Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

06.06.17

Дистанционный образовательный проект «Загадки топонимики» как одно из средств формирования метапредметных умений обучающихся

Главная цель образовательного процесса современной российской школы заключается в том, что ученик должен учиться сам, а учитель осуществляет управление его учебной деятельностью. Главные задачи современной школы – «раскрытие способностей каждого ученика, воспитания порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире»

Автор:
Овчинникова Любовь Ивановна учитель географии, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия №3» , Пермский край, город Кудымкар

Читать

06.06.17

Сахарный диабет второго типа

Исследование сахарного диабета 2 типа 1. Изучить медицинскую литературу о сахарном диабете 2. Охарактеризовать сахарный диабет 2 типа 3.Выявить симптомы и изучить методы лечения

Автор:
Лучкова Юлия Евгеньевна Студентка группы 315-СД, ГБПОУ НО "Нижегородский медицинский колледж", г.Нижний Новгород

Читать

06.06.17

Проект "Читающая МАМА"

• Обеспечить право ребенка на читающее детство путем возрождения традиций материнского чтения, сформировать в обществе позитивный имидж читающей матери. •Улучшить на фундаменте материнского чтения качество семейных взаимоотношений — важнейшего условия повышения качества жизни в целом. •Создать в общественном сознании привлекательный образ мамы, читающей своему ребёнку. • Просвещение молодых мам о ценности приобщения ребенка к книге и чтению с младенческого возраста. • Формирование репертуара материнского чтения для детей раннего и дошкольного возраста. • Разработка комплексных мер, направленных на обучение практическим навыкам чтения ребенку вслух и организации общения на этой основе. • Ознакомление мам с разными видами детской литературы с учетом возрастных ступеней развития ребенка. • Ознакомление с источниками отбора лучших книг для чтения ребенку. • Интеграция семьи с библиотеками, книжными магазинами и другими социальными институтами для успешного осуществления читательского развития ребенка. • Привлечение мам в качестве волонтеров для чтения детям вслух в ДОУ. • Обеспечение библиотечного содействия материнскому чтению.

Автор:
Казакова Наталья Ивановна, Гасс Ирина Ивановна, Сопина Оксана Петровна Воспитатели, МДОУ д/с "Земляничка" р.п. Посевная, Новосибирская область , Черепановский район, р.п. Посевная

Читать

06.06.17

Помочь родителям организовать жизнь в семье по правилам - Определить критерии правил. - Рассмотреть особенности введения правил.

Автор:
Шатохина Татьяна Владимировна педагог-психолог, МАУДО ЦРТДЮ, Оренбургская бл., г.Новотроицк

Читать

06.06.17

Мастер - класс для педагогов "Изучение приёмов Гжельской росписи. Роспись тарелочки в стиле Гжель"

формировать практические умения и навыки рисования гжельских узоров • познакомить педагогов с искусством гжельских мастеров; • научиться приёму «мазок тенями»; • дать возможность почувствовать себя народным мастером.

Автор:
Царева Анжелика Геннадиевна воспитатель, МБДОУ №6 комбинированного вида, Московская обл., г.о. Балашиха, мкрн. Железнодорожный

Читать

05.06.17

Дистанционное обучение. Дидактические особенности и методика организации.»

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века. Сегодня на нее сделана огромная ставка Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации.

Автор:
Харитонова Ирина Николаевна мастер п/о, Новобирилюсский филиал Ачинского колледжа транспорта и сельского хозяйства, Красноярский край

Читать

05.06.17

"Консультация с родителем"

Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию. Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию.

Автор:
Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ 1797, Москва

Читать

04.06.17

«Развитие конструктивно-модельной деятельности у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»

1.Развивать конструктивно-модельную деятельность у детей. 1.Расширять представления детей о солнечной системе, о космических короблях. 2.Поощрять желание детей обдумывать замысел будущей постройки, представлять ее общее конструктивное решение, соотносить его с условиями, имеющимся строительным материалом и возможностями его пространственного расположения. 3.Закреплять умение различать основные направления пространства относительно определенного предмета: «под - на», «сверху - снизу», «выше - ниже», «между», «рядом», «около». 4.Закреплять навыки коллективной работы, умения распределять обязанности, планировать процесс деятельности. Обогащать речь детей обобщающими понятиями: «космический корабль», «конструкторское бюро», «космический аппарат», «инженер-конструктор»

Автор:
Малько ирина Александровна воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада"дет сад №186, Самарская область г. Тольятти ул 40 лет Победы 108-316

Читать

04.06.17

Эссе "Воспитание - наше общее дело!"

