнять в ориентировке по отношению к себе, другим объектам, в ориентировке на листе бумаги;
-закрепить название геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, ромб);
-закрепить название дней недели, их последовательность;
-совершенствовать навыки прямого и обратного счета до 10, умение определять количественные отношения между числами в пределах 10;
-закреплять умение называть предыдущее и последующее число.
Автор: Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО "Волошка"
названия одежды для разных сезонов года, головных уборов (как части одежды), обуви и их составляющих; назначение и отличительные признаки разной одежды и обуви; КГН, бережное отношение к одежде названия одежды для разных сезонов года, головных уборов (как части одежды), обуви и их составляющих; назначение и отличительные признаки разной одежды и обуви; КГН, бережное отношение к одежде
Автор: Тигай Ольга Владимировна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 143", город Хабаровск
Ознакомление с продуктами питания Названия продуктов питания; отличия продуктов, их назначение;
где можно купить продукты питания;
иметь представление о пользе и вреде продуктов питания, сравнивать продуты питания; ЗОЖ
Автор: Исаченко Юлия Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 143", город Хабаровск
Развивать интерес к предмету математики, на основе познавательной активности и любознательности. закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке, развивать логическое мышление детей, закрепить знания детей о знаках "больше", "меньше", "равно", о составе числа 10, повторить числа "соседи".
Автор: Гевейлер Людмила Владимировна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №10", г. Усинска, г. Усинск
Учить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни. Формирование у детей умений самостоятельно применять знания в
разнообразных ситуациях.
- Развивать речь, логическое мышление.
- Воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности в доме, если
остаются одни.
Автор: Сорокина Елена Иосифовна воспитатель, МБДОУ г. Иркутска детский сад № 44, город Иркутск
Обобщить знания детей о зимующих птицах, познакомить с другими птицами и особенностями их жизни зимой. Расширять представление дошкольников о разнообразии птиц; развивать познавательный интерес; воспитывать любовь и бережное отношение к птицам родного края, желание помогать им в зимних условиях.
Автор: Ашихмина Зоя Петровна воспитатель, МБДОУ "ДСОВ "Дюймовочка", пгт. Приобье, Октябрьский район, Ханты-Мансийский АО
Сформировать у воспитанников познавательный интерес к культурному и историческому наследию Санкт - Петербурга.
Расширять представления детей об архитектурных ансамблях Санкт – Петербурга. Познавательное развитие:
• Уточнить знания детей об улицах, проспектах и площадях Санкт - Петербурга;
• Познакомить с главной площадью города – Дворцовой, со зданиями и сооружениями, которые на ней находятся, украшениями зданий;
Упражнять в решении ребусов и шифровок.
Речевое развитие:
• Активизировать словарь детей за счет слов: Зимний дворец, Александрийская колонна; Главный штаб, колесница Славы;
• Упражнять в написании слов – названий зданий в клетки;
•. Закреплять у детей знания алфавита, чтение по слогам;
Закреплять умение детей согласовывать речь с движениями.
Социально-коммуникативное развитие:
• Воспитывать культуру поведения, общения.
Физическое развитие:
• Упражнять детей в ориентировке в пространстве группы;
• Продолжать формировать мелкую и общую моторику.
Автор: Бехметьева Елена Алексеевна воспитатель, ГБДОУ детский сад №44 компенсирующего вида Кировского района г. Санкт - Петербурга, СПб, Красное село ул. Красногородская д.5 к.1 кв. 99
Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности. Через объединение различных областей знаний формируется целостное видение картины окружающего мира.
Автор: Яганова Альбина Рашидовна учитель-дефектолог, МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО, г. Ноябрьск
формирование основ безопасности детей в дорожном движении - формировать представления детей об опасных ситуациях, возникающих на дороге и способах поведения в них,
- расширять знания детей о пешеходах, правилах дорожного движения,
- углублять представления детей о пользе и значении дорожных знаков и сигналов светофора,
- развивать связную речь, внимание, мышление, память,
- воспитывать уважение ко всем участникам дорожного движения – пешеходам, водителям.
Автор: Калашникова Анна Сергеевна Воспитатель, МДОАУ детский сад №2, Амурская область, г.Райчихинск
познакомить детей с песком как с природным компонентом и его составом, дать представления о свойствах песка. Образовательные:
Знакомить детей со свойствами песка (сухой-влажный, сыпется-лепится).
Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению
Знакомить с правилами игры в песочницы
Воспитательные:
Воспитывать интерес к экспериментам;
Воспитывать аккуратности в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом.
Развивающие:
Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности;
Развивать внимание, наблюдательность, словарный запас детей, моторику рук;
Автор: Вениаминова Наталия Витальевна, Долотова Ольга Николаевна воспитатели, МБОУ №Новоталицкая СШ", дошкольные группы "Малыш", Ивановская область, Ивановский район, с. Ново-Талицы
Цель: Оптимизация предметно- пространственных условий в ДОУ. Развитие познавательных интересов и способностей, познавательных процессов, интеллектуальное развитие на основе практических действий.
Задачи:
• Формировать целостную картину мира, расширять кругозор.
• Формировать элементарные математические представления.
• Работать над звукопроизношением и связной речью.
• Развивать все виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильно-двигательное.
• Совершенствовать координацию руки и глаза; развивать мелкую моторику рук.
Автор: Конюшкина Ирина Петровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п.Култук", Россия, Иркутская область, Слюдянский район, п.Култук
закреплять знания детей о насекомых, познакомить с профессией энтомолог. -расширять и закреплять знания детей о насекомых, расширять словарный запас.
-воспитывать любовь и ответственное отношение к природе и насекомым.
-развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы предложением, поощрять де-тей за умение высказывать и отстаивать своё мнение.
Автор: Каплина Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 16", Саратовская область, г. Красноармейск
Уточнить и обобщить знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Формировать умение связно рассказывать о своём городе. Развивать творческие способности, грамматический строй речи. Познакомить детей с историей возникновения Ангарска. Объяснить символику герба. Развивать кругозор, внимание, память. Воспитывать гордость за город, в котором живешь, нравственно - патриотических чувства, любовь к малой Родине.
Автор: Третьякова Алёна Михайловна Воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное дошкольное учреждение №49, Иркутская область, город Ангарск
психолого-педагогическое сопровождение родителей в познавательном развитии с применением нейроигр. расширять интерес в области нейроигр;
дать представление о развитии ребенка по средством нейороигр;
предложить варианты нейроиг для игр дома.
Автор: Медведева Мария Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п.Култук", Россия, Иркутская область, Слюдянский район, п.Култук
Создание системы работы по экономическому воспитанию детей дошкольного возраста через проектную деятельность.
Изучить методическую литературу и опыт передовых педагогов по данной теме. Создать педагогические условия для формирования элементарных экономических знаний через проектную деятельность.
Разработать и реализовать модель экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность.
Повысить педагогическую компетентность родителей и педагогов в экономическом воспитании детей дошкольного возраста
Автор: Селёдкина Наталья Валерьевна Воспитатель, МАДОУ детский сад "Планета детства", г. Тамбов
Цель: Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов. Задачи:
1. Закрепить свойства воды (вкус, цвет, запах, текучесть).
2. Уточнить представления детей о значимости воды в жизни человека, в природе.
3. Развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать эксперимент и получить результат; развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать.
4. Стимулировать детей к самостоятельному формулированию выводов.
5. Воспитывать навыки работы в коллективе сверстников. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к источникам воды в природе, бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.
Автор: Орлова Татьяна Владимировна Воспитатель., МБДОУ детский сад №17 "Белочка", Тюменская область, ХМАО-Югра, г.Сургут
Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия. • Изучить и проанализировать представления детей об окружающем мире;
• отобрать методический материал, внедрить в учебно-воспитательный процесс новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приёмов, способных сформировать у ребёнка чувство любви, разносторонне-ценностное, бережное и уважительное отношение к природе;
• расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;
• заинтересовать родителей в формировании у детей представлений об окружающем мире;
• способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры — путешествие. Образовательные:
1. Упражнять в составлении множества из разных по качеству элементов (предметов разного цвета), в получении равенства из неравенства путем убирания или добавления одного предмета;
2. Закреплять навык прямого и обратного счета, дней недели путем выстраивания числового ряда в прямом и обратном порядке;
3. Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (по цвету, форме) такие геометрические фигуры как круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник; знакомство с трапецией.
4. Формировать мыслительные операции.
Развивающие:
5. Развивать конструктивного праксиса;
6. Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10);
7. Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.
Воспитательные:
8. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Оборудование и материал:
Доска магнитная; письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма; геометрические фигуры разных цветов и размеров; мяч; числовые карточки от 1 до 10 (1комплект); счетные палочки на каждого ребенка; медали.
Автор: Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ
