Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

12.07.17

УМК «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА» Технологическая карта урока русского языка (3 класс)

Цель: Сформировать правило правописания букв “ы-и” после “ц” Задачи: 1. Самостоятельно определять тему и цель урока. 2. Самостоятельно планировать учебную деятельность на уроке и искать пути её выполнения на уроке. 3. Использовать приемы выполнения задания в соответствии с алгоритмом; ставить и формулировать проблему; анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. 4. Сравнивать работу с эталоном, находить различия, анализировать ошибки и исправлять их. 5. Слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. 6. Учиться работать в паре, в группе, индивидуально.

Автор:
Соколик Оксана Игоревна учитель начальных классов, МБОУ "СШ № 43", ХМАО-ЮГРА город Нижневартовск

Читать

12.07.17

Развитие творческих способностей учащихся на уроках истории. Обобщение педагогического опыта

Для формирования творческой личности, способной к саморазвитию, необходимо следующее: развивать творческую активность учащихся; включать учащихся в творческую деятельность; вносить проблемность в учебный процесс; развивать качества творческого мышления: самостоятельность, критичность и т. п. 1.«технология интерактивного обучения» - обучение, погруженное в общение, основанное на взаимодействии, получении конкретного опыта, осмыслении его и применении на практике; 2.«технология проектного обучения» - создаю условия для реализации умений и компетентностей, связанных с планированием работы, разработкой поэтапной программы действий от замысла до готового продукта; В своей педагогической практике на уроках истории я чаще всего использую такие типы проектов, как информационные, игровые, исследовательские, творческие. Тип проекта зависит от возраста учащихся и темы. 3.«технология развития критического мышления» - целевое назначение которой, в формировании таких гражданских умений и навыков, как умение вырабатывать своё собственное мнение, осмыслить опыт, логично выстроить цепь доказательств, выразить себя.

Автор:
Лунева Ирина Александровна заместитель директора по ВР, учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ № 3 , город Крымск Краснодарский край

Читать

11.07.17

Особенности изучения басни детьми младшего школьного возраста

.... ...

Автор:
Резникова Светлана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №98, г. Краснодар

Читать

11.07.17

Обучение грамоте на тему: «Составление звуков [c] и [ш]».

Цель: А) Продолжать учить детей отличать по признакам согласный звук от гласного, сопоставлять звуки [с] и [ш], составлять и читать слова, делить на слоги, распознавать и запомнить форму букв. Б) Повторить прошлый материал. В) Воспитывать любовь к русскому языку. Задачи: 1. Повторить прошлый материал «Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ». 2. Сделать звуковой анализ слов в игре «Заменим звук». 3. Находить прямой слог и читают его.

Автор:
Наумова Людмила Викторовна Воспитатель, МБДОУ №103 "Родничок", Республика Саха Якутия г. Якутск с. Табага

Читать

08.07.17

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Развитие связной монологической речи. Создать условия для театрально - игровой деятельности. 1. Прививать интерес к театрально - игровой деятельности. 2. Развивать умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. 3. Учить выразительность речи, изображать характерные особенности поведения персонажей. 4. Вызывать эмоциональный отклик у детей от общения со сказкой. 5. Воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.

Автор:
Попова Нина Геннадьевна Воспитатель детского сада, ГБДОУ Детский сад №355, Санкт - Петербург

Читать

07.07.17

Сценарий развлечения для детей младшего возраста

Закрепление умения выполнять музыкально-ритмические движения посредством хороводных игр. 1. Познакомить детей с деревом яблони. 2.Формирование певческих навыков. 3.Развитие чувства ритма. 4.Познакомить детей с русским хороводом, пляской, игрой.

Автор:
Щукина Ольга Николаевна Музыкальный руководитель, ГУ Рк "УДРС", Г. Ухта, Республика Коми

Читать

06.07.17

Проект урока математики 1 класс УМК "Школа России"

Создать условия для развития у учащихся умения понимать и принимать учебную задачу; способности к целеполаганию, планированию, контролю, оценки и рефлексии собственной деятельности и одноклассников, направленных на умение выполнять вычисления вида 10+7, 17-7, 17-10. Показать развитие УУД на разных этапах урока в условиях реализации ФГОС НОО.

Автор:
Могутнова Янина Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №15 с УИОП, Алтайский край город Заринск

Читать

05.07.17

Конспект совместной деятельности педагога с детьми подготовительной к школе группы на тему : «Крещение»

Приобщать детей старшего дошкольного возраста к русской традиционной культуре - Продолжать приобщать детей к русской традиционной культуре, расширяя представления детей о событиях и главных особенностях праздника «Крещение» - Совершенствовать умение детей в планировании своей деятельности и умении доводить начатое дело до конца - Побуждать детей к самостоятельному разыгрыванию сцен «колядок» и «гадания», используя доступные речевые и неречевые средства

Автор:
Шишова Наталья Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 59 "Росинка", г.Пенза

Читать

04.07.17

Математическая сказка для подготовительной группы "Теремок для цифр"

1. Закрепить знания детей: счёт в пределах 10 (количество и порядок); о геометрических фигурах, называть времена года, месяцы, дни недели. 2. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 3. Развивать логическое мышление, внимание, память. 4. Воспитывать самостоятельность, общительность. Оборудование: шапочки - цифры от 0 до 10, домик, геометрические фигуры, цифры. : заучивание стихов про цифры, математика, чтение сказок, стихов.

Автор:
Турок Нина ПЕтровна воспитатель, МАДОУ детский сад "Детство" д/с №204, Свердловская область город Нижний Тагил

Читать

03.07.17

Здоровьесберегающие технологии в коррекции речевого развития детей

Создание благоприятных, эмоционально благополучных условий для коррекции и профилактики речевого развития, развития двигательных и психофизических способностей детей, укрепления их здоровья. 1. Создать такую коррекционно–развивающую образовательную систему, которая не только бы сохраняла здоровье ребёнка, но и приумножала его. 2. Создать благоприятные, эмоционально благополучные условия для профилактики и коррекции развития речи, развития двигательных и психофизических способностей детей, укрепления их здоровья.

Автор:
Иванилова Галина Анатольевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад №14 "Солнышко", г.Салаир, Кемеровская область

Читать

30.06.17

Разработка сценария праздника для дошкольников МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК «В ГОСТЯХ У МАТЕМАТИКИ»

Цель: Закрепление математических представлений дошкольников. Задачи: Образовательные: Закреплять умение собирать из частей целое изображение. Закреплять знание геометрических фигур, их основные признаки, сходства и отличия. Совершенствовать навыки количественного счета, определения состава числа из двух меньших чисел, решения простых арифметических задач, умение соотносить количество предметов с числом, соотносить заданное число с цифрой. Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, конструктивные способности, умение анализировать и синтезировать, обобщать, сопоставлять, делать выводы. Воспитательные: Воспитывать умение работать в команде, организованность, самоконтроль.

Автор:
Турок Нина Петровна воспитатель, МАДОУ детский сад "Детство" д/с№204, Свердловская область город Нижний Тагил

Читать

30.06.17

Логоритмика со слепыми и слабовидящими детьми раннего возраста

1.Способствовать тренировке подвижности нервных центров ЦНС и активизации коры головного мозга. 2.Развивать внимание, его концентрацию, объем, устойчивость, распределение. 1.Развивать у детей координированные движения рук, ног во время ходьбы и бега; 2. Формировать правильную осанку, умение ориентироваться в пространстве, имитационные движения; 3. Устранять напряженность, скованность, воспитывать свободу действий; 4. Развивать речевое и слуховое внимание; 5. Учить переключать внимание, включая смену движений; 6. Продолжать учить слушать музыку, различать темпы мелодий, петь соответственно со звучанием музыки (тихо, громко); 7. Развивать физиологическое дыхание; 8. Развивать артикуляционный аппарат; 9. Развивать силу голоса и выразительность речи, пения;10.Развивать мелкую моторику, точность движений;11.Развивать мимику лица;12.Формировать правильную артикуляцию звука.

