Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

02.11.18

15 упражнений для обучения волейбольным передачам

Распространить опыт обучения техническим приемам волейбольных передач. 1.Разнообразить методическую копилку коллег. 2.Помочь педагогам в работе по обучению учащихся технике волейбола при помощи простых, но разнообразных заданий.

Автор:
Селютина Ольга Юрьевна Учитель физической культуры, МАОУ "Лицей" г.Балашиха, Московская область, г. Балашиха

Читать

02.11.18

Одно из средств «запуска» речи неговорящего ребёнка.

Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS) помогает «запустить» речь, а также часто становится единственной возможностью общения и коммуникации для аутичных и неговорящих детей. Основными задачами системы являются: - формирование мотивации к общению; - совершенствование понимания речи; - развитие коммуникативных навыков; - стимулирование речевой активности.

Автор:
Юрина Марина Геннадиевна учитель-дефектолог, КУ ВО "Борисоглебский ЗРЦДПОВ "Журавлик", Воронежская область, город Борисоглебск

Читать

02.11.18

"Новые тенденции в обогащении звуковой палитры в современном исполнительстве на домре, балалайке"

Развитие исполнительских навыков юных музыкантов. Повышение качества музыкального образования

Автор:
Раиса Николаевна Чендева, Виктор Алексеевич Семендяев преподаватели, МБУДО "Детская музыкальная школа №1", Тульская область, город Новомосковск

Читать

31.10.18

Профилактика негативных явлений в молодежной среде студенческого сообщества общежития

изменение ценностного отношения детей и молодежи к наркотикам и формирование личной ответственности за свое поведение, обуславливающее снижение спроса на психоактивные вещества; пропаганда здорового образа жизни; формирование антинаркотических установок. Профилактика негативных явлений в молодежной среде

Автор:
Насонова Ирина Александровна Воспитатель общежития, ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», Свердловская область, г. Камышлов

Читать

31.10.18

«Вместе весело со спортом дружить» Музыкально - спортивный семейный праздник для детей среднего дошкольного возраста

1. Сплочение семей 2. Вовлечение дошкольников в систематические занятия физической культурой и спортом 3. Привлечь родителей к сотрудничеству по сохранению и укреплению здоровья детей. 4. Повышение интереса взрослых к физкультуре и спорту. 5. Пропаганда здорового образа жизни. 1. Приобщать детей и родителей к здоровому образу жизни через совместные спортивные мероприятия. 2. Содействовать улучшению взаимоотношений между родителями и детьми. 3. Способствовать развитию интереса родителей к физическому развитию детей через организацию спортивных развлечений и праздников; 4. Воспитывать у детей чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям 5. Прививать интерес и любовь к физической культуре и спорту. 6. Продолжать развивать физические качества и умения детей. 7. Совершенствовать двигательные умения и навыки, достижение физической красоты, силы, ловкости, выносливости; 8. Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания. 9. Воспитывать у детей интерес и любовь к занятиям спортом.

Автор:
Анисимова Марина Генриховна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №200", г.Чебоксары, Чувашская Республика

Читать

31.10.18

Гигиенические требования при проведении занятий по физическому воспитанию. Профилактика травматизма.

Разработка мероприятий, направленных на получение максимального оздоровительного эффекта при занятиях физической культурой и спортом, а также на профилактику возможного неблагоприятного воздействия различных внешних факторов. Изыскание средств и способов, содействующих повышению спортивной работоспособности, выносливости и устойчивости организма к неблагоприятным факторам внешней среды

Автор:
Шмыгова Ольга Валерьевна преподаватель физической культуры, Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кузнецкий металлургический техникум», ГПОУ КМТ, г. Новокузнецк

Читать

31.10.18

Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию с использованием фланелеграфа для детей младшего дошкольного возраста "Сказка о глупом мышонке"

Цель: Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных по стихотворению С.Я.Маршака "Сказка о глупом мышонке". Задачи: Учить детей отвечать на поставленные вопросы воспитателя по содержанию сказки полным предложением. Упражнять детей в четком и правильном произношении звуков "П", "И", регулировать силу голоса. Активизировать в речи названия животных, их звукоподражание, а также слова-прилагательные, характеризующие героев сказки. Воспитывать навыки безопасного поведения с незнакомыми людьми.

Автор:
Измайлова Мария Ивановна Воспитатель, МДОУ-ЦРР "Детский сад №63" "Карусель", Московская область, Воскресенский муниципальный район, п. Белоозерский

Читать

30.10.18

Совместное мероприятие для родителей и детей старшей группы «Сегодня Мамин день»

Цель: Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования Международного женского дня ; укрепление детско - родительских отношений. Задачи: Образовательные: Сформировать у детей умение передавать праздничный весёлый характер песен. Выразительно обыгрывать образы в танцах и сценках. Развивающие: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на праздничное представление. Развивать творчество, музыкальный слух, пластику, эмоциональную отзывчивость на музыку. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к маме и бабушке.

