Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

21.04.24

Помочь учителю планировать деятельность учащихся на уроке, а ученику позволить организовывать и усваивать материал урока. В курсе изучения родного языка ребёнок формируется как личность, корни которой уходят в традиции и законы своего народа, происходит его приобщение к жизни предков, что очень важно: без знания родного языка теряется связь с народом, его прошлым и настоящим. Формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения ненецким языком в устной форме. Приобщить учащихся посредством изучения родного языка к культуре своего народа, его истории. Помочь детям осознать собственно-личностную роль в развитии, сохранении и возрождении родного языка и литературы. Научить детей через родной (ненецкий) язык познавать истины окружающей среды (природу, социум, культуру соседних и дальних народов и т.д.)

Автор:
Пырерко Галина Григорьевна учитель, МКОУ Антипаютинская средняя школа-интернат, с.Антипаюта

Читать

21.04.24

"Мир витаминов"

Формирование у детей интереса к познанию. Обогащение детей разнообразными сенсорными впечатлениями. Образовательные: Упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине. Закреплять умение различать один и много предметов. Формировать желание выполнять здоровьесберегающие упражнения, физминутки в течение игры. Развивающие: Развивать у детей внимание, образное мышление, мыслительные операции. Развивать умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Автор:
Светлана Владимировна Поленок Воспитатель, МБДОУ №40 "Снегурочка", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

20.04.24

Почему дети пишут так, как слышат

Индивидуализации и оптимизации процесса обучения чтению Изучение индивидуально-психологических особенностей детей

Автор:
Стельмах Светлана Назаровна учитель-логопед , МАОУ "КСОШ-ДС", г. Пыть-Ях ХМАО

Читать

20.04.24

"Здравствуй, весна".

- развивать способность слушать понимать рассказ взрослого о весне; сосредотачиваться при рассматривании картин; - слушать, не отвлекаясь, небольшое стихотворение; - отвечать на вопросы по содержанию картины-аппликации; - формирование фонематического компонента, различение близких по звучанию звукоподражаний: «чик – чирик» и «чив – чив – чив». Образовательные:закрепить и уточнить представления о признаках весны; расширять словарный запас. Развивающие: развивать мышление, внимание, мелкую моторику пальцев рук; художественные и творческие способности. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность при выполнении работы.

Автор:
Татьяна Анатольевна Волкова воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", г.Ноябрьск

Читать

20.04.24

В гости к сказке

развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста. Образовательные: Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав. Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”. Развивающие: Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение. Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь

Автор:
Хутова Карина Рамазановна Воспитатель, ДС "Руслан", г.Новый Уренгой

Читать

19.04.24

Здоровьесберегающие технологии как средства улучшения физического, психического и эмоционального самочувствия детей с ОВЗ

Здоровьесберегающие технологии как средства улучшения физического, психического и эмоционального самочувствия детей с ОВЗ Дать знания о сохранении отношения к своему здоровью. Закрепить и поддерживать формирование полезных привычек.

Автор:
Кайгородова Светлана Геннадьевна, Кравцова Наталья Павловна, Зебзеева Наталья Станиславовна Воспитатели, МАДОУ "Детский сад №38", г. Березники, Пермский край

Читать

18.04.24

"День земли"

Цель: 1.Дать детям представление о том, что планета – Земля – это огромный шар. 2. Расширять представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. - формировать представление о планете Земля. - формировать представление о том, что Землю надо беречь. - способствовать приобретению знаний о том, что Россия - часть планеты Земля. - привлечь детей к проблеме чистоты окружающей природы.

Автор:
Елена Петровна Исламгулова педагог, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

18.04.24

Тема "Заюшкины друзья»

Цель: развивать пространственно - ориентировочные реакции. Обучающие: продолжать учить способам тактильно – осязательного обследования предметов; учить обозначать расположение предметов в ближайшем пространстве с точкой отсчета от себя; продолжать формировать у детей вычислительные навыки, активацию мыслительной деятельности; закреплять умение находить геометрическую фигуру и определять ее местонахождение в микропространстве; развивать умение называть число в пределах 10. Развивающие: развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями, схемой; учить ориентироваться на приборе «Ориентир», определять стороны и углы. Коррекционные: развивать координированные движения кисти руки и пальцев; различать и сопоставлять различные свойства предметов. Воспитывающие: воспитывать положительное отношение к математике и желание получать новые знания. Словарная работа: активизация словаря (названия объемных тел, геометрических фигур).

Автор:
Ирина Владимировна Куминова педагог, МБДОУ "Кристаллик" г. Салехард Ямало - Ненецкий авт.окр., Г. Салехард

Читать

18.04.24

Адаптация педагога после переподготовки для работы с детьми с интеллектуальными нарушениями.

Передача опыта начинающему педагогу. Снятие эмоционального напряжения. Распространение опыта. Подготовка для работы с УО детьми.

Автор:
Александра Николаевна Курицина Учитель-дефектолог, ГОБУ ЯО "Ярославская школа-интернат 6", Ярославль

Читать

18.04.24

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Здоровьесберегающих технологий - становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использование доступных для детского сада средств физического воспитание, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе; Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни; Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей укрепление их здоровья, развитии творческого потенциала.

Автор:
Лилия Гарайхановна Лупанова Воспитатель, МБДОУ Детский сад №14 , город Белово, Кемеровской области

Читать

18.04.24

«Почувствуй себя волшебником. Рисование в технике «по сырому».