Деятельность педагогов, способствующая формированию социальных компетентностей детей и родителей, реализуемых в дошкольном образовании. Ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. - Формирование самосознания, становления активной жизненной позиции; воспитание потребности к самосовершенствованию и саморазвитию; - Развитие гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

Автор:
Вяткина Елена Воспитатель, МА ДОУ №2 "Улыбка", г. Сысерть

Читать

03.06.17

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми средней группы "Есть такая профессия Родине служить"

Обогащать и систематизировать представления детей о военных профессиях. ОО «Познавательное развитие» Закрепить представление о военной профессии и военной технике, формировать представление о гражданском долге, мужестве, героизме, развивать логическое мышление. Расширять знания детей о новой военной профессии – десантник, которую можно освоить в Военном училище, расположенном в городе Тольятти. ОО «Социально – коммуникативное развитие» Способствовать формированию личностного отношения к соблюдению моральных норм: взаимопомощь, сотрудничество, продолжать воспитывать уважение к людям военных профессий. ОО «Речевое развитие» Развивать активный словарь детей, совершенствовать диалогическую речь.

Автор:
Рогачева Ольга Сергеевна воспитатель, АНО ДО "Планета детства "Лада" детский сад № 99, Самарская область, г.Тольятти

Читать

03.06.17

ОПЫТ РАБОТЫ Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста посредством малых форм фольклора.

Проанализировать возможность применения детской фольклористики в процессе речевого развития детей младшего дошкольного возраста. 1. Выявить особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста. 2. Выявить психолого - педагогические условия развития речи детей младшего дошкольного возраста при использовании малых форм детского фольклора. 3. Дать характеристику видов и форм детского малого фольклора. 4. Рассмотреть педагогическую ценность малых форм детского фольклора для развития речевых навыков детей младшего дошкольного возраста.

Автор:
Клынина Вера Николаевна Воспитатель, МДОУ Ц.Р.Р№6"Родничок", Челябинская область Верхнеуральский район п.Межозерный

Читать

03.06.17

Признаки ранней весны

Развитие связной речи у детей 6 лет. Закрепить знания детей о весенних явлениях природы: называть приметы весны, знание весенних месяцев. Знать признаки ранней весны; уметь выделять и называть их, сравнивать, находить причинно-следственные связи в явлениях живой и неживой природы, жизни людей. Развивать лексико-грамматический строй речи: упражнять в словообразовании. Совершенствовать связную речь с помощью мнемотаблицы. Упражнять связному последовательному рассказу на наглядной основе. Развивать связную монологическую речь, упражнять в подборе прилагательных к существительным. Учить устанавливать причинно-следственные связи, взаимозависимость и последовательность явлений природы. Упражнять в образовании родственных слов от слова весна. Упражнение в звукобуквенном анализе названий весенних месяцев. Активизировать употребление в речи глаголов, трудных форм родительного падежа множественного числа существительных по теме. Использовать активный словарь по теме, уметь высказывать свои мысли развёрнуто, полным предложением. Воспитывать интерес к наблюдениям за природой.

Автор:
Яцкевич Елена Сергеевна воспитатель, МБДОУ №48, Кемеровская область, город Кемерово

Читать

02.06.17

Формирование навыков звукового анализа и синтеза при дифференциации соноров

Формирование полноценной фонетической системы языка, фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизация произносительных умений и навыков в различных ситуациях. - образовывать множественное число существительных; - учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами; - учить подбирать прилагательные, глаголы к существительным; - учить употреблять в речи притяжательные, относительные местоимения; - развивать координацию речи с движением; - развивать мелкую моторику; - развивать слуховое внимание; - развивать ориентировку в пространстве, на листе бумаги; - формирование полноценных произносительных навыков. - развивать фонематическое восприятии, фонематические представления, доступные возрасту формы звукового анализа и синтеза; - развивать внимание к морфологическому составу слов и изменению слов и их сочетаний в предложении; - обогащать словарь способами словообразования; - формирование подготовки к обучению грамоте.

Автор:
Вершинина Ирина Александровна учитель-логопед, Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад "Родничок", пгт Тужа, Кировская область

Читать

01.06.17

Сценарий выпускного праздника для детей подготовительной группы "Счастливое время недаром прошло....."

