Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

08.10.17

- создать эмоционально-положительную атмосферу в детском коллективе; - закрепить знания детей об эмоциях; - продолжить формировать положительные эмоции с помощью улыбки; - развивать память, мышление, умственные операции, мелкую моторику; - формировать положительную учебную мотивацию; - развивать чувство доброжелательности, сплоченности, - развивать воображение и творческую фантазию. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

Автор:
НИКИТИНА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА педагог-психолог, МАДОУ Д/С №11 ЁЛОЧКА, .Нягань ХМАО-Югра

Читать

08.10.17

Взаимодействие воспитателей и родителей, как партнеров по развитию связной речи у детей дошкольного возраста

Развивать связную речь детей слушать и правильно понимать мысль, выражаемую собеседником; формулировать в ответ собственное сужденное, правильно выражать его средствами языка;

Автор:
Абрамова Людмила Николаевна воспитатель, МБОУ НОШ №9 МО г.Нягань, Хмао-Югра г.Нягань

Читать

08.10.17

проект

 воспитание у детей элементов экологического сознания, бережного отношения к природе, ценностных ориентиров в поведении и деятельности.  ознакомление детей со свойствами и особенностями бумаги через опытно- экспериментальную деятельность.  формирование знаний о значении и разнообразии бумаги в нашей жизни.  развивать умение проводить эксперимент, делать выводы на основе проведённого исследования, устанавливать причинно-следственные связи;  познакомить детей со способом производства бумаги;  развивать исследовательские умения, любознательность, внимание, воображение;  воспитывать взаимопомощь и умение работать группой;  создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС;  повышать компетентность родителей в организации работы по развитию поисково - познавательной деятельности дошкольников в домашних условиях.

Автор:
Баранова Нина Ивановна воспитатель, МАДОУ детский сад " Светлячок", город Первомайск Нижегородская область

Читать

08.10.17

Интегрированное занятие во второй младшей группе

Создание условий для развития речи у детей 2 младшей группы. Программное содержание: обогащать словарь детей существительными и прилагательными; формировать умение вести диалог с воспитателем, понимать вопрос и отвечать на него. Закрепить понятие «один – много» «короткая – длинная», умение различать и называть геометрические фигуры, ориентироваться в окружающей обстановке. Упражнять в ходьбе в колонне по одному по уменьшенной площади опоры. Развивать конструктивные умения, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, воображение, мышление. Воспитывать желание играть совместно, формировать навыки доброжелательного отношения к сверстникам

Автор:
Щипакова Ирина Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 35 "Соболек", Иркутская область; город Усть - Илимск

Читать

08.10.17

«Музыкальное оформление уроков классического танца в младших классах» для хореографических школ и ДШИ

Обосновать специфические задачи и роль музыкального сопровождения на уроках классического танца в младших классах, работа концертмейстера с музыкальным сопровождением на уроках хореографии. Выявить специфику работы концертмейстера с музыкальным сопровождением на уроках хореографии в младших классах.

Автор:
Телятова Людмила Дмитриевна концертмейстер, МБУ ДО ДХШ имени М.М.Плисецкая, Самарская область, г.Тольятти, бульвар Королева,1

Читать

07.10.17

Конспект по речевому развитию в дошкольной группе 6-7 лет "Осень в парке"

Цель: закрепление знаний о деревьях и кустарниках, развитие речевых компетенций детей на этапе подготовки к школе. Задачи: Образовательные: - учить детей в игровой форме решать поставленные перед ним задачи; - закрепить знания детей о деревьях и кустарниках; - расширять знания детей об осенних изменениях в природе; - упражнять в согласовании двух существительных и преобразовании одного из них в слово-признак; существительных множественного числа родительного падежа; -обогащение и активизация словаря. Развивающие: - развивать просодические компоненты речи (интонацию и выразительность); - развивать глагольный словарь; - развивать познавательные процессы, сообразительность, предпосылки логического мышления (умение сопоставлять, сравнивать). - развивать воображение, внимание, память. Воспитательные: - воспитывать чувство эмпатии и уважение к людям старшего поколения; - воспитывать интерес к природному сообществу, созданному человеком (парку); - воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Клинцова Ирина Петровна Воспитатель, МДОУ ДС №2 "КАЛИНКА", Московская область, г.Клин

Читать

07.10.17

Итоговое занятие в первой младшей группе

Создание мотивации на совместную работу, вхождение в сказку. Программное содержание: - углубить знания детей о геометрических фигурах, закрепить понятия «маленький-большой», «высокий - низкий», «много-мало» ; - уточнить представление о персонажах и последовательности сказки; - совершенствовать умение лепить округлую форму круговыми движениями ладоней, дополнять изображение мелкими деталями; - развивать мелкую моторику кистей рук, умение следовать определенным правилам при решении задач, внимание, мышление, память, восприятие; - воспитывать интерес к занятию, вызвать желание выполнять несложные задания.

Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад № 38 "Лесовичок", Иркутская область; город Усть - Илимск

Читать

07.10.17

"Роль педагога-воспитателя в формировании эмоционального благополучия детей дошкольного возраста"

Цель исследования - рассмотреть эмоциональное благополучие как основу психологического здоровья. Гипотеза: предполагается, что для обеспечения эмоционального благополучия детей дошкольного возраста необходимо усовершенствовать подготовку педагога в дошкольных учреждениях, укрепить правовую базу, правоприменение по защите прав ребенка. 1.Выявить теоретические основы проблемы эмоционально-чувственной сферы ребенка, как основы его психологического здоровья. 2.Отобрать диагностические методики, направленные на выявление уровня эмоционального благополучия. 3.Апробировать программу по развитию положительных эмоций у детей дошкольного возраста в рамках ДОУ и семьи.

Автор:
Манукян Наира Кировна Воспитатель, МБДОУ д/с №16 "Колокольчик", г.Пятигорск

Читать

05.10.17

Что должен знать ребёнок дошкольного возраста по элементарным ПДД

Организация совместной деятельности родителей и воспитателей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения Побудить родителей задуматься о том,что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей

Автор:
Киселёва Юлия Сергеевна Воспитатель, МДОУ детский сад № 39 "Золотой ключик", г.Серпухов

Читать

05.10.17

Развитие творческого потенциала учителя

Привести примеры развития творческой педагогической личности добиться высоких показателей в развитии творческого потенциала учителя

Автор:
Алексеенко Светлана Михайловна Учитель начальных классов, МБОУ-СОШ№7, х.Новосёловка

Читать

05.10.17

Применение технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку

Теоретически обосновать и систематизировать опыт по теме «Применение технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку». Проанализировать эффективность использования технологии проектной деятельности при обучении иностранному (немецкому) языку с точки зрения развития интереса к учебной дисциплине и формирования прочных самостоятельных навыков в совершенствовании коммуникативных компетенций.

Автор:
Шахбазова-Шахбазьян Ольга Николаевна преподаватель немецкого языка, ГБПОУ РО "Ростовский-на-Дону автодорожный колледж", г. Ростов-на-Дону

Читать

04.10.17

педагогический проект

Выявить роль и значение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе 1.Изучить состояние проблемы в теории и на практике; 2 Определить, в какой мере реализуется формирование инновационных технологий на уроках физического воспитания; 3.Обобщить и распространить опыт работы по использованию инновационных технологий на уроках физической культуры. 4.Формировать основы здорового образа жизни. 5.Апробировать и внедрять новые формы и методы работы. 6.Использовать диагностические методики при подготовке к урокам и планировании работы. 7.Осуществлять индивидуальный подход.

Автор:
Михайлова Лариса Николаевна учитель физической культуры, МОУ " Кожлаерская основная общеобразовательная школа им. П.С. Тойдемара", Республика Марий Эл Моркинский муниципальный район

Читать

04.10.17

Активизация познавательной деятельности у учащихся старших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида на уроках чтения

Цель исследования: определить основные направления работы по активизации познавательной деятельности умственно отсталых учащихся старших классов на уроках чтения Задачи исследования: 1) провести анализ методического, научно- теоретического, педагогического и психолого- педагогического материала по проблеме формирования и развития навыка чтения, а также его коррекции у умственно отсталых детей; 2) провести отбор методик по диагностике навыка чтения у детей с интеллектуальными нарушениями; 3) выявить особенности навыка чтения у умственно отсталых учащихся, определить перечень ошибок; 4) подготовить и реализовать систему коррекционно- развивающих упражнений, направленных на улучшение познавательной активности детей с интеллектуальными нарушениями на уроках чтения; 5) провести сравнительный анализ полученных итогов эксперимента и дать оценку эффективности реализации системы уроков.

