Все публикации

рассмотреть способы мотивации учащихся к учебной деятельности на уроках английского языка. изучить литературу по данной теме, рассмотреть примеры заданий, технологий для повышения мотивации учащихся

подготовка учащихся к выполнению практической части ОГЭ Формирование у учащихся умений: а) проводить косвенные измерения физических величин; б) представлять экспериментальные результаты в виде таблиц или графиков и делать выводы на основании полученных экспериментальных данных; в) проводить экспериментальную проверку физических законов и следствий.

Цель: Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования. Задачи: Совершенствовать у детей технические навыки рисования; Знакомить детей с различными техниками нетрадиционного рисования; Развивать умение создавать свой неповторимый образ в рисунках используя различные техники рисования;

Воспитание нравственно-патриотических качеств у молодого поколения Привлечь внимание к истории нашей страны Воспитывать чувства патриотизма, сопричастности к великим историческим событиям Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны

Воспитание нравственно-патриотических качеств у молодого поколения Привлечь внимание к истории страны Воспитывать чувства патриотизма, сопричастности к великим событиям Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны

Изучить отчего зависит испарение: Как зависит испарение от от температуры; от площади; от ветра; от рода вещества.

Научиться измерять толщину листа тетради, книги, нити, проволоки , бисера. 1. Измерить толщину проволоки. 2. Измерить толщину листу книги.

формирование толерантного сознания ребёнка средствами музыкально-ритмической деятельности. Метапредметные: 1. Воспитывать дружелюбие через создание собщего культкрного пространства; 2. Формировать национальную идентичность, чувство гордости за свою малую родину; 3. Расширить представление о многонациональности Омской области как региона, познакомить с особенностями танцевальных движений разных народов; Предметные: 4. Обогащать музыкальные впечатления детей народными мелодиями и движениями, развивать метроритм, навыки координации движений 5. Работать над умением согласовывать движение с музыкой, формировать навыки выразительности, развивать;

Что такое холод и голод? Что такое страх и смерть вокруг? Нам, людям 21 века, привыкшим пользоваться благами цивилизации, трудно представить. И даже представления, которые могут сложиться у нас из сухих определений различного рода литературы, нам не дадут полного представления о том, что это. И, что такие события могли произойти в середине 20 века. В истории множество примеров, когда войска осаждали города, блокировали коммуникации, тем не менее, осада заканчивалась, либо прекращалась война, либо жители сами сдавались на власть победителя. И то, что происходило на протяжении 900 дней не имеет аналогов в истории. Люди выстояли, город не сдался! И так, блокада - это окружение войск противника, а также изоляция враждебного государства, города с целью прекращения его сношений с внешним миром. Блокада - изоляция блокируемого объекта (группировка войск, город, государство и др.) путем нарушения его внешних связей на суше, в воздухе и на море. Проживая в городе Сусумане, я задавалась вопросом, можно ли считать жителей Сусуманского района своими земляками, так как большинство населения – приезжие? Ведь земляк, в Словаре русского языка С.И.Ожегова, означает следующее: земляк – уроженец одной с кем-нибудь местности. Но, несмотря на это, я пришла к выводу, что земляками являются не только те люди, которые родились на данной территории, но и те, кто приехал, жил и что-то для нее делал и делает. Обращаясь к истории моей малой родины, Сусуманского района Магаданской области, поражаешься тому, что пройдя через смерть и все человеческие лишения, люди остались людьми и смогли не только восстановить разрушенное хозяйство СССР после Великой Отечественной войны, но и построить, освоить мой замечательный край. Были ли среди таких людей выдающиеся? Конечно, их много! Все, кто посвятил свои жизни «служению» Колыме. Проработав материалы архива Сусуманского района, архивные материалы пенсионного фонда Сусуманского района, периодическую печать, я ещё больше утвердилась во мнении, что необходимо создать работу о моих земляках – блокадниках, так как о них существует только общая информация. В настоящее время поднимаются архивы военкомата Сусуманского района, идет поиск информации о предприятиях, на которых работали мои земляки, и вскоре я планирую начинать переписку с родственниками этих людей, с целью получения ещё большей информации.

