Предоставляются материалы, направленные на формирование опорно-двигательной системы организма, овладение подвижными играми с правилами, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Приобщение детей старшего возраста к здоровому образу жизни с помощью детской литературы.
Задачи:
Формировать интерес и любовь к детской литературе, как источнику знаний о ЗОЖ.
Углублять знания детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и здоровья окружающих.
Воспитывать привычку и потребность в культурно - гигиенических навыках.
Помочь родителям осознать ценность чтения детям книг как средства образования и воспитания дошкольников.
Автор: Никитина Виктория Николаевна Инструктор по физической культуре, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №420, 2-я Союза Молодежи 33
Цель: Дать детям представление о космосе и космонавтах. Учить отвечать на вопросы, используя различные виды простых и сложных предложений, совершенствуя диалогическую монологическую речь детей. Воспитывать уважение к героям космоса, желание быть похожими на них, развивать познавательные интересы у детей.
закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте Ю.Гагарине;
воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны;
воспитывать чувство коллективизма, умение взаимодействовать в группах;
развивать мышление, восприятие, память;
расширять словарный запас детей.
Автор: Некрасова Галина Васильевна Инструктор по фк, Россия, Санкт-Петербург
Развитие физических качеств ребёнка, его индивидуальности, способности к творческому самовыражению посредствам технологии игрового стретчинга. Развивать гибкость, пластику, общую физическую выносливость по средствам игрового стретчинга.
Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Цель:
Формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни.
Задачи:
- Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения;
- Развивать познавательный интерес, мыслительную активность;
-Развивать физические умения и навыки, двигательную активность;
- Воспитывать желание самим заботится о своем здоровье.
Автор: Линькова Светлана Владимировна воспитатель, МОУ Сланцевская СОШ № 6 дошкольное отделение, Ленинградская область Сланцевский р-н г.Сланцы
Создать радостную, бодрую атмосферу. Сохранение и укрепление физического развития детей; совершенствовать двигательные умения и навыки, освоенные на занятиях физической культурой и их комплексное совершенствование в игровой обстановке.
Автор: Зайцева Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ МО "Детский сад № 13", Краснодар
Просвящение и обсуждение вопросов с родителями, связанных с физическим здоровьем и безопасностью ребенка в формате кафе "Родительское мнение" Просвящение и обсуждение вопросов с родителями, связанных с физическим здоровьем и безопасностью ребенка в формате кафе "Родительское мнение"
Автор: Удашова Анна Александровна Воспитатель, МАОУ "Прогимназия "Эврика", г. Муравленко
Охрана, укрепление и сохранение здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма. Задачи:
1. Развивать физические качества — скорость, мышечную силу, гибкость, выносливость, координацию.
2. Накапливать и обогащать двигательный опыт детей на основе овладения основными двигательными режимами (бег, ходьба, прыжки, метание, лазанье).
3. Удовлетворять естественную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
4. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни, познакомить с понятиями пульс, температура тела, гибкость.
5. Научить детей определённым двигательным умениям и навыкам, а также приемам страховки при работе с тренажерами.
6. Создать условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощенности и творчества в движении.
Физические упражнения играют важную роль в развитии любого ребенка. Особое значение они имеют для детей с расстройством аутистического спектра, которые испытывают проблемы с коммуникацией, формированием социальных навыков и поведением. Крупная моторика включают в себя выполнение таких действий, как ходьба, бег, прыжки, переворачивания, наклоны, ползание и другие физические качества. Развитие крупной моторики проходит по общему принципу, являясь основой в деятельности ребенка, на которую накладываются более тонкие и сложные движения мелкой моторики.
Автор: Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, Черняховский педагогоческий коледж, Россия
Цель: Совершенствование форм сотрудничества с родителями ДОУ в сохранении здоровья воспитанников с нарушением зрения.
Познакомить педагогов МБДОУ с работой инструктора по физической культуре по взаимодействию с родителями
Автор: Бабенко Елена Юрьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Ручеёк", Ямало-Ненецкий АО, г Ноябрьск
Доставить детям радость от участия в празднике. Воспитывать у детей уважительное отношение к защитникам Отечества.
Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных и смелых защитников Отечества.
.