Автор:
Миронова Марина Михайловна учитель- логопед, МАДОУ №19 "Сказка", МАДОУ №19 "Сказка"

Читать

04.10.17

Духовные истоки гражданско–патриотического воспитания в учреждениях дополнительного образования

Раскрыть духовные истоки гражданско-патриотического воспитания в учреждении дополнительного образования. Раскрыть формы работы с обучающимися направленные на гражданско-патриотического воспитание.

Автор:
Серебренников Александр Анатольевич педагог - организатор, МБУ ДО ДЮЦ "Мир, город Нижний Тагил

Читать

01.10.17

Использование дидактических игр для развития сенсорного восприятия у детей младшего дошкольного возраста

рассмотреть содержание и методы использования дидактических игр в процессе формирования сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста. 1)рассмотреть особенности воспитания сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста, 2) определить содержание и методы сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста. 3) рассмотреть методику использования дидактических игр, их структуру и виды дидактических игр.

Автор:
Шестакова Наталья Викторовна воспитатель, МБДОУ ДС № 366, г.Челябинск

Читать

01.10.17

Я люблю свой Подольск

Расширить представление о Родине малой и большой, Закрепить знание детей об историческом прошлом и настоящем города Подольска. Развивать память, сообразительность, находчивость. Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и большой. Расширить представление о Родине малой и большой, Закрепить знание детей об историческом прошлом и настоящем города Подольска. Развивать память, сообразительность, находчивость. Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и большой.

Автор:
Осипова Равиля Митхатовна Воспитатель, МДОУ комбинированного вида детский сад №33 "Аленушка", Московская область город Подольск

Читать

30.09.17

Конспект логопедического занятия для детей старшей группы

Познакомить детей с понятием «речь», функциями речи; учить отвечать на вопросы, составляя полную фразу; развивать способность к самостоятельным выводам; развивать логическое мышление. Знакомство с органами артикуляции. Формирование артикуляторной готовности детей к логопедическим занятиям.

Автор:
Сучкова Диана Владимировна Учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 20 "Алиса", Ульяновская область, город Димитровград

Читать

29.09.17

«Введение в мир природы и экология Омского Прииртышья"

Формирование целостного представления о природе родного края и воспитание начал экологической культуры у детей дошкольного возраста. Формировать у дошкольников представления о природе родного края. Формировать у детей практические навыки и умения в разнообразной деятельности по отношению к природе родного края. Воспитывать у дошкольников осознанно правильное отношение к природе родного края. Выбор объектов природы, указанных в программе, произведен в соответствии с принципами экологического образования детей дошкольного возраста, а также с учетом особенностей познавательного развития.

Автор:
Марышева Олеся Геннадьевна Воспитатель, Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение " Детский сад №317 общеразвивающего вида", Омск

Читать

29.09.17

Фольклорный праздник для старшего возраста.

Цель: Приобщить детей к русской традиционной культуре. Задачи: Обучающие: • Закреплять знания детей о русских народных играх и развлечения в зимнюю пору, поддерживать интерес детей и родителей к истокам русской национальной культуры; • Закреплять знание детьми характерных признаков зимы и весны, тренировать в отгадывании загадок, запоминании русских народных закличек, пословиц, поговорок, разучить русские народные игры, формировать активную речь. Развивающие: • С помощью русских народных закличек, народных игр со словами развивать память, мышление, наблюдательность. Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений; Воспитывающие: • Прививать желание участвовать в совместных русских народных играх, воспитывать любовь к русским народным зимним традициям, играм и развлечениям. • Прививать любовь и уважение к традициям и культуре своей страны, воспитывать чувство патриотизма.

Автор:
Мануилова Елена Николаевна воспитатель, МАДОУ г.Нижневартовска ДС№78 " Серебряное копытце", ХМАО_ЮГРА

Читать

29.09.17

Конспект НОД по математике в старшей группе детского сада «Состав числа 5 из единиц»

Знакомство детей с количественным составом числа 5 из единиц. Познакомить детей с количественным составом числа 5 из единиц; - Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9; - Совершенствовать представления о треугольнике.

Автор:
Полякова Наталия Анатольевна Воспитатель, МБДОУ " Снегурочка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать