Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
изучение культуры коренных народов Югры – ханты и манси,
приобщение детей к культуре народов ханты и манси, знакомство с народными напевами, с их бытом, фольклором.
Познакомить детей с обычаями и традициями, укладом жизни народа ханты и манси;
- Развивать интерес к хантыйскому фольклору, народной музыке, музыкальным инструментам, танцам, песням;
- Воспитывать толерантность, уважение к народам других национальностей;
- Вовлекать детей в совместную творческую деятельность;
- Формировать у детей музыкальную культуру, музыкально-эстетическое сознание; художественно-эстетическое восприятие
- Учить отражать в своих творческих работах знания, полученные в результате совместной деятельности со взрослыми, а так же изготавливать совместные работы с родителями.
В статье раскрываются теоретические основы формирования представлений о семье у детей 6-7 лет Аннотация. В статье раскрываются теоретические основы формирования представлений о семье у детей 6-7 лет.
Ключевые слова: семья, представления, дошкольники, беседа, игра, литература.
Автор: Яковлева Алина Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №3 "Ромашка" комбинированного вида" п. Вурнары Вурнарского района Чувашской Республики, Чувашская Республика пгт. Вурнары
Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они - необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру. Сегодня взаимодействие человека и природы превратилось в одну из актуальных тревожных проблем, поэтому важной задачей общества является формирование экологической культуры подрастающего поколения.
Автор: Плаксина Ирина Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Ромашка", г.Ноябрьск
Цели проекта: Создание условий для усвоения и закрепления детьми навыков безопасного осознанного поведения на улицах города. Формирование у дошкольников умений и навыков безопасного поведения в улично-дорожной сети. Образовательные:
- Закреплять знания о правилах дорожного движения.
- Расширять знания о сигналах светофора.
- Закреплять знания детей о специальном транспорте.
- Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте.
- Формировать навыки правильного поведения на дороге.
- Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД.
- Продолжать знакомить с назначением дорожных знаков.
- Систематизировать знания детей о ПДД путем проигрывания проблемных ситуаций.
Автор: Маслова Светлана Михайловна Воспитатель, МБОУ "Школа развития №24", Улица мкр 16А, д 88, дом 88, квартира/офис 66
Формировать начало экологической культуры; развивать способность к самоконтролю и самооценки своего поведения в природе; закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы. Закреплять знания детей о природе, о бережном отношение к ней. Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность, их эрудицию. Воспитывать в детях любовь к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Автор: Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск
Закрепление навыков количественного счета в пределах 10
Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств.
Актуализация наречия поровну. Закрепление навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества.
Ознакомление с составом числа «шесть», цифрой «6». Закрепление представления о том, что предмет можно делить на равные части, что целое больше части. Упражнения в соотнесении числа и цифры. Формирование навыков ориентировки в пространстве.
Автор: Авакян Ирина Алексеевна Воспитатель, МКДОУ детский сад №26, Краснодарский край, ст.Павловская
«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Автор: Турлаева Светлана Николаевна воспитатель, МБДОО Ельниковский детский сад "Теремок" Ельниковского муниципального района , Республика Мордовия
Раскрытие личности ребенка, развитие его творческого потенциала посредством освоения игровой и театрализованной деятельности Обеспечивать развитие у детей разносторонних представлений о действительности и умения использовать эти представления для создания новых сюжетов игр.
1. Способствовать развитию познавательного интереса к животному миру. 1. Довести до понимания детей знания:
о внешнем виде рыбы (тело обтекаемой формы, покрыто чешуей и т.д.);
о некоторых способах защиты от врагов;
о способах передвижения рыб.
2. Развивать умения детей:
Давать развернутое объяснение – легче тянуть в воде шишку, у которой чешуйки распущены назад. Точно также расположены чешуйки на теле рыбы. Они позволяют рыбе скользить в воде.
Делать вывод: самолетик со склеенными крыльями не летает. Значит, подняться в воздух можно только с помощью крыльев. У летающих рыб крыльев нет, летают они с помощью плавников.
Делать обобщение: акула и щука питаются мелкими рыбами. Значит, это хищные рыбы.
3. Воспитывать добрые отношения к животному миру
Автор: Сидорова Ирина Владимировна воспитатель, МКДОУ, Челябинская область г.Еманжелинск
Совершенствовать развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 1. Закрепить знания детей в последовательности дней недели, о связи названия каждого дня с его порядковым номером
2. Продолжать развивать представление о том, что при увеличении числа на единицу получается новое следующее число
3. Развивать понимание взаимообразных отношений между числом в пределах 10; пользоваться словами "до" и "после" или предыдущее и последующее
4. Упражнять в правильном названии цифр
5. Учить отгадывать математические загадки
Автор: Сидорова Ирина Владимировна воспитатель, МКДОУ , Челябинская область г.Еманжелинск
Приобщение детей среднего дошкольного возраста к культурным традициям русских, башкирских народов и народов крайнего севера посредством изучения народных традиций, праздников, костюмов; бесед; развивать творческую личность ребенка. 1. Вызвать у детей интерес и создать благоприятные условия для его повышения к истории, культуре, народным играм русского, башкирского народа и народа крайнего севера;
2. Способствовать проявлению и развитию у детей творческих способностей, опираясь на богатые традиции разных народов.
Автор: Рябова Наталья Валерьевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад села Алаторка, РБ Иглинский район село Алаторка
Формировать знания детей о способах охраны окружающей среды.Расширять и обогащать знания детей о природе, ее явлениях, правилах поведения в ней. Развивать умение мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения.Активизировать словарный запас. воспитывать бережное отношение к природе, ее ресурсам, животному и растительному миру. Доставить детям радость, удовольствие от выполнения совместных заданий, согласовывать свои действия для достижения общей цели.
Автор: Гомина Ольга Юрьевна воспитатель, МКДОУ "Д/с №23", Челябинская обл, Коркинский район, р.п.Первомайский
Развивать социальные навыки; умение работать в группе. Договариваться. учитывать мнение партнеров; закрепить представление детей о водном транспорте, о значении транспорта в жизни современного человека. Учить различать водный вид транспорта.Ввести в словарь детей лодка,плот,кок ,капитан каюта.
Автор: Волошина Ирина Владимировна Воспитатель, ГБДОУ №121, Санкт-Петербург
Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.
Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.
Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.
Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.
Автор: Дерябина Анна Сергеевна воспитатель, МБОУ "ЦРР- д/с №73", г.Ставрополь
Цель: формирование финансовой грамотности, с использованием сказкотерапии, и первичных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи:
Образовательные:
• Познакомить дошкольников с товарно-денежными отношениями;
• Подготовить к принятию первых финансовых решений;
• Учить сравнивать, анализировать и соотносить свои потребности с возможностями (введение понятий надо, хочу, могу).
• Обогащать словарь дошкольников новыми понятиями: потребности - возможности, покупать - продавать, приобретать, зарабатывать – тратить, товары.
Развивающие:
• Развивать познавательный интерес к финансовой стороне жизни;
• Активизировать коммуникативные способности детей;
• Расширять представление о труде, его роли в жизни людей
Воспитательные:
• Воспитывать финансовую культуру дошкольников;
• Формировать у детей положительную мотивацию к формированию финансовой культуры;
• Способствовать воспитанию ответственности и самоконтроля, а также бережливости, трудолюбия и умения планировать свою деятельность.
Автор: Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ
