Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Учить детей передавать в рисунке образ дома Образовательные
• Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части.
• Упражнять в рисовании графитным карандашом контур дома и закрашивание акварельными красками.
• Закреплять умение рисовать геометрические фигуры: квадрат ,треугольник, прямоугольник.
Развивающие
• Развитие глазомера, координации движений, мышцы кисти рук.
• Развивать речь, самостоятельность и творчество.
• Активизировать словарь детей словами: стены, окно, крыша, дверь.
Воспитательные
• Воспитывать аккуратность при работе, доводить начатое дело до конца;
• Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их, стремление дополнять изображения.
Автор: Комарницкая Елена Ивановна Воспитатель, МБДОУ №33 "Аленький цветочек", г.Сургут
Познакомить детей с техникой работы с бумагой квиллинг - учить детей скручивать полоску цветной бумаги в спираль разного размера. Обучающая:
- дать представления о новом способе выполнения аппликации с помощью конструирования метода «квиллинг»;
- закрепить способы работы в данной технике: накручивание, придания формы, правильных пропорциях, аккуратное приклеивание, составление композиции.
Развивающая:
- развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста;
- через занятия квиллингом повысить уровень развития моторики, мышления, внимания, памяти, творчества;
- развивать сочетание цветовых оттенков бумаги;
- правильно собрать детали бабочки по пропорциям;
- развивать творческое воображение по составлению композиции.
Воспитывающая:
- воспитывать интерес к конструированию;
- творческую самореализацию;
- воспитывать у детей умение работать в коллективе, аккуратность, трудолюбие, умение слушать, усидчивость;
- воспитывать любовь к труду.
Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.
Автор: Лариса Анатольевна Баскова Воспитатель, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург
Расширение представлений детей о многообразии нетрадиционных техник рисования и их больших возможностях в развитии художественного творчества. Обучающие: - продолжать знакомить детей с произведениями русских поэтов-классиков, композиторов, художников; - продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования; - закреплять навыки умения подбирать краски и смешивания для получения нужного цвета; - закреплять умения красиво располагать рисунок на поверхности листа по замыслу композиции.
Развивающие: - развивать интерес к созданию выразительного образа пушистой веточки сирени, чувство цвета и композиции; - развивать художественный вкус, пространственное воображение, фантазию, трудолюбие; - развивать мелкую моторику рук у детей старшего дошкольного возраста; - развивать творческий потенциал у детей с помощью нетрадиционной техники рисования.
Воспитательные: - воспитывать любовь и бережное отношение к природе; 52 - воспитывать аккуратность и умение помогать друг другу; - воспитывать интерес и любознательность к культуре.
Дополнительные задачи: закреплять умения создавать совместно композицию; создание положительно-эмоционального комфорта детей.
Автор: Лариса Анатольевна Баскова педагог, МАДОУ 177 ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "УЛЫБКА", г. Екатеринбург
Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к искусству через ознакомление с живописью. - познакомить детей с жанрами живописи;
- научить детей различать основные жанры живописи (портрет, пейзаж, натюрморт);
- познакомить детей с произведениями великих русских художников (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь и др.);
- учить использовать полученные знания в собственном творчестве, создавая выразительные работы, используя соответствующий изобразительный материал;
- развивать интерес к изобразительной деятельности;
- развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту;
- обогащать словарный запас специфическими терминами и названиями;
- объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по реализации проекта.
Автор: Бабурина Татьяна Васильевна, Павлова Юлия Николаевна, Акишина Наталья Вячеславовна воспитатель, воспитатель, учитель-логопед, МДОУ "Детский сад № 18 комбинированного вида", Ухта, Республика Коми
способствовать патриотическому воспитанию дошкольников посредством рисования русского народного сарафана. Обучающие:
Учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «печатание ватными палочками».
Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине.
Развивающие:
Расширить знания детей о матрёшках (из чего сделаны, какие бывают).
Закреплять знание понятий «большой», «маленький», «много».
Развивать изобразительное творчество детей.
Развивать умение анализировать и оценивать свои работы и работы товарищей.
Создать радостное настроение.
Воспитательные:
Воспитывать навык культуры поведения
Воспитывать навыки совместной работы в коллективе.
