Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.05.24

Проект по ПДД в старшей логопедической группе

Вызвать интерес у детей к изучению правил дорожного движения с помощью игровых моментов, наглядных пособий, дидактических и подвижных игр. Воспитательные: - формирование навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице Развивающие: - Умение ориентироваться в дорожных знаках. - Умение принять правильное решение в сложной дорожно-транспортной ситуации. - Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Обучающие: - Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. - Вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах.

Автор:
Гнатюк Елена Анатольевна воспитатель, МАОУ " Видновская СОШ №10 (дошкольное отделение)" Семицветик", Московская область, город Видное

Читать

11.05.24

Учебно-методическое пособие по формированию предпосылок функциональной грамотности у детей раннего возраста Лепбук "Любознательные малыши"

Формирование предпосылок математической грамотности через формирование элементарных математических представлений детей раннего возраста (с 2 до 3 лет): изучение цвета, формы, величины предмета, развитие мелкой моторики, концентрация внимания по познавательной деятельности, при помощи игровых манипуляций. Формирование у детей систем перцептивных действий и сенсорных эталонов. Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности. Развивать логическое мышление и мелкую моторику пальцев рук у детей посредством дидактических игр. Воспитывать внимание, усидчивость, доброжелательные отношения между детьми в игровой деятельности.

Автор:
Тесленко Л.В. воспитатель, МАДОУ "Колокольчик", ХМАО-Югра, г. Когалым

Читать

08.05.24

Консультация в рамках ММО педагогов ДОУ " Особенности развития познавательных процессов и деятельности у детей в дошкольном возрасте"Формирование временных представлений

С целью закрепления представлений о частях суток можно использовать цветовые карточки. Взрослый заранее изготавливает карточки, на которых изображается небо и солнце, окрашенные в определенный цвет, находящиеся в определенном положении в зависимости от времени суток. Формирование представлений о сутках будет несомненно стимулировать чтение родителями отрывков из художественных произведений, стихов, описывающих дей¬ствия, связанные с данным временем суток

Автор:
Юлия Сергеевна Мешкова Младший воспитатель, Россия, Новосибирская область ,Искитимский район

Читать

07.05.24

Презентация "Завод Ростсельмаш в годы ВОВ: перековать комбайны на снаряды".

Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: - Уточнить и расширить знания детей о героизме и мужестве работников завода Ростсельмаш в годы Великой Отечественной Войны. - Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине, обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны, и к её защитникам.

Автор:
Елена Григорьевна Соловьева педагог, МБДОУ №26 д/с "Звездочка", Ростовская область

Читать

30.04.24

Познавательно исследовательская деятельность дошкольников в контексте ФГОС.

Разработка плана работы по развитию познавательно исследовательской деятельности в детском саду. Провести анализ методической литературы по организации познавательно-исследовательской деятельности в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Изучить особенности развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста. Разработать перспективный план работы по развитию познавательно-исследовательской деятельности .

Автор:
Оксана Анатольевна Кригер воспитатель, Россия, Красноярский край Назаровский район п. Степной

Читать

25.04.24

Обучение финансовой грамотности детей дошкольного возраста.

Целью – является создание основ для формирования финансово грамотного поведения населения, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни граждан, в том числе за счет использования финансовых продуктов и услуг надлежащего качества. Ожидаемым результатом реализации является достижение главной цели – создание основ для формирования финансового грамотного поведения населения как необходимого условия финансового благополучия домохозяйств и обеспечения устойчивого экономического роста. Как всё-таки правильно познакомить ребенка с финансовой составляющей жизненных отношений?

Автор:
Петрова Надежда Юрьевна Воспитатель, МАДОУ Детский сад №1 "Айгуль", Республика Башкортостан, Бирский район, г.Бирск.

