Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

30.04.25

Конспект открытого урока по адаптивной физической культуре в 4 классе. Тема: Игры для совершенствования ориентировки в пространстве.

Развитие пространственного восприятия, умения ориентироваться в пространстве, координации движений и навыков взаимодействия в коллективе. Образовательные: - обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Игры для совершенствования ориентировки в пространстве». -учить детей выполнять строевые упражнения и команды учителя, способствующие развитию пространственного восприятия и координации движений. -отрабатывать навыки перемещения в пространстве, включая ходьбу, бег, прыжки, повороты, остановки и другие движения с помощью игр . Коррекционные: -развивать у учащихся чувство пространства и координацию движений при выполнении ОРУ на степ - платформах. -корректировать нарушения пространственной ориентации и восприятия с помощью ходьбы и бега с заданием. -способствовать развитию внимания, памяти, мышления и других когнитивных функций при прослушивании и выполнении команд учителя. Воспитательные: -воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом. -формировать у учащихся дисциплинированность, ответственность, уважение к правилам и нормам поведения. -воспитывать у учащихся глубокие и содержательные чувства русского патриотизма с помощью игры «Собери Российский флаг» и игры на внимание «Москва, Волгоград, Красный Яр».

Автор:
Долобешкина Наталья Александровна педагог, ГКОУ "Красноярская школа-интернат", Волгоградская обл, Жирновский район, р/п Красный ЯР

Читать

30.04.25

Обзор современных решений автоматизации сливо-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом.

1. Обзор современных решений автоматизации сливо-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом. 2. Изучение способов и средств доставки нефтепродуктов железнодорожным транспортом 3. Выявление некоторых особенностей автоматизации сливно-наливных операций при транспортировке нефтепродуктов железнодорожным транспортом Определить , что позволяет выполнить автоматизация сливо-наливных операций

Автор:
Байназаров Артем Альбертович, студент группы ЭГ-21, Бруслова Ольга Викторовна, преподаватель кафедры ЭТС студент и преподаватель, ЧПОУ «Газпром техникум Новый Уренгой», г. Новый Уренгой

Читать

29.04.25

Применение кинезиологических упражнений и развитие межполушарного взаимодействия (из опыта работы)

-систематизировать материал по теме "Кинезиологические упражнения", применяемый с обучающимися с ДЦП - из опыта работы представить материал по теме "Применение кинезиологических упражнений и развитие межполушарного взаимодействия " узким специалистам

Автор:
Хайдукова Светлана Владимировна учитель начальных классов, учитель-дефектолог, ОГКОУ "Школа-интернат №88 "Улыбка", г. Ульяновск

Читать

28.04.25

ПРОГРАММА кружка «ЛЕГО - МИР»

Развитие и совершенствование конструктивного творчества с помощью ЛЕГО – конструктора. - Обучать конструированию по графической модели; - учить строить по замыслу, развивать воображение, умение заранее обдумывать предметное содержание, назначение и строение будущей постройки, строительного материала и возможности размещения конструкции в пространстве; - учить работать в группе (внимательно относиться друг к другу, договариваться о совместной работе, распределять обязанности, действовать согласно договору, плану, конструировать в соответствии с общим решением).

Автор:
Иванова Альбина Валериевна Воспитатель, "Горный комплексный центр социальной защиты населения при Мт и СР РС (Я)", село Бердигестях, Горный улус (район), Республика Саха (Якутия)

Читать

27.04.25

"Наши любимые песни" развлечение для детей 4-5 лет на основе знакомого материала

Продолжать прививать детям любовь к музыке. Продолжать формировать умение определять характер песни, отвечать на вопросы по содержанию песни. Вместе начинать и заканчивать песню. Развивать в детях фантазию, воображение. Создать хорошее настроение.

Автор:
Лопаткина Ольга Викторовна музыкальный руководитель, МБДОУ детский сад № 36 "Ягодка", Краснодарский край, Абинский район, пгт Ахтырский

Читать

27.04.25

Проект: «Ознакомление дошкольников с профессией модельера одежды»

формирование представлений детей о творческих профессиях, в том числе модельера-дизайнера одежды. - развитие познавательной активности детей. - развитие эстетического восприятия мира детей, посредством ознакомления с творческим трудом взрослых; - стимулировать детей к проявлению воображения, фантазии, смелости в изложении собственных замыслов; - расширение представлений детей о профессии модельера-дизайнера одежды; - познакомить детей с историей возникновения одежды, ее видами. - побуждать детей к поисково-исследовательской деятельности при ознакомлении с тканью и её свойствами; - воспитывать у детей интерес к окружающей действительности; - воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к результатам труда. - развивать зрительное восприятие, ориентировку в пространстве.

