Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

07.05.24

Работа с одаренными детьми для повышения мотивации в изучении рисунка, живописи, композиции.

Выявления и развития одаренных детей и детей с повышенной мотивацией. Помочь реализовать себя и совершенствовать полученные знания в развитии творческих способностях обучающихся. Потребность современного общества в людях, умеющих развивать собственную деятельность, способных стимулировать прогресс в этом обществе. Одна из главных педагогических задач заключается в том: -чтобы культивировать в детях стремление к самопознанию и самосовершенствованию; - помогать им, раскрыть в себе умение видеть; - обрести потребность в собственном взгляде на многие вещи.

Автор:
Шейкина Любовь Григорьевна преподаватель отдела изобразительного искусства , МАУ "Школа искусств", г. Когалым, ХМАО-Югра, Тюменская область,

Читать

07.05.24

Презентация "Завод Ростсельмаш в годы ВОВ: перековать комбайны на снаряды".

Цель: Воспитание гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: - Уточнить и расширить знания детей о героизме и мужестве работников завода Ростсельмаш в годы Великой Отечественной Войны. - Продолжать воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине, обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны, и к её защитникам.

Автор:
Елена Григорьевна Соловьева педагог, МБДОУ №26 д/с "Звездочка", Ростовская область

Читать

06.05.24

"Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством образовательных технологий"

Цель речевого развития детей дошкольного возраста - формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учётом их возрастных особенностей и возможностей. Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Практика показывает, что самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как контекстная, описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь. Основные задачи развития речи: воспитание звуковой культуры речи, словарная работа, формирование грамматического строя речи, ее связности при построении развернутого высказывания – решаются на каждом возрастном этапе, однако от группы к группе идет постепенное усложнение каждой задачи.

Автор:
Князева Анна Николаевна Учитель-логопед, МБДОУ №40 "Снегурочка", г. Сургут

Читать

05.05.24

Эмоциональный интеллект и ситуации конфликтов у детей старшего дошкольного возраста

Рассмотреть понятие конфликт, а также способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия 1. Изучить причины возникновения конфликтов, классификацию стратегий поведения 2. Умение грамотно выбрать стратегию поведения в конфликтной ситуации 3. Вывести алгоритм решения конфликтов и правила разрешения конфликтов 4. Разобрать и проанализировать конкретные конфликтные ситуации.

Автор:
Усерова Клара Мафиковна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №18 "Ладушки", город Гай, Оренбургская область

Читать

03.05.24

«Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО»

Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО Формирование основ читательской грамотности в начальной школе как одного из основных метапредметных результатов освоения ООП НОО

Автор:
Кузьмина Татьяна Николаевна учитель начальных классов, МАОУ г. Иркутска гимназия № 2, г. Иркутск

Читать

01.05.24

Мастер-класс " Оптимальное сочетание упражнений как способ формирования умственных действий учащихся старших классов при изучения программы MS- EXCEEL"

Мастер-класс ориентирован на педагогический состав . Цель- как можно научиться работать в программе MS EXCEEL, и самое главное, как построить работу по формированию умственных действий не только в процессе работы с детьми, но и в рамках педагогического самообразования научить работать педагогический коллектив в прикладной программе MS EXCEEL на основе технологии поэтапного формирования умственных действий

Автор:
Воронова Наталья Сергеевна учитель информатики, МАОУ "Лицей№14 имю А.К.Болдырева", г.Магадан

Читать

30.04.24

Познавательно исследовательская деятельность дошкольников в контексте ФГОС.

Разработка плана работы по развитию познавательно исследовательской деятельности в детском саду. Провести анализ методической литературы по организации познавательно-исследовательской деятельности в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Изучить особенности развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста. Разработать перспективный план работы по развитию познавательно-исследовательской деятельности .