Читать

25.04.24

Конспект интегрированной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию для детей старшей группы на тему: «День Победы»

Расширение представлений детей о Великой Отечественной войне. -Знакомить детей с событиями Великой Отечественной войны, закреплять знания о том, как люди защищали страну. -Развивать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам – героям Великой Отечественной войны, которое выражалось бы в желании подражать им, стремлении быть похожими на них. -Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, уважение к ее историческому прошлому; воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

Автор:
Юрьева Ирина Михайловна Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №5 , г. Агрыз

Читать

23.04.24

презентация "Книга в жизни ребёнка"

Цель: - воспитание средствами художественной литературы общечеловеческих ценностей, культуры речевого общения; формирование у детей интереса к художественной литературе, воспитание любви к чтению и слушанию книг. ЗАДАЧИ 1. Познакомить детей с разнообразными жанрами литературы (рассказами, стихами), произведениями устного народного творчества (песенками, потешками, загадками, сказками), с писателями, художниками – иллюстраторами. 2. Закрепить и развить у детей навыки речевого общения, речевой коммуникации, обогащение лексики образными словами, выражениями, формированием грамотной речи. 3. Целенаправленно воздействовать на активизацию ряда психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мыслительных операций), тесно связанных с формированием устного речевого общения. 4. воспитывать интерес к художественной литературе, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на неё; 5. Приобщать родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

Автор:
Ольга Васильевна Сарычева воспитатель, МБДОУ детский сад №130 города Пензы "Росток", Россия

Читать

23.04.24

Эколята защитники природы

Учить беречь природу, не выбрасывать мусор Закрепить знание о защите природы, познакомить, с героями эколят

Автор:
Алавердян Сузана Аветисовна Воспитатель, МАДОУ МО центр- детский сад 204, Г. Краснодар, пос. Березовый

Читать

22.04.24

Проект "Очищаем воду"

очисить воду 1.Продолжать знакомить детей со свойствами воды, побуждать выдвигать гипотезы, догадки. 2. Развивать познавательный интерес. 3.Воспитывать самостоятельность при выполнении эксперимента, бережное отношение к воде

Автор:
Колотурова Яна Александровна, Черенкова Наталья Леонидовна Воспитатели, МАДОУ ДСКН№2, г.Сосновоборск, Красноярского края

Читать

21.04.24

"Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений"

Основная цель занятий математикой – дать ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а следовательно, предсказуем для человека. Концепция по дошкольному образованию, требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию младших дошкольников, частью которого является математическое развитие. Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх, которым необходимо уделять большое внимание. Основное назначение их – обеспечить детей знаниями в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая игра несет конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.

Автор:
Надежда Михайловна Вахренева Воспитатель, МАДОУ "Лучик", ЯНАО город Ноябрьск

Читать

21.04.24

"Мир витаминов"

Формирование у детей интереса к познанию. Обогащение детей разнообразными сенсорными впечатлениями. Образовательные: Упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине. Закреплять умение различать один и много предметов. Формировать желание выполнять здоровьесберегающие упражнения, физминутки в течение игры. Развивающие: Развивать у детей внимание, образное мышление, мыслительные операции. Развивать умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Автор:
Светлана Владимировна Поленок Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

18.04.24

"День земли"

Цель: 1.Дать детям представление о том, что планета – Земля – это огромный шар. 2. Расширять представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. - формировать представление о планете Земля. - формировать представление о том, что Землю надо беречь. - способствовать приобретению знаний о том, что Россия - часть планеты Земля. - привлечь детей к проблеме чистоты окружающей природы.

Автор:
Елена Петровна Исламгулова педагог, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

18.04.24

Тема "Заюшкины друзья»

Цель: развивать пространственно - ориентировочные реакции. Обучающие: продолжать учить способам тактильно – осязательного обследования предметов; учить обозначать расположение предметов в ближайшем пространстве с точкой отсчета от себя; продолжать формировать у детей вычислительные навыки, активацию мыслительной деятельности; закреплять умение находить геометрическую фигуру и определять ее местонахождение в микропространстве; развивать умение называть число в пределах 10. Развивающие: развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями, схемой; учить ориентироваться на приборе «Ориентир», определять стороны и углы. Коррекционные: развивать координированные движения кисти руки и пальцев; различать и сопоставлять различные свойства предметов. Воспитывающие: воспитывать положительное отношение к математике и желание получать новые знания. Словарная работа: активизация словаря (названия объемных тел, геометрических фигур).

Автор:
Ирина Владимировна Куминова педагог, МБДОУ "Кристаллик" г. Салехард Ямало - Ненецкий авт.окр., Г. Салехард

Читать

16.04.24

«Путешествие в мир игрушек».