Познакомить детей с новой техникой рисования «по сырому». Совершенствовать технику рисования акварелью. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию. Познакомить детей с новой техникой рисования «по сырому». Совершенствовать технику рисования акварелью. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию.Развивать координацию движений. Улучшать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, усидчивость. Развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Автор:
Алсу Маратовна Каримова педагог, КОУ"Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с овз", 3 микрорайон

Читать

17.04.24

"Поезд здоровья"

Закрепить представления о здоровье. Формировать основы о здоровом образе жизни. Развивать и обогащать знания о здоровье Воспитывать и закреплять культурно – гигиенические навыки. Развивать внимание, воображения, творчество. Побуждать к речевому общению

Автор:
Яковлева Любовь Михайловна Инструктор по физической культуре, МБДОУ №14, г.Кингисепп ЛО

Читать

16.04.24

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Моя семья» с использованием предметно-развивающей среды «Фиолетовый лес».

Цель: формирование у детей представлений о семье и воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам. Задачи: - уточнять и обобщать знания о семье, о том, кто такие родные; - формировать представления о составе семьи; - совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употребляя в речи имена родных.

Автор:
Васильева Анна Леонидовна Воспитатель, МБДОУ д/с №8 "Родничок" , город Якутск

Читать

16.04.24

обеспечение прочной основы для других областей обучения, таких как чтение и письмо, а также обеспечение доступа ко всей учебной программе поддержка коммуникативных навыков развитие социальных навыков и формирование дружеских отношений укрепление уверенности и самоуважения поддержка эмоционального и поведенческого развития привлечение внимания ребенка и установление зрительного контакта; говорить четко и спокойно; использование соответствующего возрасту простого языка; повторение или моделирование того, что сказал ребенок; повторение сказанного детьми с уточнениями и дополнениями;

Автор:
Хакимова Юлдуз Бийсолтановна Воспитатель , МАДОУ ДС Журавушка , г.Новый Уренгой

Читать

16.04.24

«Путешествие в мир игрушек».

Цель занятия: развитие познавательной активности дошкольников при ознакомлении с предметами ближнего окружения (игрушки). Уточнить и расширить представление детей о материалах, из которых могут быть изготовлены игрушки, закреплять умение их классифицировать (деревянные, пластмассовые, резиновые). Продолжать знакомить детей со свойствами стекла: прозрачное, непроницаемое, гладкое, толстое, тонкое, холодное, хрупкое, светлое, цветное, мелодичное. Продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи на основе опытов. Обогащать сенсорный опыт детей, помогать осознавать и анализировать свои ощущения. Закреплять умения детей работать со схемой. Развивать связную речь детей, закрепление умения отвечать полным ответом. Активизировать и обогащать словарь детей. Развивать внимание, память, восприятие, наблюдательность, умение анализировать. Воспитывать художественно-эстетический вкус. Воспитывать дружеские отношения между детьми, умение выслушать товарища.

Автор:
Мижева Фарида Раджабовна Воспитатель, МАДОУ ДС " ЖУРАВУШКА", г. Новый Уренгой

Читать

16.04.24

«Особенности организации режимных моментов для детей с СДВГ. Из опыта работы воспитателя коррекционной школы»

Методические рекомендации педагогам коррекционной школы в работе с детьми с ОВЗ. Раскрыть особенности организации режимных моментов в работе с детьми с СДВГ.

Автор:
Ольга Анатольевна Макаренко воспитатель, ГОУ ТО "Суворовская школа для детей обучающихся с ОВЗ, г. Суворов

Читать

15.04.24

«Значение театральной деятельности для детей раннего возраста"

Познакомить родителей о важной роли театрализованной деятельности для детей раннего возраста 1. Способствовать повышению педагогической культуры родителей и пополнить знания по театральной деятельности в семье и детском саду 2.Показать важное значение театральной деятельности в развитии речи ребёнка 3.Заинтересовать родителей, чтобы театральные сказки для малышей показывали дома

Автор:
Шамак Алла Александровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

15.04.24

РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 4 до 6 лет

привлечение внимания родителей к детской игре как деятельности, которая в условиях семьи наиболее полно удовлетворяет потребности ребенка в деловом, познавательном и эмоциональном общении с взрослым. показать родителям значение совместных игр в семье для всестороннего развития и воспитания ребенка; познакомить с традициями и формами игрового досуга в семьях, с разными видами игр.

Автор:
Менжесарова Асия Маратовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №47 "Успех", г.Нижневартовск Ханты-Мансийский Автономный Округ -ЮГРА

Читать

14.04.24

Использование акций в патриотическом воспитании дошкольников

формирование активной социально-нравственной и гражданской позиции детей и родителей. - создавать благоприятные условия для патриотического воспитания дошкольников через проведение акций; - формировать у дошкольников основы личности будущего гражданина своей малой Родины и страны в целом, умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать; - развитие интереса дошкольников к истории своего города, области, государства, к боевому прошлому страны

Автор:
Заец Ирина Владимировна , Семенова Ольга Викторовна учитель-логопед, социальный педагог, МБДОУ № 79 "Мальчиш-Кибальчиш", МАДОУ № 20 "Дружный хоровод", город Северодвинск

Читать

13.04.24

Помощники весны

Выявить знания детей, полученные в течении года. Различать и называть цвета: красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный; Уметь определять геометрические фигуры и тела (квадрат, круг, шар, куб); Уметь определять форму объектов на основе их сравнения со знакомыми предметами (например, как мячик, как кирпичик и т.п.); Уметь определять размеры предметов (большой – маленький, длинный – короткий); Уметь выделять в предметах сразу несколько признаков (форму, цвет, величину); Уметь устанавливать соотношения предметов к величине; Знать количественные отношения один – много; Знать и понимать числовую оценку; Развивать умение ориентироваться на листе бумаги обозначая: верхняя – нижняя полоса; умение называть местоположение предмета; Развивать внимание, речь, наблюдательность, память. Воспитывать отзывчивость, толерантность, желание помогать другим.

Автор:
Ковальчук Оксана Филипповна Воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Малыш", г. Ноябрьск

Читать