Автор:
Томилина Ирина Анатольевна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 5", Ставропольский край, с. Пелагиада

Читать

30.10.18

Спортивное развлечение "Праздник мяча"

создать у детей радостное, бодрое настроение, использовать элементы соревнования Вызвать у детей желание участвовать в соревнованиях, играх, воспитывать организованность, самостоятельность, укреплять здоровье.

Автор:
Сельницына Ольга Валерьевна Воспитатель, МДОУ Д/с №18 "Солнышко", Челябинская область город Кыштым

Читать

30.10.18

«Развитие навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников» Семинар - практикум для воспитателей

Повышать педагогическую компетентность воспитателей через знакомство с системой работы по формированию звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста. • Уточнить и закрепить знания методики формирования звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста. • Познакомить педагогов с играми и игровыми упражнениями по развитию звукового анализа и синтеза.

Автор:
Федоренко Майя Владимировна учитель-логопед, МБДОУ Центр развития ребёнка- детский сад "Теремок", г. Северобайкальск, Республика Бурятия

Читать

30.10.18

Конспект интегрированной деятельности Тема: «Прогулка в парк»

создание условий для расширения кругозора детей посредством ознакомления с миром природы Образовательные: - побуждать детей употреблять в речи сложные предложения; - поддерживать интерес к природе, её живым и неживым объектам и явлениям, развивать познавательные способности детей; - обогащать словарь детей прилагательными (дождливая, пасмурная, теплая, солнечная); Развивающие: создать условия: - для развития представления детей о сезонных изменениях в природе в процессе ознакомления к объектам живой и неживой природы; - для развития навыков повествовательной речи посредством включения в деятельность элементов описания явлений природы; - для совершенствования навыка передачи своего замысла доступными выразительными средствами, используя нетрадиционный материал; - для проявления индивидуальности при выполнении заданий разной степени сложности с учетом уровня развития детей. Коррекционные: - развивать мелкую моторику пальцев рук посредством использования нетрадиционного материала. Воспитательные: Воспитывать: - устойчивый интерес к изучению явлений природы; - интерес к художественному слову;

Автор:
Борзосекова Любовь Алексеевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

30.10.18

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Засветись» в темноте и стань заметней на дороге».

Создавать условия для предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Образовательные: • Формировать знания о прави¬лах дорожного движения; • обогащать словарь детей посредством слов:переход, пешеход, фликер, стикер, световозвращающий, опасный, упражнять в умении говорить внятно, достаточно громко; • содействовать накоплению детьми опыта создания различных конструкций для обустройства игрового пространства; • совершенствовать умениявладеть ножницами, отмерять необходимую длину ленты по длине изделия, активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации; • формировать быстроту реакции. Развивающие: • развитие коммуникативных навыков; • развитие зрительного восприятия и внимания, пространственного мышления, творческого воображения; • развитие тонкой моторики. Воспитательные: • воспитание навыков сотрудничества в игре, доброжелательности, самостоятельности, активности; • привитие культуры поведения на дороге, сознательное отношение к соблюдению правил; Коррекционные: • во всех видах деятельности формировать навыки правильной осанки; • развивать мелкую моторику пальцев рук.

Автор:
Мишустина Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

30.10.18

ПРОЕКТ «УМНЫЕ ПАЛЬЧИКИ»

Развитие мелкой моторики рук с использованием традиционных и нетрадиционных методов. 1. Изучение методической литературы по теме. 2. Подбор пальчиковых игр, упражнений, практических заданий, настольных игр, подготовка дидактического материала для развития мелкой моторики. 3. Осуществление взаимодействия семьи и группы ДОУ в процессе развития мелкой моторики рук. 4. Развитие познавательных и творческих способностей детей средствами совместного творческого взаимодействия с родителями и педагогами.

Автор:
Гергела Лариса Робертовна<br> Ветлугина Анна Николаевна учитель-логопед, педагог-психолог, МДОУ "Цветик-семицветик", РС(Я), Нерюнгринский район, поселок Беркакит

Читать

30.10.18

Подготовка к театрализованной деятельности к сказке «Теремок» по теме «Готовим сюрприз для малышей»

создать условия для развития творчества при подготовке к театрализованной деятельности. 1. Формировать умения конструировать по замыслу, побуждая детей к самостоятельному выбору материала с целью его реализации. 2. Развивать ориентировку на сенсорные и пространственные свойства деталей, умение действовать с предметами-заместителями. 3. Актуализировать накопленные знания в условиях жизнедеятельности дошкольников. 4. Развивать связную речь, желание участвовать в обсуждении, диалоге в процессе практической деятельности. 5. Воспитывать интерес к театру, навыки культуры труда. 6. Развивать мелкую и общую моторику.