Цель: Создание торжественной и радостной атмосферы незабываемого праздника, воспитание уважения к персоналу детского сада, формирование положительного отношения к будущей школьной жизни. Задачи: 1. Подчеркнуть значимость момента завершения дошкольных лет и вступления на новый жизненный этап. 2. Подытожить уровень развития двигательных, музыкальных и творческих способностей детей. 3. Выразить благодарность сотрудникам детского сада и родителям выпускников.

Автор:
Шумакова Наталья Александровна Музыкальный руководитель, МАДОУ "ЦРР - Детский сад №394", г. Пермь

Читать

01.06.17

Сказки для детей 3-5 лет: «Добрые сказки волшебного леса».

1.Формирование доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым. 2.Формирование интереса к книге. 1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. 2. Формировать коммуникативные навыки общения со сверстниками. 3. Развивать творческие способности

Автор:
Шелепова Е.А. , Боброва А.А. Воспитатели дошкольной группы, ГБОУ Школа № 852, 3-е д/о, Москва, г.Зеленоград, корп.1127

Читать

01.06.17

"Спортивный центр нашей группы"

охрана здоровья и формирование основ ЗОЖ, обогащение представлений о необходимости движений. 1. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 2. Накопление и обогащение двигательного опыта детей ( овладение основными движениями). 3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. 4. Формирование начальных предпосылок о некоторых видах спорта. 5. Овладение подвижными играми с правилами. 6. Становление ценностей ЗОЖ , овладение его элементарными нормами и правилами.

Автор:
Халилулина Анна Викторовна воспитатель, МОУ "Детский сад №295", город Волгоград

Читать

31.05.17

Конспект досуга для детей дошкольного возраста "Веселые приключения в зимнем городке"

Обеспечить детям веселый отдых на свежем воздухе, физическую активность и эмоциональное благополучие. - развивать быстроту, силу, выносливость, ловкость, - совершенствовать двигательные навыки детей; - воспитывать умение соблюдать правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, - формировать стремление участвовать в соревнованиях, вести активный образ жизни.

Автор:
Бывайченкова Татьяна Николаевна, Иванова Елена Викторовна инструктор по физическому воспитанию, старший воспитатель, ГБОУ Школа № 852 (дошкольное отделение 3), г.Москва, Зеленоград

Читать

31.05.17

Занятие по социально-эмоциональному развитию с детьми 4-5 лет

Цель: Закрепить представление детей об эмоциях. Задачи: 1.Упражнять детей в использовании вежливых слов. 2.Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях. 3.Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении. 4.Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным персонажам. 5.Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.

Автор:
Мамыкина Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск-Дальний

Читать

31.05.17

План-конспект занятия по композиции «Народный праздник»

Цель занятия: изучить картины художников, воспевающих народные праздники и научиться изображать фигуры в движении. Задачи: Воспитательная - воспитать чувство восхищения народными праздниками как образом идеальной счастливой жизни. Развивающая - развитие навыков передачи своего отношения к изображаемым событиям, употребляя возможности ком¬позиции, рисунка, цвета. Обучающая - дать представление о творчестве художников, воспевающих народные праздники на примере их произведений.

Автор:
Белугин Юрий Аркадьевич педагог дополнительного образования, ГБОУ ДО РМЭ "ДТДиМ" изостудия "Творец", Республика Марий Эл г.Йошкар-Ола

Читать

31.05.17

Сценарий музыкально-литературной композиции "Слава солдатам, мир защищавшим, слава стране, победившей в войне!"

ЦЕЛИ: способствовать воспитанию чувства уважения и любви к Родине, друг к другу, взаимопомощи, сплочению коллектива, развивать творческую активность, воспитывать толерантность. ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Расширить представления детей о Великой Отечественной войне; Закрепить знания о праздновании Дня Победы, о том, кто такие ветераны; ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Пробуждать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к героям Великой Отечественной войны; Поощрять поисковую деятельность детей и родителей по истории военного прошлого семьи; Способствовать обогащению эмоциональной сферы ребенка; ОБОРУДОВАНИЕ: Праздничное оформление музыкального зала; Демонстрационный материал по Великой Отечественной войне; Аудиозапись музыкального сопровождения; Атрибуты для танцев; Сборник стихотворений о Великой Отечественной войне. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Провести беседы о Великой Отечественной войне; Рассмотреть с детьми иллюстрации, пособия и слайды о Великой Отечественной войне; Разучить стихи военной тематики; Подготовить выставки детских рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто» (совместных работ детей и родителей); Прослушать и заучить песни военных лет; Поставить танцы.

Автор:
Бызова Марина Владимировна музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад №65 комбинированного вида, Московская область, город Одинцово

Читать