Автор: Скородумова Юлия Николаевна Воспитатель, МОУ "Кусинская СОШ" дошкольное отделение, д. Кусино Киришский район
Цель: Формировать и совершенствовать двигательные навыки при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребёнка, изучение и внедрение инновационных приёмов и подходов в проведении утренней гимнастики в ДОУ Утренняя гимнастика способствует:
- устранению некоторых последствий сна (отечность, вялость, сонливость)
- увеличению тонуса нервной системы ребенка;
- усилению работы всех органов и систем организма (сердечно-сосудистой,
дыхательной, систем желез внутренней секреции и других);
- оздоровлению организма в целом;
- развитию физических качеств и способностей детей;
- закреплению двигательных навыков.
Благодаря утренней гимнастике вы плавно одновременно быстро повысите умственную и физическую работоспособность, улучшите настроение и подготовите организм к нагрузке предстоящего дня ребенка.
Автор: Безлюдная Галина Петровна инструктор по физкультуре, МБДОУ "Ценит развития ребёнка - детский сад №67", г. Владивосток, Приморского края
Цель. Привлечь родителей к совместной активной деятельности в вопросах физического воспитания. Задачи.
• Изучить интересы, мнения родителей, их хобби и привлечь к организации физкультурных досугов детей;
• Организовать консультации и обмен опыта между родителями;
• Помочь родителям научиться играть со своим ребенком;
• Обогащать детско-родительские взаимоотношения при проведении совместных мероприятий, уделяя при этом особое внимание пропаганде здорового образа жизни, профилактике заболеваний, сохранению и укреплению физического здоровья детей.
• Заинтересовать родителей активнее участвовать в жизни детского сада.
- формирование представления детей о правилах дорожного движения, навыков безопасного поведения на дороге. - продолжать знакомить детей с работой светофора, его назначением, какую важную роль он играет на проезжей части
- воспитывать умение правильно вести себя на дорог
- развивать связную речь; формировать словарный запас по теме: дорога, транспорт, светофор, пешеходный переход, проезжая часть
Автор: Воробьева Алевтина Владимировна воспитатель, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД РАДУГА, г. Усолье
Изучить влияние подвижных игр на формирование и совершенствование двигательных навыков у детей - проанализировать теоретические основы развития моторики через подвижные игры.
- рассмотреть виды и особенности двигательных навыков.
- разработать и применить методику подвижных игр для детей определенного возраста.
- оценить эффективность предложенных игр через наблюдения и тестирование.
Автор: Ханбикова Диана Талгатовна Инструктор по физкультуре, Детский сад № 3 "Чишмя", Ульяновская область
Цель моего доклада – раскрыть сущность нейрогимнастики, доказать ее целесообразность и продемонстрировать практические пути интеграции в ежедневную работу с детьми в ДОУ Почему это так важно именно в дошкольном возрасте?
Пластичность мозга: Дошкольный возраст (3-7 лет) – это сензитивный период для развития мозга. Нервные пути активно формируются, и грамотное воздействие в это время наиболее эффективно.
Автор: Шафикова Ирина Михайловна инструктор по физической культуре, Черняховский педагогоческий коледж, Россия
Создание условий для разностороннего физического развития и укрепления здоровья детей. 1. Дать рекомендации родителям о правильном подборе лыж.
2. Формировать активную жизненную позицию у родителей и ребенка по здоровому образу жизни.
Автор: Лысенкова Марина Геннадьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад №135", г. Дзержинск, Нижегородская область
Доставить детям и их родителям удовольствие от совместных занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи. Образовательные:
- Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
умения ориентироваться в пространстве;
- Прививать любовь к занятиям спортом и физической культурой через совместное участие родителей и детей в играх - эстафетах.
Развивающие:
- развитие ловкости и мелкой моторики;
- закрепление умения преодолевать препятствия в беге;
- совершенствовать умение продвигаться прыжками с шариком.
Воспитательные:
- воспитание взаимовыручки, смелости;
- приобщение семьи к физической культуре и спорту.
Автор: Швабенланд Татьяна Александровна, Глушенко Наталия Николаевна музыкальный руководитель и воспитатель, МБДОУ №52, ул. Тухачевского, д. 9а