Автор:
Фоменко Ольга Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

30.10.18

«Весенние чудеса»

Создавать условия для проявления речевой активности, развитие познавательного интереса ребенка, посредством используемых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности. Образовательные: • Формировать у детей простейшие причинно-следственные связи (Светит солнце, цветут цветы, гремит гром, бегут ручьи). • Упражнять в умении говорить внятно, достаточно громко. • Стимулировать детей к повторению отдельных слов и выражений стихотворений, побуждать к проявлению эмоциональной радости. • Поддерживать желание к сотворчеству с взрослым и желание экспериментировать с художественными материалами. Развивающие: • эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и интерес к ним • мелкую моторику рук Воспитательные: • Воспитывать интерес к отображению представлений о природных объектах и отображать их в изобразительной деятельности. Коррекционные: • Укреплять связно-мышечный аппарат стоп ног. • Формировать навыки ходьбы по ребристой поверхности. • Во всех видах деятельности формировать навыки правильной осанки. • Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Автор:
Семизорова Галина Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

30.10.18

Мастер-класс для родителей младшей группы «Крупная польза мелкой моторики»

показ родителям приёмы работы с кисточкой, карандашом, ножницами и способы развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста. 1. Обучать ловкости в обращении с карандашом и ножницами, формировать правильный захват карандаша, тренировать мышцы рук детей. 2. Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Автор:
Король Галина Яковлевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

30.10.18

Развитие речевых навыков детей старшего дошкольного возраста посредством использованием нестандартного оборудования.

Создание условий для коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ в ДОУ и дома с использованием нетрадиционного оборудования. - Расширить представления родителей и педагогов о возможностях использования нетрадиционного оборудования для коррекции речевых функций, развития мелкой моторики, фантазии и коммуникативных навыков; - Познакомить участников мастер-классас использованием нетрадиционного оборудования-бусами; - Содействовать активному участиюродителей и детей в практическом освоении работы с бусами. ТехнологияМ.И. Родиной «Бусоград или приключения Феи Бусинки» разработана в рамках программы А.И. Бурениной «Кукляндия». Использование этой технологии позволяет решить ряд задач: - развитие и совершенствование ВПФ; - приобретение детьми положительного опыта коммуникации; - развитие связной речи дошкольниковв рамках определенных лексических тем; - автоматизация и дифференциация звуков в ходе игры; - формирование пространственной ориентации; - развитие сенсорных представлений; - тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

Автор:
Нишкомаева Лариса Геннадиевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск

Читать

29.10.18

"Особенности методов и средств освоения художественного слова в системе дополнительного образования"

Повышение качества образования путем систематического и всестороннего овладение методами и средствами обучения художественному чтению Дать необходимые теоретические знания и практические навыки «вхождения» в культуру, которые будут способствовать трансформации образовательного процесса в процесс усвоения историко-культурного наследия, воспитания «человека культуры»

Автор:
Ермолаева Елена Викентьевна методист, ГБОУ ДПО "Центр патриотического воспитания и школьного спорта", г. Москва

Читать

29.10.18

Проект "Я живу в Нефтеюганске"

Формировать представления, что такое малая и большая Родина, расширять знания о родном городе. 1.дать представления, что такое малая и большая Родина, дать знания о родном городе. 2. расширить представления детей о достопримечательностях родного города. 3. развивать у детей творческие способности; 4. развивать способность организации действия. 5. воспитывать чувство гордости и любовь к родному городу. 6. формировать навыки сотрудничества. 7. способствовать налаживанию тесного взаимодействия педагогов, родителей и детей, ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье.

Автор:
Харькова Людмила Николевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №5 "Ивушка", г. Нефтеюганск

Читать

29.10.18

"Путешествие маленького танка и его друзей"

Закрепление знания детей об армии. Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности; развивать творческий потенциал. Развитие чувства формы, пропорций, способностей в продуктивной деятельности. Закрепление умения располагать изображение на листе бумаги. Развитие эстетического восприятия. Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности. Образовательные: Закрепление знания детей об армии. Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности; Воспитательные: - воспитывать уважение и любовь к Родине, чувство гордости за свою армию; - воспитывать желание быть похожим на сильных российских воинов; Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; развивать творчество и художественный вкус. Развитие чувства формы, пропорций, способностей в продуктивной деятельности. Развитие эстетического восприятия, творческого потенциала. Способствовать проявлению творческой самостоятельности и активности.

Автор:
Бакрюкова Ольга Борисовна Воспитатель, МКДОУ №9, Ленинградская обл., г. Тосно

Читать