Выбрать раздел

Художественно-эстетическое развитие

Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.10.23

Сценарий фольклорного мероприятия «День жаворонка или сорока птиц»

возрождение интереса и уважения к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям Познакомить с обычаями и традициями праздника; Вызвать у детей положительный, эмоциональный отклик на появление Весны; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помогать, умение играть дружно .

Автор:
Тарабан Ольга Владимировна <br> Зайберт Евгения Александровна Старший воспитатель Музыкальный руководитель, МБДОУ №6 "Василёк", город Карасук Новосибирская область

Читать

09.10.23

Сценарий новогоднего праздника для старшего дошкольного возраста "Путешествие Бабы Яги"

Создать у детей праздничное новогоднее сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами. 1. Познакомить детей с персонажами различных сказок 2. Воспитывать чувство коллективизма 3. Развивать воображение детей, побуждать их активно и искренне выражать свои чувства.

Автор:
Паюсова Елена Владимировна Музыкальный руководитель, детский сад 95, Свердловская область, Каменский городской округ

Читать

02.10.23

"Ярмарка русской матрешки"

воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям, углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Полховского Майдана. 1)развивать познавательную активность детей, творческую фантазию, художественный вкус. 2.познакомить с историей русской матрёшки и с особенностями матрёшки из разных областей России; углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; 3.воспитывать интерес к искусству, уважение к творческому наследию.

Автор:
Татьяна Вильевна Мустафина музыкальный руководитель, МБДОУ Детский сад №4 "Березка", г.Чайковский

Читать

14.09.23

Формирование ассоциативного мышления у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ через музыкальную деятельность

Для глубокого познания мира, открытия в нем все новых и новых процессов, свойств, взаимоотношений людей и вещей необходимо мышление. Именно в дошкольном возрасте необходимо закладывать основы формирования ассоциативного мышления, которые способствуют развитию творческого воображения и фантазии. Педагогические технологии являются сегодня одним из действенных средств совершенствования качества образовательного процесса, т.е. позволяют его сделать результативным и эффективным. Музыкальный руководитель, выбирая педагогическую технологию, должен точно понимать каковы концептуальные основы технологии, на что она будет направлена и какие для этого нужны условия. В этом вопросе ему помогают многочисленные программы и методическая литература, а «как?» и «с помощью чего?» - остаются уделом эмпирического поиска педагога. Т.е. педагог сам ищет пути достижения поставленной цели, интуитивно проводя, эксперименты, наблюдения, используя те или иные методические приемы, проявляя свой профессионализм и свое творчество. Актуальность данной темы. Вся жизнь постоянно ставит перед нами острые и неотложные задачи и проблемы. В окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, непонятного, скрытого. Следовательно, для глубокого познания мира, открытия в нем все новых и новых процессов, свойств, взаимоотношений людей и вещей необходимо мышление. В последнее время, благодаря развитию психологии и других смежных наук, особое внимание уделяется данной проблеме. « Считается, что дарование в науке и искусстве есть высокоразвитая способность личности устанавливать внутренние связи и взаимоотношения между разнородными, далеко относящимися друг от друга явлениями, образами, представлениями». В мыслительной деятельности мы широко пользуемся ассоциациями, поскольку они оказывают весьма существенную помощь в решении мыслительных задач. Они не уводят нас, а приближают к ответу. Такой процесс познания называют ассоциативным мышлением. Именно в дошкольном возрасте необходимо закладывать основы формирования ассоциативного мышления, которые способствует активизации внутренних ресурсов ребенка. Под этими ресурсами мы подразумеваем развитие творческого воображения, фантазии. Они необходимы как для активного восприятия произведений музыкального творчества, так и в повседневной жизни человека.

Автор:
Ширикалова Елена Николаевна музыкальный руководитель, МА ДОУ ДС №68 "Ромашка", г. Нижневартовск

Читать

17.08.23

Одуванчик - лучик света

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Одуванчик». • формировать у детей элементарные представления об одуванчике, его внешнем виде и характерных особенностях; • развивать наблюдательность, речь детей; • воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения; • учить изображать одуванчик в рисовании, аппликации; • формировать бережное отношение к природе.

Автор:
Абакумова Татьяна Юрьевна, Гришкова Оксана Николаевна, Швецова Ирина Сергеевна Воспитатели, МАДОУ детский сад № 19 "Светлячок", город Балаково Саратовская область

Читать

17.08.23

Семинар-практикум «Музыкально-дидактические игры для развития творческих способностей дошкольников».

