Прогулка-наблюдение «Весна идет» старшая группа

Цель: Цель: способствовать углублению знаний детей о весне, как времени года, укреплению здоровья и повышению двигательной активности детей в ходе туристической прогулки.

Задачи: Задачи: Физическое развитие. - способствовать общему укреплению здоровья детей; - углублять знания детей о том, как быть здоровым; - активизировать фантазию и воображение детей в процессе двигательной деятельности; - развивать координацию движений, ловкость, быстроту, выносливость, целеустремленность, умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену движений; - формировать умение соблюдать правила подвижных игр; - побуждать детей к сотрудничеству и инициативе, участию в играх; - формировать положительную самооценку каждого ребенка; - добиваться у ребят положительных эмоций, используя нетрадиционный материал и методики на занятии; Познавательное развитие: - углублять знания детей о природе, о времени года, его приметах; - способствовать расширению кругозора детей (ориентировка в пространстве, во времени); - развивать умение детей сравнивать предметы (шишки); - способствовать формированию знаний детей о сходствах и различиях хвойных деревьев (ель, сосна); - способствовать формированию пространственных представлений детей при ориентировании на местности. Речевое развитие: - активизировать самостоятельную связную речь детей путем импровизации диалогов, высказываний; - способствовать обогащению словарного запаса детей, введение нового понятия: хвоя, хвойное дерево; - способствовать развитию свободного общения с взрослыми и сверстниками. Социально-коммуникативное развитие: - развивать социальные навыки: умение работать в коллективе, учитывать мнение других детей, высказывать собственное мнение; - закреплять навыки безопасного поведения во время туристических прогулок (правила поведения в пути); - развивать доброжелательное отношение друг к другу. Художественно-эстетическое развитие: - способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира; - способствовать поднятию эмоционального настроения и мотивации к последующим действиям посредством художественного слова (стихотворение).