Автор: Самсонова Дарья Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад 1 "Родничок", город Обь
Познакомить детей с детским писателем К.И. Чуковским и его творчеством. - Развивать интерес детей к книгам;
- Обогащать познавательный опыт детей;
- Формировать определенные взаимоотношения к героям сказок;
- Обогащать словарный запас ребенка посредством разучивания ролей к театрализации;
- Развитие творческих способностей детей через изготовление атрибутов к сказке;
- Развитие воображение, формирование умение изображать образ героя через роль.
Автор: Рочева Светлана Ивановна Воспитатель, МБДОУ д/с "Олененок", село Мужи
Формирование начального музыкально-художественного вкуса и культуры дошкольников. Формирование творческой личности ребенка через развитие его музыкальных способностей посредством слушания классической музыки.
1. Развивать музыкальные способности, эстетический вкус, умение проявлять эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать творчество и креативность.
2. Побуждать выражать свои впечатления от прослушивания классических произведении в творческой деятельности, исполнительском искусстве, речевой деятельности.
3. Познакомить детей с исполнением классической музыки на различных музыкальных инструментах.
4. Создавать игровые, творческие ситуации через импровизацию с использованием классической музыки.
Автор: Ермолаева Анжелика Геннадьевна Музыкальный руководитель, МБДОУ"Детский сад №80", г.Новороссийск
Приобщать детей к истокам русской народной культуры. • Познакомить детей с одной из форм общения в русских крестьянских поселениях в прошлом- посиделках;
• Сформировать представление о рождественских святках;
• Активизировать речь через устное народное творчество: колядки;
• Воспитывать любовь к русской народной культуре.
Автор: Култаева Альбина Бийбулаевна воспитатель , МАДОУ "Детский сад 2 "Умка". , Красноярский край город Норильск
содействовать овладению умениями лепить фигуру птички из двух частей. Образовательные:
1.Совершенствовать умение ритмично раскатывать ком пластилина между ладошками круговыми движениями, вытягивать края формы кончиками пальцев для передачи образа птицы.
2.Закреплять представление о множестве – «один -много», умение выделять отдельные параметры величины (короткий хвост, длинные крылья, большой шар – туловище, маленький шар – голова).
Развивающие
1.Активизировать речь детей через называние характерных особенностей строения и повадки птицы (туловище, голова, крылья, хвост, ноги; умеет летать, прыгать, ходить, тело покрыто перьями).
Воспитательные:
1.Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Автор: Нуртинова Юлия Анатольевна воспитатель, ЧДОУ "ЦРР "Соликамскбумпром" Детский сад 45, Пермский край, город Соликамск
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. - воспитание интереса к различным видам творческой деятельности;
- овладение импровизационными умениями;
- развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности
- совершенствование познавательных процессов.
Автор: Татьяна Михайловна Ермакова Воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 4 п. Николаевка", ЕАО, Смидовичский район п. Николаевка
Обобщить знания детей о состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека и бережном отношении к ней. • Показать роль воды в природе.
• Закрепить элементарные знания о круговороте воды в природе.
• Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней.
• Развивать любознательность, мышление, речь детей.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
• Способствовать развитию вокальных навыков и музыкально- ритмических движений.
• Учить бережному и доброму отношению к природе.
Автор: Татьяна Анатольевна Ивличева Педагог, МБДОУ "ДС "Белочка" , ЯНАО Пуровский район г. Тарко- Сале
Развитие творческих способностей детей Образовательные:
Уточнить знания детей о весне и её характерных признаках.
Закрепить знания детей о жанре изобразительного искусства: пейзаж.
Совершенствовать навыки рисования концом кисти.
Учить располагать предметы, заполняя всё пространство листа.
Развивающие:
Развивать у детей творческое воображение, познавательные способности.
Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук.
Развивать у детей эстетическое восприятие весенней природы.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать аккуратность при работе с красками.