Автор:
Сандахчиева Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Совёнок", Кольцово, Новосибирская область

Читать

27.04.25

Проект "пшеница"

Познакомить детей со злаковыми растениями (пшеницей), ее изделиями, процессом выращивания и изготовления хлеба, формировать основы экологической культуры у детей через различные виды деятельности, бережное отношение к хлебу. - формировать представлений о выращивании хлеба от зерна до колоска, приготовления муки и пр. - развивать и обогащать знания детей о хлебе, труде людей разных профессий; - развивать речь, коммуникативные способности, творчество, воображение, моторику рук; - воспитывать у детей чувства уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу, природе родного края в целом, и рационального вмешательства человека в природу; - воспитывать такие качества, как внимание, терпение, трудолюбие, любовь к русским традициям; - способствовать интересному времяпровождению детей и взрослых

Автор:
Гусейнова Зумруд Бекбулатовна воспитатель, МАДОУ "ДС "Русеёк", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

27.04.25

В гости к фермеру

познакомить детей с новой профессией - фермер; дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера; подвести к пониманию целостного облика человека-труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, забота о людях, животных. -Образовательные: уточнить и обобщить знания детей о профессии фермера; о домашних животных и птицах (внешний вид, образ жизни, польза); -Развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, зрительное восприятие, память, общую моторику; -Воспитательные: воспитывать чувство уважения к работникам сельского хозяйства; самоконтроль, умение работать в коллективе.

Автор:
Низамова Лейсан Мадехатовна воспитатель, МАДОУ "ДС "Русеёк", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

27.04.25

«Лучшие практики патриотического воспитания – мастер-класс по изготовлению Георгиевских ленточек».

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о символе Победы – Георгиевской ленточке, воспитание чувства патриотизма и уважения к истории своей страны. 1. Образовательные: • Познакомить детей с историей и символикой Георгиевской ленточки. • Научить детей изготавливать Георгиевскую ленточку из различных материалов. • Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о героизме и мужестве советского народа. 2. Развивающие: • Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, аккуратность. • Развивать творческие способности и фантазию детей. • Развивать коммуникативные навыки через взаимодействие со сверстниками и взрослыми. 3. Воспитательные: • Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну и её историю. • Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

Автор:
Плохотникова Нина Ивановна воспитатель, МБДОУ "Ромашка", ЯНАО г Ноябрьск

Читать

27.04.25

Эколого-спортивный праздник "Будь природе другом"

Углублять и обобщать экологические знания, научить детей видеть мир вокруг себя, применять знания, полученные в детском саду, помочь детям и взрослым больше узнать о проблемах природы, о возможных последствиях загрязнения окружающей среды. — Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе. — Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. — Стимулировать формирование нравственного опыта семей. — Развивать ловкость, находчивость, быстроту реакции. — Доставить детям радость от участия в общем празднике.

Автор:
Щекотько Виктория Сергеевна воспитатель, МКДОУ "Детский сад "Аленушка", с. Назино

Читать

27.04.25

Проект "Разведывательная экспедиция по городам героям"

Создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; сформировать у детей знания о Великой Отечественной войне через различные виды деятельности. Воспитание гражданско-патриотических чувств и гордости за историческое прошлое России. Задачи проекта: Образовательные: Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историческими фактами военных лет в хронологической последовательности.Вызвать желание поделиться информацией со своими сверстниками Развивающие: - Развивать восприятие произведений литературы, живописи, музыки; - Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; - Развивать чувство коллективизма; Умение поддерживать беседу ,задавая интересующие вопросы. Воспитательные: -Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению. бережное отношение к семейным фотографиям и наградам. Быть благодарным всем, за нужную, интересную информацию

Автор:
Аникина Светлана Ивановна воспитатель, МБДОУ Детский сад№2 "Берёзка" г.Обь, НСО г.Обь Железнодорожная 14

Читать

27.04.25

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Совершенствовать диалогическую речь малышей. Образовательные: • Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она». Развивающие: • Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми. • Развивать речевую активность. • Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук. Воспитательные: • Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное.

Автор:
Багиева Рамина Фарагатовна Воспитатель, МБДОУ "Дюймовочка", г.Ноябрьск

Читать

25.04.25

"Песочная терапия как средство развитя речи дошкольнков "

Способствовать развитию речи дошкольников посредством песочной терапии, гармонизация психоэмоционального состояния ребенка - побуждать к речевому общению; -закрепление правильного звукопроизношения;-развитие связной речи через обогащение словаря и формирование грамматических категорий; -развитие диалогической речи; - стимулирование познавательных интересов через экспериментирование с песком; -накапливание положительного эмоционального опыта;- развитие мелкой моторики пальцев рук.