Автор:
Оксана Анатольевна Кригер воспитатель, Россия, Красноярский край Назаровский район п. Степной

Читать

29.04.24

Краеведческий курс "Юные следопыты Приморья: путешествие по родному краю" для учащихся 3-4 классов

Цели курса. Воспитание гражданина России, патриота своей малой родины, знающего, любящего свой город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства. • Воспитание деятельного гражданина, с активной жизненной позицией, желающего принять непосредственное участие в развитии и процветании своего города. Задачи курса. • Ознакомление учащихся с историческим прошлым и современной жизнью населения Приморского края и г. Большой Камень, участием и значением родного края в исторической, политической, экономической и культурной жизни России. • Развитие гражданских качеств личности младшего школьника; его патриотического отношения к России и своему городу; формирование личностно-ценностного отношения и побуждение деятельной любви к родному месту проживания. • Укрепление родственных и семейных связей через погружение в историю жизни своей семьи, почитание семейных традиций для укрепления отношений между представителями разных поколений. • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. • Формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний в повседневной жизни. • Профессиональная ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы. • Овладение начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией • Ознакомление учащихся с технологией проектной деятельности, умению применять данную технологию в самостоятельной работе.

Автор:
Нестерова Наталья Валерьевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 2, г.Большой Камень

Читать

29.04.24

Спортивное развлечение для детей старшей группы - "Веселые старты"

- создать психологический комфорт ; - укреплять опорно-двигательный аппарат и кардиосистему ; . - развивать физические качества (скорость, выносливость, силу, ловкость); - воспитывать интерес к занятиям физкультурой и спортом; - настойчивость, упорство, чувство товарищества, уверенность в своих силах; - формировать эмоционально-положительное отношение и интерес к соревнованиям. Оборудование: мягкие модули 8штук, 2 мяча, 2 корзины, парашют, музыка, сладкие призы для детей.

Автор:
Никонова Галина Гертрудовна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №22", г Барнаул.

Читать

29.04.24

Краткосрочный проект "Моя семья".

воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, формирование первоначальных представлений о семье. 1. Познакомить ребенка с понятиями «семья», «имя», «фамилия». 2. Учить называть членов своей семьи. 3. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. 4. Поощрять попытки рассказывать о себе из личного опыта; 5. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения.

Автор:
Ирина Андреевна Киясова воспитатель, МБДОУ № 6 "Василек", Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г. Сургут

Читать

27.04.24

план-конспект занятия в первой младшей группе по лепке " Вкусное угощение "

Цель: Развитие творческих способностей детей. Задачи: Образовательные: *Научить лепить шар и сплющивать его в ладонях Развивающие: *Развивать мелкую моторику, память, мышление. Воспитательные: *Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

Автор:
Минлибаева Ирина Валентиновна Воспитатель, МАДОУ №2, Челябинская область , г. Миасс

Читать

25.04.24

Конспект организованной образовательной деятельности «В гостях у матрешки»

Цель: ознакомление детей с русской народной игрушкой – матрёшкой. Задачи: Образовательные: - Познакомить детей с историей возникновения русской матрешки. - Совершенствовать знания детей о предметах окружающей действительности о материалах из которых они сделаны. - Активизировать произношение прилагательных , согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе. - Продолжать знакомить детей с матрешкой , как с предметом народного творчества. - Познакомить детей с мудростью – русского народа (пословицами и поговорками) Развивающие : - Развивать связную речь детей. -Развивать мышление, речевое внимание, память, продолжать обучать отгадывать загадки. -Развивать двигательную активность детей. - Развивать у детей танцевально-ритмичные движения под музыку. Воспитательные: -Воспитывать интерес к русской культуре. -Воспитывать усидчивость, внимание детей , умение слушать друг друга. -Воспитывать интерес к русскому народному творческому фольклору.

Автор:
Ольга Николаевна Ожиганова педагог, МБДОУ детский сад №5, Республика Татарстан

Читать

25.04.24

Обучение финансовой грамотности детей дошкольного возраста.

Целью – является создание основ для формирования финансово грамотного поведения населения, как необходимого условия повышения уровня и качества жизни граждан, в том числе за счет использования финансовых продуктов и услуг надлежащего качества. Ожидаемым результатом реализации является достижение главной цели – создание основ для формирования финансового грамотного поведения населения как необходимого условия финансового благополучия домохозяйств и обеспечения устойчивого экономического роста. Как всё-таки правильно познакомить ребенка с финансовой составляющей жизненных отношений?