Автор: Педченко Софья Романовна Воспитатель , МАДОУ детский сад №40 города Белово "Фиалка", Белово, Кемеровская область
Развитие творческих способностей детей Развивать у детей чувство ритма, учить выполнять движения с предметами, воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку весёлого характера
Автор: Екатерина Евгеньевна Ермошина Музыкальный руководитель, МАДОУ Детский сад "Малышок", г. Советский ХМАО-Югра
Познакомить с понятием "голосовой аппарат" и его функциями. В процессе обучения пению решаются многие задачи, связанные с развитием голоса и приобретением вокально-хоровых навыков происходит в определенном порядке и последовательности с постепенным усложнением заданий: на первоначальном этапе занятий вокально- хоровые навыки воспитываются в их элементарном виде, а в процессе же дальнейшей работы певческие навыки постепенно углубляются, развиваются и совершенствуются.
Автор: Ермолаева Анжелика Геннадьевна Музыкальный руководитель, МБДОУ"Детский сад №80", г.Новороссийск
Цель: Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством пластилинографии. Пополнить словарь детей по теме занятия (пластилинография, шаблон). Задачи:
Образовательные:
- Познакомить с новым способом изображения - пластилинографией, подводить детей к созданию выразительного образа посредством объема и цвета.
- Расширять представления детей о зимующих птицах, развивать умения передавать свои наблюдения за живой природой в художественно-изобразительной деятельности;
- Учить анализировать свойства используемых в работе материалов и применять их в своей работе.
- Закрепить умение аккуратного использования пластилина в своей работе.
Развивающие:
- Развивать у детей интерес к изобразительной, художественной деятельности.
- Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
- Развивать изобразительную деятельность детей.
- Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.
- Учить основным приемам пластилинографии (отщипывание, раскатывание, надавливание, размазывание).
- Формировать навыки изображать птиц, передавать особенности внешнего облика;
- Закреплять приёмы скатывания, расплющивания, примазывания, соединяя прямую и многослойную пластилинографию;
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
- Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных работ.
Автор: Томилина Ирина Анатольевна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 5", Ставропольский край, Шпаковский район, с. Пелагиада
Создание условий для развития у детей 3-4 лет физических качеств;
Создавать атмосферу радости и праздника;
воспитание нравственных, патриотических качеств. Привлечь детей к участию в празднике;
Привлечь детей к занятиям физической культуры и спорту;
развивать артистические способности.
Автор: Новикова Надежда Васильевна воспитатель, МБДОУ д/с №15, Ставропольский край г. Кисловодск
Создание радостного настроения у детей и родителей с помощью совместных музыкальных игр - расширять кругозор детей об играх, познакомить детей и родителей со сказками-шумелками; слушать песни про маму, такие как «Мамонтёнок», «Далеко от мамы», «Мамы бывают разные»;
- развивать чувство ритма; мелкую моторику рук с помощью пособия «Бусоград»; закреплять умение петь «перекличкой»; способствовать освоению разных способов извлечения звука при игре с бумагой А-4;
- воспитывать любовь и уважение к маме.
Автор: Петрухина Галина Александровна музыкальный руководитель, МАДОУ "ДС №77", город Челябинск
Развитие конструктивных умений детей старшего дошкольного возраста посредством использования различных видов конструкторов. - Формировать умение детей устанавливать связь между создаваемой постройкой и тем, что видят в окружающей жизни.
- Развивать интерес к конструктивной деятельности.
- Развивать интерес к совместному выполнению задания.
- Развивать воображение, мышление, умение понимать поставленную задачу.
- Воспитывать умение работать в парах, договариваться, учитывать мнение партнера.
- Поощрять самостоятельность, творчество, инициативу, дружелюбие.
Автор: Павлова Юлия Николаевна воспитатель, МДОУ "Детский сад № 18 комбинированного вида", Ухта, Республика Коми
Формирование у детей среднего дошкольного возраста детско-родительских отношений, пробуждению чувства уважения и любви к маме, умения выразить ей свою любовь словами и действиями. Задачи: дать понятие о празднике для мам. Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага. Поддерживать доброжелательное общение в играх, танцах, продуктивной совместной деятельности. Учить детей выразительно исполнять песни, танцы, стихотворения.
Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности.
Автор: Наталья Александровна Удовиченко Музыкальный руководитель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г. Ноябрьск
Организовать коррекционно- педагогический процесс своевременно и желательно комплексно, тогда речевое развитие будет соответствовать норме. Обеспечить ребенку всестороннее развитие личности.
Автор: Кузнецова Елена Вячеславовна учитель-логопед, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 11 "Олененок", 393773, обл. Тамбовская, г. Мичуринск
