Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

16.09.18

"Игровые технологии в развитии фонематических процессов у дошкольников"

Повышение компетенции педагогов ДОУ в области формирования фонематического восприятия у детей дошкольного возраста 1. Дать определение "фонематическое восприятие" 2. Раскрыть значение фонематического восприятия в формировании речи детей. 3. Познакомить с игровыми технологиями в развитии фонематических процессов у дошкольников.

Автор:
Гузий Елена Николаевна Учитель-логопед, МДОУ "Цветик-семицветик", пос. Беркакит Нерюнгринского района РС(Я)

Читать

16.09.18

Познавательно - исследовательский проект с детьми подготовительной к школе группы «Прыгают ли слоны?»

Путем поиска и сбора информации найти правильный ответ на вопрос ребёнка «Прыгают ли слоны?» Образовательные: 1. Расширить и обобщить представления о животных жарких стран, в частности о слонах, через организацию познавательной и исследовательской деятельности; 2. Формировать у детей навыки самостоятельной работы с различными источниками информации 3. Развивающие: 1. Способствовать развитию умения самостоятельно приобретать, анализировать, сравнивать, систематизировать, делать выводы и применять полученные знания в повседневной жизни. 2. Способствовать развитию межличностных отношений и умению вести дискуссию, беседу. 3. Развивать память, логическое мышление, воображение, творческие способности, волевые качества, активность, целеустремлённость и т. д. Воспитательные: 1. Воспитывать интерес к удивительному животному – слону. 2. Умение выслушивать собеседников Методы исследований 1. информационно – поисковый(поиск информации в сети интернет) 2. Метод аналогий, сравнений 3. Наглядный (рассматривание картин, репродукций о животных) 4. Наглядно – слуховой (аудио и видеозаписи о слонах, пение, прослушивание и др.) 5. Словесный (составление описательных рассказов по картинке, игрушкам, живого объекта - слона) 6. Практический (игры с животными Африки - со слонами)

Автор:
Смирнова Елена Николаевна воспитатель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г.Волгограда, г. Волгоград

Читать

16.09.18

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОУ: "АНАЛИЗ, ДИАГНОСТИКА И ПЛАНИРОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА".

ПОЗНАКОМИТЬ ПЕДАГОГОВ С ВАРИАНТАМИ АНАЛИЗА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1.Схема анализа игровой деятельности. 2.Вопросы для анализа сюжетно-ролевых игр воспитателя. 3.Анализ наблюдения игровой деятельности детей Приемы руководства сюжетно-ролевыми играми, использованные воспитателем. 4.Настольно-печатные игры. 5.Схема анализа детской игры.

Автор:
Нестерова Татьяна Сергеевна старший воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение: «Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

16.09.18

Проектно- исследовательская деятельность с дошкольниками подготовительной группы: " Лекарственные растения нашей местности".

изучить лекарственные растения нашей местности. Познакомить с многообразием лекарственных растений нашего края, с их строением, жизнью, использованием их человеком. Углублять знания детей о значении растительных сообществ. Пропагандировать исследовательское, вдумчивое и бережное отношение к живой природе, привлекать внимание детей к научно-популярной литературе по ботанике. Задачи: образовательные: обобщить знания о лекарственных растениях нашей местности; изучить растения; выяснить значение лекарственных растений для человека; определить, какой вред человек наносит «зеленому другу»; Развивающая: развивать навыки исследовательской работы; развивать творческое воображение и коммуникативное общение в процессе игры, основываясь на свободном обмене мнениями и интересах детей; развивать экологическое мышление на основе представлений о «царстве» лекарственных растений; развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу

Автор:
Гордиенко Ирина Анатольевна воспитатель, МОУ "Детский сад № 273 Краснооктябрьского района Волгограда", г. Волгоград

Читать

16.09.18

«Дидактические игры как средство экологического развития старших дошкольников в системе ФГОС»

Формирование у детей элементов экологического сознания. Освоение ребенком элементов экологического сознания определяется содержанием и характером (степенью сложности) знаний о природе. Это должны быть знания экологического содержания, отражающие ведущие взаимосвязи природных явлений. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: - Формирование у детей практических навыков и умений в разнообразной деятельности в природе; при этом деятельность детей должна иметь природоохранительный характер. В ходе реальной деятельности в природе (уход за животными и растениями в уголке природы и на участке, участие в природоохранительной работе) дети осваивают умения создавать для растений и животных условия, близкие к природным, с учетом гуманистической направленности отношения Человека к природе. Не менее важно научить детей оценивать свои поступки и поступки сверстников, взрослых в процессе общения с природой. - Закреплять и обогащать знания детей о природе. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: - Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. - Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию; РАЗВИВАЮЩИЕ: - Развивать фантазию, изобретательность, пространственное воображение; - Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового. 2. Влияние на всестороннее развитие ребёнка игры, особенности и виды дидактических игр в процессе экологического воспитания детей дошкольного возраста

Читать

15.09.18

Ярославль- Золотое кольцо России.

познавательные знакомство с городами России

Автор:
Кетова Ксения Владимировна ученица 8в класса, школа №1 г.Королев МО, г.Королев

Читать

15.09.18

Вклад в сохранение Руси!