Дать педагогам необходимые знаний о значимости музыкально– дидактических игр в развитии ребенка. 1. Показать значимость музыкально – дидактических игр в развитии ребенка. 2. Дать представление воспитателям, что такое музыкально – дидактические игры. 3. Познакомить воспитателей с методикой работы, приемами и средствами, способствующих выработке тех или иных музыкальных навыков в развитии музыкальных способностей каждого ребенка. 4. Вооружить необходимыми знаниями о правильном подборе музыкально – дидактических игр в соответствии с возрастом ребенка.

Автор:
Михайличенко Оксана Емельяновна музыкальный руководитель, МАДОУ "Росинка", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

16.08.23

Аппликация "Выставка автомобилей"

Закрепления и систематизация знаний о видах транспорта - уточнить представления детей о различных видах транспорта; - упражнять в умении аккуратно наклеивать детали для аппликации. - вызвать эмоциональный отклик на желание помочь сказочным персонажам.

Автор:
Зюмкина Светлана Александровна воспитатель, МАДОУ "ЦРР-ДС №4 "Фантазия", г. Благовещенск

Читать

29.06.23

КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ (РИСОВАНИЕ В НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКЕ «НИТКОГРАФИЯ») ПО ТЕМЕ: «ТРАНСПОРТ»

закрепить знания о различных видах транспорта образовательные: 1. научить находить различия и сходства грузового и пассажирского транспорта 2.познакомить с нетрадиционной техникой рисования; развивающие: 1. развивать умение пользуясь интерактивной доской классифицировать виды транспорта; 2.умение рассуждать, делать выводы; 3.расширять словарный запас детей по теме; 4.развивать зрительное внимание, мелкую моторику воспитательные: 1.расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность; 2. воспитывать аккуратность при работе с нитками, клеем.

Автор:
Жарикова Алла Викторовна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №387 г. Челябинска", ул. Батумская, 11, г. Челябинск

Читать

06.06.23

Сценарий праздника День защиты детей

создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём. Расширить представление о празднике «День защиты детей», Развитие любознательности, укреплять дружеские отношения между детьми в творческих объединениях.

Автор:
Турлянская Ирина Юрьевна Педагог ДО, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Муниципального образования Динской район "Дом творчества ст. Пластуновской", 353206, Краснодарский край, Динской район, станица Пластуновская, ул. Мира, 26

Читать

04.06.23

Сценарий музыкально-игрового мероприятия «День детства, день лета!» (для всех детей).

Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие на празднике. - Продолжать знакомство детей с признаками времени года «Лето»; - Развивать речь, внимание, слух, двигательную активность; - Воспитывать вежливое дружелюбное отношение друг к другу, добрые чувства, эмоциональность, отзывчивость.

Автор:
Галина Михайловна Кискина Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Северное сияние", г. Салехард, ЯНАО

Читать

24.05.23

Мини-музей Насекомые

Развитие познавательного интереса дошкольников в изучении особенностей мира насекомых. Формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремлении проявить заботу о сохранении природы. Расширить и систематизировать знания детей о насекомых. Формировать познавательный интерес к миру насекомых. Воспитывать бережное и чуткое отношение к природе.

Автор:
Кожанова Ирина Сергеевна Воспитатель , МБДОУ Колокольчик , г. Суровикино

Читать

22.05.23

Монтессори

Создание наилучших условий для благополучия детей, позволяющих им раскрыть свой природный потенциал и адаптироваться к условиям жизни в современном обществе через создание развивающей предметно-пространственной среды и социальных ситуаций, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей. 1 Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; 2 Предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка; 3 Развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, творческих способностей детей, их стремление к саморазвитию; 4 Поддержка и развитие детской инициативности и самостоятельности в познавательной, коммуникативной и творческой деятельности;

Автор:
Баранова Ольга Валерьевна Воспитатель, МБДОУ Десткий сад №54, город Воркута

Читать

05.05.23

конспект НОД по рисованию

--- ------

Автор:
Рамазанова Хадижат Газибековна воспитатель, МБДОУ "ДС" Золотой ключик", ЯНАО, Пуровский район,г.Тарко-Сале

Читать

23.04.23

Мастер-класс для родителей "Знакомство с пластилинографией"

Познакомить родителей ДОУ с опытом работы по теме «Пластилинография» 1. Закрепить теоретические знания родителей ДОУ по развитию мелкой моторики рук дошкольников 2. Содействовать появлению желания участников мастер-класса применять полученные знания в практике. 3. Познакомить родителей с особенностями работы с таким материалом как пластилин, показать, как «рисовать пластилином», исходя из собственного опыта и наработок. 4. Обучить родителей приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов.

