Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Профилактика клещевого энцефалита Задачей взрослых является формирование безопасного поведения детей. Необходимо приучать ребенка к неукоснительному поведению определенных правил.
Расширить знания детей о государственном празднике «День Победы» • Развить интерес детей к истории своей Родины
• Развить мелкую и крупную моторику
• Выполнить работу, используя метод «Рука в руке»
• Воспитать любовь к Родине и труду
Автор: Митрюхина Ольга Викторовна Воспитатель, СПб ГБСУСО, г.Павловск
Познакомить детей с праздником 1 мая. Познакомить детей с праздником 1 мая.
Учить выполнять работы по показу и методом «рука в руке».
Развивать мелкую и крупную моторику рук.
Воспитывать любовь к Родине ,к труду.
Автор: Павликова Ирина Ивановна Воспитатель, СПб ГБСУСО ДДИ №4, г. Павловск
Поделиться возможностью использования нетрадиционных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста на НОД по математическому развитию в логопедической группе. Развивать у детей математические представления, коммуникативность, самостоятельность, инициативность, самооценку, умение решать проблемные ситуации; включение в работу всех анализаторов (зрительного, слухового, двигательного).
Автор: Чайко Ольга Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад № 6, г. Камышин
"Образование числа 8"
Познакомить детей с образованием числа 8.
Учить видеть равенство и неравенство количества предметов. Упражнять в соотношении предметов по форме с геометрическими образцами.
Воспитательные: Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать).
Развивающие: Развивать зрительное внимание, тактильное восприятие, творческое воображение и связную речь. Активизировать словарь детей.
Автор: Абдуллина Ольга Викторовна Воспитатель, МАДОУ ДС №38 "Домовенок", Ханты-Мансийский Автономный Округ-Югра г Нижневартовск
Создание условий для математической деятельности детей. 1.Формировать качества личности ребёнка, необходимые для успешного владения математикой - целенаправленность, настойчивость, находчивость, самостоятельность.
2.Развитие представлений о свойствах (величине, форме,количестве) предметов окружающего мира на наглядной основе.
3.Воспитывать у детей потребности занимать своё свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми.
Автор: Романова Татьяна Николаевна воспитатель, МОУ детский сад № 372, город Волгоград
Интеллектуальное развитие старших дошкольников через использование игровых технологий , методов и приёмов в режимных моментах и непосредственной образовательной деятельности по образовательной области "Познание" при формировании элементарных математических представлений. 1.Формирование приёмов умственных операций дошкольников.
2.Развитие у детей вариативного мышления, умения аргументировать свои высказывания строить простейшие умозаключения.
3.Выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми , видеть себя глазами окружающих.
Автор: Кузнецова Оксана Васильевна воспитатель, МОУ детский сад №372 , город Волгоград
Знакомство детей с видами русских народных сказок. 1. Расширить представления детей о русских народных сказках о животных. Обозначить этот жанр устного народного творчества, как отдельный вид сказок.
2. Познакомить детей с понятием "Волшебная сказка". Расширить знания детей об ее особенностях.
3. Познакомить детей с русскими народными бытовыми сказками, их характерными особенностями.
Автор: Николаева Анна Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад № 233", Город. Ярославль
познакомить детей с волшебным миром шахмат. - вызвать у детей интерес к игре в шахматы, вовлечь в чудесный мир сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и шахматных фигур;
- учить детей ориентироваться на плоскости, познакомить с названиями шахматных фигур;
- развивать у дошкольников мышление, память, наблюдательность, внимание.
Автор: Болатова Альфия Калсыновна воспитатель, МАДОУ ДС № 6 "Сказка", 628461, Российская Федерация, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Радужный
создать условия для формирования у детей умения различать весеннюю и летнюю одежду, обувь и головные уборы в процессе классификации 1. Учить детей внимательно слушать воспитателя,
2. Формировать умение дифференцировать виды одежды по временам года,
3. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к вещам.
Автор: Смурыгина Вера Владимировна воспитатель, Прогимназия №48, МО, Раменский район, п.Гжельского кирпичного завода
Формировать представление детей о здоровье ,как одной из главной ценности человеческой жизни
Закрепить основные понятия распорядок дня,личная гигиена,витамины,полезные продукты -Учить беречь своё здоровье и заботиться о нем
- Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки
-Развивать мышление,воображение,память
-Расширять знания о питании и его значимости
Автор: Максимова Надежда Анатольевна воспитатель , МАДОУ №4, г.Кемерово
Личная цель педагога: создать условия для формирования у детей умения различать весеннюю и летнюю одежду, обувь и головные уборы в процессе классификации -закрепить названия предметов одежды и обуви,
-развивать внимание,
-воспитывать бережное отношение к вещам.
Автор: Смурыгина Вера Владимировна воспитатель, Прогимназия №48, МО, Раменский район, п.Гжельского кирпичного завода
Развитие речи. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Пальчиковые игры – новое направление в дошкольном воспитании. Цель пальчиковых игр – развитие мелкой и общей моторики дошкольников. Движение пальцев и кистей рук имеет особое стимулирующее воздействие. Восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга. Пальчиковые игры или гимнастика не только положительно воздействует на речевые функции, но и на здоровье ребенка. Физиологией установлено, что уровень развития речи зависит от степени сформированности мелкой моторики. Если движения развиты, то и речь будет в норме.
Автор: Шатрова Александра Николаевна Матвеева Ольга Владимировна Воспитатель, МАДОУ №4, Г. Кемерово
Цель:формирование познавательных навыков.
Задачи: формировать умение детей отвечать на простые вопросы предложениями, закреплять представление детей о частях машины, продолжать учить детей называть и показывать основные части машины: кабину, руль, кузов, колёса, окна.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Автор: Козлова Янина Александровна Воспитатель, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (ГБДОУ) детский сад № 39 с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, г.Санкт-Петербург
Развитие продуктивности запоминания у детей 6-7 лет с ТНР средствами мнемотехники. 1. Развивать процессы памяти (запоминание, сохранение, воспроизведение).
2. Развивать вербальную память.
3. Развивать умение составлять схемы и работать по ним.
4. Формировать познавательное действие (припоминание).
5. Активизировать речевую активность детей.
Автор: Ромашихина Галина Викторовна педагог-психолог, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 49 "Весёлые нотки" городского округа Тольятти, Самарская область, г. Тольятти
Интеграция образовательных областей. Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Задачи:
Образовательные:
Продолжать учить детей раскладывать предметы (палочки Кюизенера) в ряд, в порядке возрастания, пользоваться словами: длиннее, короче.
- Закреплять знания о форме геометрических фигур, цвете и величине.
- Учить детей выкладывать силуэт ракеты путем наложения на схему.
- Закреплять знания детей по теме «Космос».
Развивающие:
Развивать умения ориентироваться в пространстве - вверху, внизу.
Развивать координацию движений, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности.
Материал: ноутбук, письмо, схемы, палочки Кюизенера, ракета,
Автор: Мнацаканян Каянэ Могордычевна. Воспитатель., МБДОУ детский сад №11, г.Крымск. Краснодарский край.
Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
Общие задачи развития, специфичные для каждого возраста:
обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
развитие познавательных способностей;
развитие творческого воображения;
развитие творческого мышления;
развитие коммуникативных навыков.
Автор: Винникова Наталия Викторовна воспитатель, МОУ д/с №366, город Волгоград
Закрепить представление детей о геометрических фигурах. Продолжать учить отгадывать загадки, развивать образное мышление ребенка. Использовать полисенсорный принцип в коррекционной работе. Уточнять и расширять словарный запас по теме.
Коррекционно-развивающие:
- развивать зрительное восприятие при составлении картинки из геометрических фигур
- развивать осязательную и мелкую моторику
- развивать полисенсорную систему и тактильное восприятие
- развивать зрительное внимание, память и мышление
- развивать активную связную речь детей, правильно употреблять в речи пространственные термины: справа, слева
- учить рисовать на манке (манкография)
Автор: Помазенкова Светлана Александровна учитель-дефектолог, ГБОУ Школа 814 КДО 819, г. Москва
обобщение знаний детей о труде, профессии. 1. Обучать определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии.
2. Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.
3. Воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам.
4. Обеспечивать условия для развития умения подбирать предметы определенного цвета. Обогатить словарный запас детей: профессия.
Автор: Швецова Екатерина Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №55", г. Владивосток