Автор:
Петрова Надежда Юрьевна Воспитатель, МАДОУ Детский сад №1 "Айгуль", Республика Башкортостан, Бирский район, г.Бирск.

Читать

25.04.24

Конспект интегрированной образовательной деятельности по патриотическому воспитанию для детей старшей группы на тему: «День Победы»

Расширение представлений детей о Великой Отечественной войне. -Знакомить детей с событиями Великой Отечественной войны, закреплять знания о том, как люди защищали страну. -Развивать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам – героям Великой Отечественной войны, которое выражалось бы в желании подражать им, стремлении быть похожими на них. -Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине, уважение к ее историческому прошлому; воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.

Автор:
Юрьева Ирина Михайловна Воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №5 , г. Агрыз

Читать

23.04.24

презентация "Книга в жизни ребёнка"

Цель: - воспитание средствами художественной литературы общечеловеческих ценностей, культуры речевого общения; формирование у детей интереса к художественной литературе, воспитание любви к чтению и слушанию книг. ЗАДАЧИ 1. Познакомить детей с разнообразными жанрами литературы (рассказами, стихами), произведениями устного народного творчества (песенками, потешками, загадками, сказками), с писателями, художниками – иллюстраторами. 2. Закрепить и развить у детей навыки речевого общения, речевой коммуникации, обогащение лексики образными словами, выражениями, формированием грамотной речи. 3. Целенаправленно воздействовать на активизацию ряда психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мыслительных операций), тесно связанных с формированием устного речевого общения. 4. воспитывать интерес к художественной литературе, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на неё; 5. Приобщать родителей к ознакомлению детей с художественной литературой.

Автор:
Ольга Васильевна Сарычева воспитатель, МБДОУ детский сад №130 города Пензы "Росток", Россия

Читать

23.04.24

Эколята защитники природы

Учить беречь природу, не выбрасывать мусор Закрепить знание о защите природы, познакомить, с героями эколят

Автор:
Алавердян Сузана Аветисовна Воспитатель, МАДОУ МО центр- детский сад 204, Г. Краснодар, пос. Березовый

Читать

22.04.24

Автоматизация звуков в движении.

Автоматизация и дифференциация звуков в речи. Постепенно, последовательно ввести поставленный звук в слоги, слова, предложения (стихи, рассказы) и в самостоятельную речь ребенка Обеспечение двигательных потребностей детей на логопедических занятиях.

Автор:
Корепанова Юлия Юрьевна учитель-логопед, МБДОУ № 54, г. Апатиты, Мурманская обл.

Читать

22.04.24

Проект "Очищаем воду"

очисить воду 1.Продолжать знакомить детей со свойствами воды, побуждать выдвигать гипотезы, догадки. 2. Развивать познавательный интерес. 3.Воспитывать самостоятельность при выполнении эксперимента, бережное отношение к воде

Автор:
Колотурова Яна Александровна, Черенкова Наталья Леонидовна Воспитатели, МАДОУ ДСКН№2, г.Сосновоборск, Красноярского края

Читать

21.04.24

"Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений"

Основная цель занятий математикой – дать ребенку ощущение уверенности в своих силах, основанное на том, что мир упорядочен и потому постижим, а следовательно, предсказуем для человека. Концепция по дошкольному образованию, требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию младших дошкольников, частью которого является математическое развитие. Для умственного развития детей существенное значение имеет приобретение ими математических представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх, которым необходимо уделять большое внимание. Основное назначение их – обеспечить детей знаниями в различении, выделении, назывании множества предметов, чисел, геометрических фигур, направлений. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая игра несет конкретную задачу совершенствования математических (количественных, пространственных, временных) представлений детей.

Автор:
Надежда Михайловна Вахренева Воспитатель, МАДОУ "Лучик", ЯНАО город Ноябрьск

Читать

21.04.24

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Обеспечение диагностического, коррекционно-реабилитационного психологического и социального сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ. Организация комплексной коррекционной работы специалистов ДОУ. Отслеживание динамики развития обучающихся специалистами. Разработка и реализация комплексных программ сопровождения. Организация консультативной работы.

Автор:
Татьяна Владимировна Плесовских учитель - логопед, МАДОУ Детский сад 18, г.Красноуральск

Читать