Автор:
Шалимо Дарья Игоревна Воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", Ямало-Ненецкий АО, г Ноябрьск

Читать

22.04.23

"Домики для друзей"

Учить детей передавать в рисунке образ дома Образовательные • Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части. • Упражнять в рисовании графитным карандашом контур дома и закрашивание акварельными красками. • Закреплять умение рисовать геометрические фигуры: квадрат ,треугольник, прямоугольник. Развивающие • Развитие глазомера, координации движений, мышцы кисти рук. • Развивать речь, самостоятельность и творчество. • Активизировать словарь детей словами: стены, окно, крыша, дверь. Воспитательные • Воспитывать аккуратность при работе, доводить начатое дело до конца; • Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображения.

Автор:
Комарницкая Елена Ивановна Воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", г.Сургут

Читать

17.04.23

Конспект НОД " Бабочки"

Познакомить детей с техникой работы с бумагой квиллинг - учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль разного размера. Обучающая: - дать представления о новом способе выполнения аппликации с помощью конструирования метода «квиллинг»; - закрепить способы работы в данной технике: накручивание, придания формы, правильных пропорциях, аккуратное приклеивание, составление композиции. Развивающая: - развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста; - через занятия квиллингом повысить уровень развития моторики, мышления, внимания, памяти, творчества; - развивать сочетание цветовых оттенков бумаги; - правильно собрать детали бабочки по пропорциям; - развивать творческое воображение по составлению композиции. Воспитывающая: - воспитывать интерес к конструированию; - творческую самореализацию; - воспитывать у детей умение работать в коллективе, аккуратность, трудолюбие, умение слушать, усидчивость; - воспитывать любовь к труду. Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.

Автор:
Лариса Анатольевна Баскова Воспитатель, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург

Читать

17.04.23

Конспект НОД "Корзинка сирени"

Расширение представлений детей о многообразии нетрадиционных техник рисования и их больших возможностях в развитии художественного творчества. Обучающие: - продолжать знакомить детей с произведениями русских поэтов-классиков, композиторов, художников; - продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; - закреплять навыки умения подбирать краски и смешивания для получения нужного цвета; - закреплять умения красиво располагать рисунок на поверхности листа по замыслу композиции. Развивающие: - развивать интерес к созданию выразительного образа пушистой веточки сирени, чувство цвета и композиции; - развивать художественный вкус, пространственное воображение, фантазию, трудолюбие; - развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста; - развивать творческий потенциал у детей с помощью нетрадиционной техники рисования. Воспитательные: - воспитывать любовь и бережное отношение к природе; 52 - воспитывать аккуратность и умение помогать друг другу; - воспитывать интерес и любознательность к культуре. Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.

Автор:
Лариса Анатольевна Баскова педагог, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург

Читать

12.04.23

"Волшебный мир живописи"

Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к искусству через ознакомление с живописью. - познакомить детей с жанрами живописи; - научить детей различать основные жанры живописи (портрет, пейзаж, натюрморт); - познакомить детей с произведениями великих русских художников (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь и др.); - учить использовать полученные знания в собственном творчестве, создавая выразительные работы, используя соответствующий изобразительный материал; - развивать интерес к изобразительной деятельности; - развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту; - обогащать словарный запас специфическими терминами и названиями; - объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по реализации проекта.

Автор:
Бабурина Татьяна Васильевна, Павлова Юлия Николаевна, Акишина Наталья Вячеславовна воспитатель, воспитатель, учитель-логопед, МДОУ "Детский сад № 18 комбинированного вида", Ухта, Республика Коми

Читать

11.04.23

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) во второй группе раннего возраста «Русский народный сарафан»

способствовать патриотическому воспитанию дошкольников посредством рисования русского народного сарафана. Обучающие: Учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «печатание ватными палочками». Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине. Развивающие: Расширить знания детей о матрёшках (из чего сделаны, какие бывают). Закреплять знание понятий «большой», «маленький», «много». Развивать изобразительное творчество детей. Развивать умение анализировать и оценивать свои работы и работы товарищей. Создать радостное настроение. Воспитательные: Воспитывать навык культуры поведения Воспитывать навыки совместной работы в коллективе.

Автор:
Самсонова Дарья Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад 1 "Родничок", город Обь

Читать

05.04.23

По сказкам К.И.Чуковского

Познакомить детей с детским писателем К.И. Чуковским и его творчеством. - Развивать интерес детей к книгам; - Обогащать познавательный опыт детей; - Формировать определенные взаимоотношения к героям сказок; - Обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации; - Развитие творческих способностей детей через изготовление атрибутов к сказке; - Развитие воображение, формирование умение изображать образ героя через роль.

Автор:
Рочева Светлана Ивановна Воспитатель, МБДОУ д/с "Олененок", село Мужи

Читать