Автор:
Полушкина Инна Николаевна Учитель-логопед, МАДОУ д/с №113, город Калининград

Читать

29.06.17

Консультация для родителей по организации здоровьесберегающих процедур

Повысить педагогическую культуру родителей; Определить единые подходы к организации закаливающих и иных здоровьесберегающих процедур; Привлечь родителей к активному участию дыхательных гимнастиках, дидактических играх по здоровьесбережению (валеологии), пальчиковой гимнастике и др.; Сформировать у воспитанников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Автор:
Разинкина Инна Сергеевна воспитатель, МБДОУ № 83 "Утиное гнездышко" г. Сургут, г. Сургут

Читать

28.06.17

План – конспект на тему: «Народная игрушка - матрешка».

Цели: дать представление о матрешке как о символе русского народного искусства. Программные педагогические задачи: познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символом русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчество, воображение.

Читать

27.06.17

Педагогический проект "Легкая атлетика глазами детей"

Изучение и включение в процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, упражнений легкой атлетики с целью развития интереса у детей к данному виду спорта и повышение интереса к занятиям физической культурой. 1. Обогащать двигательный опыт детей дошкольного возраста за счет разнообразных упражнений Легкой атлетики. 2. Знакомить детей с историей возникновения и развития Легкой атлетики. 3. Воспитывать у детей любовь к физкультуре и спорту.

Автор:
Соколова Анастасия Александровна преподаватель, СПБ ГБПОУ "Педагогический колледж №8", г.Санкт-Петербург

Читать

26.06.17

Имидж и лидерские качества директора школы в современном образовательном процессе.

Изучение проблемы формирования имиджа руководителя современного образовательного учреждения. 1.изучить состояние заявленной проблемы в современной литературе по управлению образовательными системами; 2.изучить роль имиджа руководителя в управлении персоналом; 3.охарактеризовать место имиджа руководителя современного образовательного учреждения, его структуру и подходы к формированию.

Автор:
Варвенская Галина Анатольевна учитель русского языка и литературы, МОУ "Основная школа №3 г.Малоярославец Калужской области", г.Малоярославец Калужской области

Читать

25.06.17

ЧИСЛА 1, 2. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ. КОМПЛЕКС РАЗВИВАЮЩИХ ДВИЖЕНИЙ «ЛЯГУШАТА»

Познакомить с цифрами 1, 2; учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник); развивать ловкость, быстроту. Элементарное представление о порядковом счете до 2, о геометрических фигурах; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.

Автор:
Абдусаламова Индира Шихженетовна Воспитатель, МБДОУ №83 "Утиное гнездышко", ХМАО-ЮГРА, г. Сургут

Читать

24.06.17

Развитие познавательно – творческой активности дошкольников средствами организации работы с макетами.

Развитие познавательно – творческого потенциала детей посредством создания и использования макетов. В процессе макетирования развиваются компетентностные умения и навыки: эмоциональная отзывчивость, любознательность, активность, умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Автор:
Семёнова Марина Викторовна воспитатель, МАДОУ "Детский сад №30" г.Тобольска, г.Тобольск Тюменская области

Читать

24.06.17

Конспект занятия по математике в старшей группе «Играем с Машей и Медвежонком»

Учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Продолжать учить называть дни недели. Соотносить цифры с количеством предметов. Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи. Воспитательные: Воспитывать навык культуры поведения (девочкам надо уступать). Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление.

Автор:
Юрченко Светлана Геннадьевна воспитатель , МБДОУ "Ромашка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

23.06.17

"Наша Родина-Россия"

развивать у детей чувство гражданственности, патриотизма и любви к своей Родине. Образовательные Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; Обогащать, уточнять и активизировать словарь по теме, вводить в словарь слова «малая Родина», «большая Родина»; Развивающие Развивать диалогическую и монологическую речь детей; Закрепить названия стран, городов, названия народных промыслов; Закрепить умения выразительно читать стихотворения о Родине; Воспитательные Расширять и закреплять представления детей о нашей стране – России, о своем родном городе, который является частью нашей страны, воспитывать чувство патриотизма; Воспитывать любовь к Родине, гражданско - патриотические чувства.

Автор:
Алифатова Анастасия Александровна Воспитатель, МБДОУ д/с 23, Ставрополь

Читать