познавательные познакомить людей с творчеством и деятельностью организаций, занимающихся сохранением объектов культурного наследия

Автор:
Кетова Ксения Владимировна ученица 8в класса, школа №1 г.Королев МО, г.Королев

Читать

15.09.18

Открытое занятие "Царство растений"

Закрепление знаний о царстве растений 1) активизировать имеющиеся знания 2) развивать умения работать в парах, группах 3) формировать умения социальной активности детей

Автор:
Карташова Татьяна Викторовна воспитатель , МБДОУ Детский сад №16 "Золотая рыбка", г. Нефтеюганск

Читать

15.09.18

Методические рекомендации к проведению интегрированных занятий с дошкольниками детского сада

Разъяснить особенности проведения интегрированных занятий с дошкольниками. проведение интегрированных занятий во избежание дублирования одного и того же программного материала, и освобождения времени для игры и свободного общения;

Читать

15.09.18

«Ждем Весну с цветами»

Развивать чувство цвета 1. Познакомить детей с новой техникой – рисование по мокрому листу 2. Развивать устойчивое желание самостоятельно создавать цветовую композицию, покрывая красками разных цветов всю поверхность листа; 3. Упражнять в правильном назывании цвета; 4. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми и взрослыми.

Автор:
Космачева Ольга Валентиновна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад №118», Рязанская обл., г. Рязань

Читать

13.09.18

Организация учебного процесса в период безотметочного обучения с детьми 6-7 лет

Обмен опытом Обмен опытом

Автор:
Сержантова Ирина Михайловна преподаватель, Детская школа искусств, Мурманская обл. г. Апатиты

Читать

12.09.18

Дополнительная образовательная программа" Веселый оркестр"-программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности

Цель программы: Развитие навыков ансамблевого музицирования, музыкальных и творческих способностей детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности. Задачи программы: 1. тренировать метроритмичное чувство. 2. способствовать практическому усвоению музыкальных знаний. 3. создавать условия для творческих проявления детей. 4. приобщать детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре. 5. развивать коммуникативные способности. 6. развивать детское творчество во всех видах музыкальной деятельности, в частности в игре на детских музыкальных инструментах. 7. побуждать детей импровизировать на музыкальных инструментах, подбирая свой ритм и мелодии под аккомпанемент музыкального руководителя. 8. к концу учебного года овладеть практическими навыками игры на нескольких музыкальных инструментах: ложках, кастаньетах, маракасе, треугольнике, бубнах, металлофоне.

Автор:
Дмитренко Виктория Александровна Музыкальный руководитель, МДОУ детский сад №90 " Фонтанчик" город Волжский, Волгоградская область город Волжский

Читать

12.09.18

Сценарий Тематического праздника "Широкая Масленица"

Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям Закрепить знания детей о народном празднике «Масленица». Возрождать интерес к обрядовым русским праздникам. Обогащать духовный мир детей. Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Автор:
Гриценко Елена Анатольевна воспитатель, Мбоу Николаевская СОШ группа дошкольного образования, Новосибирская область, Татарский Район, село Николаевка

Читать

12.09.18

Мастер-класс «Как изготовить дидактическую игру на магнитную доску».

Обмен опытом. - Поделиться опытом изготовления дидактических игр. - Опубликовать авторскую дидактическую игру.

Автор:
Альшевская Татьяна Михайловна Воспитатель, Мбдоу № 128, г. Кемерово

Читать

12.09.18

"Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»

развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Автор:
Матюхина Наталья Николаевна Воспитатель, МАДОУ детский сад №31г.Ельца "Сказка", Липецкая область,г.Елец.

Читать

12.09.18

Все о футболе дошкольникам на материале мультимедийной презентации.

Раскрыть особенности знакомства дошкольников с футболом в рамках всемирного чемпионата. Дать знания дошкольникам о футболе как спортивном виде игры с мячом.

Читать

12.09.18

Равлечение "Весенняя ярмарка"

знакомство детей с русским фольклором - продолжать знакомить детей с народными мелодиями, потешками, прибаутками, небылицами, играми и пр.; - привлекать детей к активному взаимодействию со сверстниками и взрослыми; - создать радостное настроение у каждого участника развлечения.

Автор:
Булгакова Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №6, Орловская область, г. Ливны

Читать

11.09.18

статья

Этика - это «кодекс поведения, обеспечивающий нравственный характер взаимоотношений между людьми, который вытекает из их профессиональной этики Этика - это «кодекс поведения, обеспечивающий нравственный характер взаимоотношений между людьми, который вытекает из их профессиональной этики

Автор:
Носовец Владимир Владимирович преподаватель, Лесосибирский филиал Красноярского строительного техникума, г. Лесосибирск

Читать

10.09.18

Методические рекомендации по созданию развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС

Раскрыть особенности создания развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС ДО 1) Основные требования к организации среды. 2) Основные принципы организации среды. 3) Особенности организации предметно-пространственной среды. 4) Примерный перечень центров в соответствии с образовательными областями. 5) Алгоритм создания предметно-развивающей среды в ДОУ. 6) Варианты размещения материалов в группе в соответствии с возрастом детей. 7) Примерное содержание центров развития детской активности в зависимости от возрастной группы. 8) Показатели качества созданной в группе развивающей предметно-игровой среды и степень ее влияния на детей.

Читать

09.09.18

Буклет «Развитие нравственных качеств у детей дошкольного возраста»

Формировать у родителей представление о нравственной составляющей в личностном развитии ребёнка. 1. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросам воспитания нравственности и формированию мировоззрения детей дошкольного возраста; 2. Вовлечь родителей в осмысление нравственных ценностей, применение полученных знаний в процессе воспитания детей и во взаимоотношениях.

Автор:
Волкова Светлана Андреевна Воспитатель, МАДОУ центр развития ребенка - детский сад №39 "Цветик-семицветик", г. Сухой Лог

Читать