Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

30.12.22

«Использование метода мозжечковой стимуляции в коррекции познавательных процессов у детей с ОВЗ»

 Развивает так же мозжечок и его нейронные связи с любыми отделами головного мозга и тем самым помогает улучшить контроль за своими движениями и действиями  Развивает равновесие и координацию движения  Развивает ловкость и навык владения телом  Развивает память. Развитие познавательных процессов

Автор:
Зидиханова Рида Рашитовна педагог-психолог, МБДОУ "Морозко", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

29.12.22

Сценарий нового года для средней группы

Приобщение детей к традициям и обычаям современного российского общества посредством интерактивных методов, игр и сказок. 1. Развитие творческих способностей. 2. Развитие коммуникативных качеств.

Автор:
Елена Валерьевна Прокаева музыкальный руководитель, МАДОУ №4 "Детский сад комбинированного вида", Кемерово

Читать

27.12.22

Квест – игра как одна из форм в обучении детей дошкольного возраста второму языку.

Формирование ценностного отношения как к родному языку, так и другим языкам; способности бережно относиться к культурному наследию; развивать речь детей, память, мышление; воспитывать толерантность, патриотизм. Закрепление усвоенного материала с детьми. Развитие умения последовательно составлять предложения на заданную тему. Прививать умение работать в коллективе.

Автор:
Ганжурова Долгор Кимовна Учитель бурятского языка, МБДОУ № 112 Детский сад "Сибирячок", Республика Бурятия г. Улан - Удэ

Читать

27.12.22

Занятие по ФЭМП в подготовительной группе « Нежданный гость».

учить решать арифметические задачи на сложения и вычитание. Обучающие задачи: • Продолжать уточнять представление о монетах достоинством 1.2.5.10 рублей. • Учить самостоятельно, решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. • Закрепить умение сравнивать числа первого десятка, учить находить к названному числу предыдущее и последующее число. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивающие задачи: • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Воспитательные задачи: • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Автор:
Устинова Наталья Николаевна Воспитатель, МАДОУ Детский сад № 40 "Фиалка", Кемеровская обл.город Белово

Читать

24.12.22

Конспект занятия познавательного развития ФЭМП "Путешествие в лес"

Цель:Обобщение и систематизация знаний детей о геометрических фигурах; формирование интереса к математике через совместную игровую деятельность. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); Упражнять в умении выделять основные признаки предметов (форма, величина, цвет); Закреплять умение понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «поровну»; Продолжать учить сравнивать количество предметов методом приложения.

Автор:
Светлана Анатольевна Данчева Воспитатель, МБДОУ комбинированного вида №28, Ростовская область г.Шахты

Читать

19.12.22

Конспект занятия по теме "Посуда"

- формировать обобщающее понятие «посуда»; - уточнить с детьми название посуды; - уметь называть и различать кухонную, столовую и чайную посуду; закрепить понимание назначения посуды. - образовывать существительные родительного падежа, с уменьшительно-ласкательными суффиксами, прилагательные от существительных; - учить суффиксальному способу образования существительных; - учить использовать существительные множественного числа в родительном падеже; - активизировать словарь по данной теме.

Автор:
Бубликова Марина Сергеевна Воспитатель, ГБДОУ д/с №67 комбинированного вида Выборгского района, г. Санкт-Петербург

Читать

19.12.22

Проект "День рождения Деда Мороза"

Расширение знаний детей о главном герое новогоднего праздника Дедушке Морозе. Образовательные: 1. Вызывать потребность в познании нового, расширять кругозор детей. 2. Содействовать творческому исполнению песен, танцев, игр. 3. Расширение образовательного пространства. (Пополнение предметно-пространственной среды иллюстрациями, атрибутами по теме проекта.) Развивающие: 1. Развивать интерес к теме развлечения. 2. Повышать активность родителей, как участников проекта. 3. Развивать познавательную мотивацию, эмоциональную сферу. 4. Способствовать развитию музыкальных способностей. 5. Развивать творческие способности детей, желание дарить подарки Деду Морозу. Воспитательные: 1. Формировать чувство эмоционального удовлетворения от участия в развлечении (желание доставлять радость другим чтением стихотворений, пением песен, танцами). 2. Воспитывать уважительное отношение к культуре, традициям страны, создавать положительную основу для воспитания патриотических чувств. 3. Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях. 4. Сплочение взрослых и детей в общих делах. 5. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Читать