Цель занятия: развитие познавательной активности дошкольников при ознакомлении с предметами ближнего окружения (игрушки). Уточнить и расширить представление детей о материалах, из которых могут быть изготовлены игрушки, закреплять умение их классифицировать (деревянные, пластмассовые, резиновые). Продолжать знакомить детей со свойствами стекла: прозрачное, непроницаемое, гладкое, толстое, тонкое, холодное, хрупкое, светлое, цветное, мелодичное. Продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи на основе опытов. Обогащать сенсорный опыт детей, помогать осознавать и анализировать свои ощущения. Закреплять умения детей работать со схемой. Развивать связную речь детей, закрепление умения отвечать полным ответом. Активизировать и обогащать словарь детей. Развивать внимание, память, восприятие, наблюдательность, умение анализировать. Воспитывать художественно-эстетический вкус. Воспитывать дружеские отношения между детьми, умение выслушать товарища.

Автор:
Мижева Фарида Раджабовна Воспитатель, МАДОУ ДС " ЖУРАВУШКА", г. Новый Уренгой

Читать

13.04.24

Помощники весны

Выявить знания детей, полученные в течении года. Различать и называть цвета: красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный; Уметь определять геометрические фигуры и тела (квадрат, круг, шар, куб); Уметь определять форму объектов на основе их сравнения со знакомыми предметами (например, как мячик, как кирпичик и т.п.); Уметь определять размеры предметов (большой – маленький, длинный – короткий); Уметь выделять в предметах сразу несколько признаков (форму, цвет, величину); Уметь устанавливать соотношения предметов к величине; Знать количественные отношения один – много; Знать и понимать числовую оценку; Развивать умение ориентироваться на листе бумаги обозначая: верхняя – нижняя полоса; умение называть местоположение предмета; Развивать внимание, речь, наблюдательность, память. Воспитывать отзывчивость, толерантность, желание помогать другим.

Автор:
Ковальчук Оксана Филипповна Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Малыш", г. Ноябрьск

Читать

08.04.24

Изучаем апельсин вместе с Чебурашкой

Развивать умение исследовать предмет. Формировать умение выделять признаки объекта через эксперементальную деятельность.

Автор:
Ольга Сергеевна Горбачёва воспитатель, ГБДОУ№ 36, Севастополь

Читать

07.04.24

Открытое занятие по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе. Нет края на свете красивей, нет Родины в мире светлей!

формирование представления о своей малой Родине, у детей среднего дошкольного возраста. 1. Закреплять и расширять знания детей о родном городе. 2. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился. 3. Развивать интерес к русским сказкам, нетрадиционным символам России. Развивать образное мышление.

Автор:
Суворова Алена Федоровна Воспитатель, МБДОУ "Сказка", г.Ноябрьск

Читать

06.04.24

"Кубанский салат"

формирование знаний у детей том, в каких растениях находятся нитраты и как они могут навредить, о пользе витаминов для нашего организма. Создать условия для формирования у детей представления о нитратах, в каких растениях они находятся и где, и как могут навредить нашему организму; создать условия для закрепления у детей знаний о пользе витаминов, о том в каких овощах и фруктах они находятся. Способствовать развитию любознательности, внимания.Формировать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Автор:
Марина Ивановна Воробьева воспитатель, МБДОУ д/с № 23, Россия

Читать

06.04.24

Интегрированная образовательная деятельность по теме: «Зима» «Удивительный мир тканей» (подготовительная к школе группа)

Формирование знаний детей о производстве и истории создания ткани, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года. Развитие речи Развивать умение поддерживать беседу. Совершенствовать диалогическую форму речи. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Поощрять попытки ребенка делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями. Помогать детям употреблять в речи слова в точном соответствии со смыслом. Обогащать речь детей существительными «гигроскопичность», прилагательными (мягкий , легкий, плотный, впитывающий, невпитывающий ). Познавательное развитие Развитие познавательных интересов детей, сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, материале. Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира. Закрепить знания о производстве и истории создания ткани. Расширять представления о фактуре ткани на ощупь, (гладкий, пушистый, шероховатый и т. п.), весом (легче – шелк, тяжелее - драп) Расширять и обогащать знания детей, о Социально -коммуникативное развитие Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им.

Автор:
Молостова Лариса Анатольевна воспитатель, МАДОУ детский сад 146, г. Тюмень

Читать