Выявление причин, вызывающих трудности у учащихся младших классов в усвоении знаний и формировании навыков грамотного письма. 1. Определение причины трудностей в усвоении знаний и формировании навыков грамотного письма. 2. Выбор методов работы по устранению ошибок учащихся на письме, путем использования различных заданий и упражнений направленных на формирование навыков грамотного письма.

Цель опыта: оптимизировать процесс формирования экологических представлений у дошкольников посредством применения игровых обучающих ситуаций. Задачи: - проанализировать научно – методическую литературу по проблеме формирования экологических представлений у детей; - обеспечить оптимальные условия для формирования у детей экологических представлений через структуризацию и обновление предметно-пространственной среды в группе; - применить на практике комплекс ИОС; - привлечь внимание родителей и педагогов к формированию экологических представлений детей.

1. Образовательная: повторить правописание НЕ с разными частями речи; сформировать умение написания НЕ с наречиями на О,Е. 2. Развивающая: развивать навыки грамотного письма, умение аргументировать свой ответ. 3. Воспитывающая: воспитывать любовь к языку, культуру устной и письменной речи. Обучение работе с алгоритмом.

Основная цель программы: - создание благоприятных условий для повышения уровня математического развития учащихся посредством решения практических и проектных задач. Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач: • обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе; • сформировать представление об идеях и методах математики, как форме описания и методе познания окружающего мира; • сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач; • сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся; • выявить и развить математические и творческие способности учащихся на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер; • формировать навыки проектной деятельности учащихся; • развивать умения работы с научно-популярной и справочной литературой, проведения наблюдений, физических опытов, простейших измерений.

Повысить уровень сформированности знаний и навыков столового этикета у детей старшего дошкольного возраста. 1. Расширить и углубить знания детей о правилах поведения за столом; 2. Познакомить детей с видами и назначением предметов сервировки стола; 3. Закреплять у детей навыки культуры поведения за столом в соответствии с правилами; 4. Воспитывать культурного и аккуратного человека.

Цель: приобщение детей к прекрасному, воспитание любви и интереса к традициям народного искусства, уважительное отношение к культуре народов. Творческий подход к любому виду деятельности.Обучение основам художественного проектирования костюма.Овладение основными приёмами изготовления одежды. Развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств. Развитие эстетического вкуса.

Цель: создать условия для развития логико – математического мышления. • Развивать логическое мышление детей • Закрепить знания у детей о цифрах соседях, умение соотносить количество с цифрой • Закрепить знания геометрических фигур • Продолжать учить составлять связный рассказ, используя конструктор Лего «Построй свою историю»

Цель:Создание условий для развития устойчивого интереса к сказке, развитие познавательной активности Задачи: Образовательные: 1.Прививать детям интерес к художественной литературе ; 2. Формировать у детей эстетическое отношение к миру и способствовать художественному развитию ребенка посредством знакомства с русской народной сказкой; 3. Показать возможность создания героев сказки из пластилина и коллективную композицию из фигурок; 4. Формировать умение пересказывать сказки; Развивающие: 1. Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию, мелкую моторику рук; 2.Развивать восприятие объемных форм; 3.Работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи; 4. Развивать групповую сплоченность, самооценку детей; Воспитывающие: 1. Воспитывать у детей уважение к самому себе и другим людям; 2. Воспитывать доброе отношение к животным; 3. Любовь к окружающему миру

Совершенствование математических знаний посредством игровой деятельности и художественного слова. 1.Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 7. 2. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 7. 3. Закрепить знания цвета. 4. Закрепить ориентировку на листе бумаги. 5. Совершенствовать знания геометрических фигур 6. Совершенствовать умение составлять и решать задачи. 7. Закрепить представления о сезонных изменениях в природе. 8.Продолжать учить детей идентифицировать свою половую принадлежность.

Создание специальной развивающей творческой среды, способствующей выявлению одаренных детей и развитию их творческого и интеллектуального потенциала. знакомство с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики; предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, взрослыми, через самостоятельную работу.

Развитие положительных эмоций детей дошкольного возраста. формировать положительные отношения