Автор:
Дроздова Лариса Геннадьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №140 "Золотая рыбка", Город Барнаул

Читать

25.04.25

«Мир книжной культуры – библиотека» как ресурс для развития компетентностей детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Воспитание будущего «грамотного читателя», т.е. осознающего ценность художественного произведения, испытывающего удовольствие от процесса чтения и постижения смысла читаемого, свободно ориентирующегося в мире книг. - помочь детям понять ценность книги, ее роль в жизни человека, многообразие назначений (учит, дает знания о мире, делает жизнь интересной, развлекает и др.); - познакомить детей с историей создания книги (рукописная книга, печатная книга, электронная книга); со структурой книги, ее элементами и значением каждого элемента: обложка, переплет, корешок, страницы, текст, иллюстрации, оглавление; людьми, которые непосредственно участвовали в создании книги (автор, писатель, поэт, художник-иллюстратор, дизайнер, редактор); - показать детям многообразие видов книг (книги-картинки, книги – раскраски, книги - игрушки), познакомить с различными видами изданий (словарь, научно-популярная книга, журнал, газета, энциклопедия); - различать стили речи и жанры текста (разговорная речь, сказки, научно-популярный текст и т. д.); - познакомить с местонахождением книг (библиотека, книжный магазин, домашняя библиотека); - прививать навыки культуры чтения. - формировать компетентность ребенка в работе с текстами. - обучать умению связно передавать содержание сюжетов сказок, историй и событий из собственной жизни и опыта других людей.

Автор:
Антошина Елена Сергеевна Фомичёва Лариса Владимировна воспитатель, учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад № 491 "Лучики", город Новосибирск

Читать

24.04.25

"Россия - Родина моя" развлечение для детей дошкольного возраста (ко Дню России 12 июня)

Воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине. - расширять и закреплять знаний о символах России (флаг, герб, гимн, о празднике День России), Родине, родном крае; - способствовать созданию радостного, праздничного настроения, приобщению к всенародным праздникам; - развивать интеллектуально-познавательное мышление, память, зрительное восприятие; - формировать чувство любви и гордости за принадлежность к гражданам России.

Читать

23.04.25

Социально- коммуникативное развитие детей с ОВЗ

Развитие речи. Развитие социально коммуникативных навыков

Автор:
Зинова Любовь Николаевна Воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение детский сад 178 Краснооктябрьского района города Волгограда, Россия

Читать

23.04.25

Совместное использование цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа»

Показать роль совместного использования цифровых инструментов с традиционными занятиями декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 1. Обозначить проблемы в обучении детей поколения "Альфа" 2. Показать роль занятий декоративно-прикладным и изобразительным искусством в обучении детей поколения «Альфа» 3. Как использовать цифровые инструменты с традиционными занятиями.

Автор:
Фирстова Наталья Леонидовна, Хан Ирина Чанхиновна педагог дополнительного образования, методист, Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования г. Хабаровска «Дворец детского творчества "Маленький принц"», г. Хабаровск

Читать

22.04.25

Социально- коммуникативное развитие детей с ОВЗ

Развитие социальных коммуникативных навыков . Развитие социально коммуникативных навыков Закрепление навыков посредством игр.

Автор:
Войдогова Анна Владимировна Воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение детский сад 178 Краснооктябрьского района города Волгограда, Россия

Читать

22.04.25

Мастер – класс для детей и родителей подготовительной группы по теме: « Изготовление куклы – Масленицы из цветной бумаги».

Цель: Вовлечь родителей и детей в творческий процесс. Задачи: - Дать общее представление о народном празднике Масленица, о его обрядах и традициях; - познакомить участников мастер-класса с технологией изготовления традиционной куклы-Масленицы; - Способствовать активному включению родителей в совместную культурно - досуговую деятельность; -Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель – родитель, родитель - педагог, родитель – ребенок; -Воспитывать любовь и уважение к народной культуре, традициям, нравственным ценностям народа.

Автор:
Никитенко Татьяна Николаевна воспитатель, Филиал МБДОУ "Детский сад № 43"-"детский сад № 40", Россия

Читать

22.04.25

Родительское собрание о правилах дорожного движения.

Повышать компетентность родителей по проблемам соблюдения правил дорожного движения на улицах города ; поддерживать сотрудничество семей с сотрудниками ГИБДД; формировать интерес родителей к жизни детского сада, активировать желание принимать активное участие в воспитании и обучении детей. Повышать компетентность родителей по проблемам соблюдения правил дорожного движения на улицах города ; поддерживать сотрудничество семей с сотрудниками ГИБДД; формировать интерес родителей к жизни детского сада, активировать желание принимать активное участие в воспитании и обучении детей.

Автор:
Островская Наталья Петровна воспитатель, МБДОУ д/c 89, город Мурманск

Читать