19.12.22

Проект "Всемирный день защиты животных"

Дать детям представления о дикой природе. Образовательные: 1. Расширить знания детей о роли животных в природе и жизни человека. 2. Научить распознавать животных по характерным признакам. Воспитательные: 1. Воспитывать у детей заботливое отношение к животным, желание помочь. 2. Формировать экологически грамотное отношение к природе. 3. Воспитывать самостоятельность, коммуникативные навыки работы в группе. Развивающие: 1. Формировать умения сравнивать, выявлять отличительные признаки. 2. Развивать творческие способности детей. 3. Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения. 4. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме.

Читать

19.12.22

Лего - волшебная страна

развитие умственных и творческих способностей, конструкторских умений и навыков, речи детей; воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и находить оригинальные способы решения. • Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. • Формировать пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением (выполнять операции логического мышления). • Развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу. • Развивать мелкую моторику, диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас (закреплять знания детей об окружающем мире). • Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей. • Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу. • Учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное назначение. • Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек. • Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.

Автор:
Калинина Ирина Владимировна воспитатель, МБДОУ Детский сад "Светлячок", г. Салехард,ЯНАО

Читать

18.12.22

Методы и формы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с природой родного края.

ознакомление с природой детей старшего дошкольного возраста охарактеризовать применение форм и методов ознакомления с природой детей старшего дошкольного возраста

Автор:
Волкова Юлия Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №40 "Белочка", Брянская обл. ,г. Брянск

Читать

16.12.22

Конспект занятия по патриотическому воспитанию: «Моя Родина — Россия» .

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста. Образовательные: • Закрепить представления детей о государственных символах России (герб, флаг, гимн). • Познакомить с неофициальными символами России • Обогатить словарный запас детей новыми словами. Развивающие: • Развивать внимание, память, воображение, творческие способности детей Воспитательные: • Воспитывать уважительное отношение к символам России, понимание того, что они призваны объединять жителей одной страны • Воспитывать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну

Автор:
Хачатрян Рузанна Арутиковна Воспитатель, МДОУ "ЦРР-детский сад №101 "Жар-птица", г.Саратов, Саратовская область

Читать

16.12.22

Мнемотаблица безопасного выхода на прогулку

Развитие всех видов памяти, мышления, воображения, внимания. 1 Закрепление знаний безопасного выхода на прогулку при помощи мнемотаблицы. 2. Активизация связной речи. 3. Расширение и обогащение словарного запаса детей. 4. Развитие у детей восприятия, воображения, внимания, памяти, творческого мышления, умения использовать средства мнемотехники.

Автор:
Инна Викторовна Олефир воспитатель, МБДОУ ДСКВ № 1, ст.копанская, ул.40 лет октября дом 5

Читать

15.12.22

Дидактические пособие "Времена года"

Закрепить знания детей о четырёх временах года. 1.Ознакомление с сезонными явлениями и изменениями в живой и не живой природе. 2.Расширение и обогащение словаря детей. 3.Ориентировка в пространстве:вверху-внизу, справа-слева, под-над. 4.Развитие сенсорного восприятия. 5.Формирование элементарных математических представлений.

Автор:
Чернышова Ольга Анатольевна Педагог-психолог, МБДОУ "Детский сад № 1" Звездочка ", Тамбовская область, город Рассказово

Читать

12.12.22

Опыт работы "Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством игр с бизибордом"

Цель - теоретически обосновать и выявить в практической деятельности эффективность игр к бизибордом в процессе сенсорного развития детей дошкольного возраста. Задачи: - изучить и проанализировать психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по проблеме исследования; - разработать серию игр с бизибордом с целью сенсорного развития детей дошкольного возраста. - включить серию игр с бизибордом в воспитательно-образовательный процесс; - разработать методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию игр с бизибордом для сенсорного развития детей дошкольного возраста. - проанализировать полученные данные, сделать выводы.

Автор:
Казанина Маргарита Андреевна педагог, МБОУ "СОШ №41", Алтайский край, г.Бийск

Читать

11.12.22

«Героями не рождаются, героями становятся!"

педагогическое побуждение к самовоспитанию нравственной стойкости, воли, целеустремленности, мужественности, чувства долга, патриотизма и ответственности перед обществом познакомить с понятиями «герой», «подвиг»; прививать чувство патриотизма, чести и национальной гордости; формировать гражданскую позицию дошкольников через поэтическое слово; способствовать проявлению познавательной активности детей

Автор:
Катырова Евгения Викторовна воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", город Сургут Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Читать

11.12.22

Игры на песочном планшете

Цель песочной терапии - не менять и не переделывать ребенка, не учить его специальным поведенческим навыкам, а дать ребенку возможность быть самим собой. Метод песочной терапии способствует: развитию эмоций у детей, развитию фантазии, мелкой моторики, тактильных ощущений, связной речи; наиболее эффективен в коррекции страхов, тревожности, замкнутости, агрессии, гиперактивности. Задачи: способствование развитию у детей мелкой моторики пальцев и кистей рук; стимулирование регуляции мышечного тонуса; способствование улучшению психоэмоционального состояния дошкольников; развитие зрительно-моторной координации и умения свободно владеть кистями обеих рук; развитие артикуляционной моторики, фонематического слуха, диафрагмального дыхания; способствование воспитанию художественно-эстетического вкуса.

Автор:
Баймашева Наталья Ергалиевна Воспитатель, МКДОУ "Чернышковский детский сад №1 "Солнышко", РП. Чернышковский Волгоградская область

Читать

11.12.22

"Голографичное воспитательное пространство"

Голографический подход — это относительно новое понятие (гологра-фия — наука об объемном изображении, в переводе с греческого озна-чает holos — весь, полный и grapho — пишу, то есть иными словами го-лография — это фиксация полной информации о предмете, это отобра-жение, проекция: голография позволяет видеть изображение более объ-емным, многогранным, многомерным). Ведущее значение в гармоничном воспитании дошкольника имеют воспитательное пространство и воспитательная среда. Воспитательное пространство, с нашей позиции — это многомерный феномен педагоги-ческой действительности как воспитательная система и механизм воспи-тания, это результат взаимных усилий различных структур общества, процессов интеграции и дифференциации.

Автор:
Любовь Станиславна Ковшова воспитатель, МДОАУ №171, г. Оренбург

Читать

07.12.22

Дошкольник в окружении цифровых технологии

Аннотация. Признавая неоднозначное влияние современных цифровых технологий на развитие ребёнка дошкольного возраста, автор статьи анализирует изменения, происходящие с детьми в эпоху ускоряющейся цифровизации всего мирового пространства. В статье обозначаются положительные и отрицательные воздействия цифровых устройств и гаджетов, предлагаются авторские рекомендации родителям и воспитателям ДО по разумному и эффективному использованию цифровых технологий в образовательно-воспитательном процессе дошкольника. Обобщение опыта работы «Использование цифровых технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях реализации ФГОС до»

Автор:
Надежда Владимировна Шварева воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край, г Березники

Читать

07.12.22

Консультация для родителей "Безопасность дошкольников в сети интернет"

Сформировать культуру пользования интернетом. Просветить родителей по проблеме безопасности использования ресурсов в сети Интернет Показать родителям важность и значимость проблемы по формированию у детей сетевого этикета

Автор:
Петрова Татьяна Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №10", город Новомосковск

Читать

05.12.22

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание) -формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом - развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, обществе -формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера, навыков природоохранной деятельности -пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам экологического воспитания детей в семье

Автор:
Гнатюк Елена Анатольевна Воспитатель, МАОУ " Видновская СОШ №10 (дошкольное отделение), Россия, Московская область город Видное

Читать