Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

12.10.23

Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольникоа

воспитаниетгражданина и патриота своей страны. познакомить родителей с целями нравственно-патриотического воспитания ребенка

Автор:
Ермакова Татьяна Анатольевна воспитатель, МАДОУ ЦРР "детский сад" 7 "Изумрудный город" , г. Верхняя Пышма

Читать

11.10.23

Сценарий фольклорного мероприятия «День жаворонка или сорока птиц»

возрождение интереса и уважения к русской культуре, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям Познакомить с обычаями и традициями праздника; Вызвать у детей положительный, эмоциональный отклик на появление Весны; Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание помогать, умение играть дружно .

Автор:
Тарабан Ольга Владимировна <br> Зайберт Евгения Александровна Старший воспитатель Музыкальный руководитель, МБДОУ №6 "Василёк", город Карасук Новосибирская область

Читать

11.10.23

«ПРИМЕНЕНИЕ ФОРМУЛ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ»

систематизировать знания и умения учащихся применять формулы квадрата разности, суммы и разности квадратов для преобразования многочленов.  образовательные (формирование познавательных УУД): организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний и умений применять формулы сокращённого умножения для преобразования целых выражений в многочлены.  воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.  развивающие (формирование регулятивных УУД): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; различать способ и результат действия; использовать установленные правила в контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; выделять и формировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Автор:
Петрова Наталья Иннокетьевна учитель математики, МКОУ "Кальвицкая ООШ", РС(Я), Кобяйский район, п.Кальвица,

Читать

11.10.23

Основы игровой деятельности в дошкольном возрасте.

формирование навыков взаимодействия. Формировать коммуникативные навыки общения; • Расширять представления детей о профессии врача, обогащать словарь словами «фонендоскоп», «штапель»; • Обеспечить узнавание атрибутов врача (халат, шапочка, фонендоскоп, штапель для осмотра горла, градусник, шприц, йод, вата, микстура); • Вызвать желание помочь, пробудить чувство сплоченности в совместной деятельности, формировать положительные эмоции в отношениях друг с другом.

Автор:
Баранова Ольга Валерьевна Воспитатель, МБДОУ Десткий сад №54, город Воркута

Читать

10.10.23

Консультация для родителей "Сенсорное развитие и воспитание детей 3-4 лет".

Важной составляющей в развитии ребёнка 3-4 лет является сенсорное развитие, которое направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира. От уровня сенсорного развития Вашего ребёнка зависят его успешность в умственной, физической и эстетической сферах. Главными задачами сенсорного воспитания являются : научить наблюдать, рассматривать, прислушиваться, внимательно изучать окружающий мир.Этому можно научить ребёнка лишь через интерес, загадочность, тайну,которые можно вызвать путём прочтения познавательной литературы,через собственный опыт воспитателя, родителя например : "Почему крапива жжётся?".Дать детям обоснованный ответ.

Автор:
Иванова Ольга Владимировна Воспитатель, МБДОУ"Детский сад №2", г.Донской, Тульская область

Читать

10.10.23

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «СТУПЕНЬКА К УСПЕХУ»

Цель программы: формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, углубленное изучение математического анализа, логических задач и связей. 1. Увеличение объёма внимания и памяти. 2. Развитие мыслительных операций (анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии). 3. Развитие вариативного мышления, фантазии, воображения, творческих способностей. 4. Развитие речи, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения. 5. Формирование произвольности поведения, умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих. 6. Формирование общеучебных умений и навыков (умения обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами, проверять результат своих действий и т.д.). 7. Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей с количеством и счётом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками 8. Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей с количеством и счётом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками 9. Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей с количеством и счётом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками Эти задачи решаются в процессе ознакомления детей с количеством и счётом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками.

Автор:
Тукуева Елена Васильевна воспитатель , МБДОУ "ДС "Снегурочка", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

10.10.23

Особенности организации дистанционного обучения в инклюзивном образовании

- поделиться опытом и знанием с коллегами - осветить важные моменты в педагогике

Автор:
Кузьмина Елена Николаевна Преподаватель русского языка и литературы, Самарский государственный колледж, Самарская обл., г. Самара

Читать

09.10.23

Проект в подготовительной группе "Согреем ладошки, разгладим морщины"

Формирование духовности, нравственно – патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению. Образовательные Расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями. Развивающие Развитие творческих способностей. Воспитательные Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким, пожилым людям); совершенствование навыков культуры поведения. Воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками.

Автор:
Кутепова Инна Петровна<br>Локкина Екатерина Николаевна воспитатели, МКДОУ № 18, г.Сегежа РК

Читать

09.10.23

"Жестокое обращение с детьми"

Рассказать родителям о важности правильного воспитания детей без насилия Рассказать в каких семьях дети подвергаются насилию и почему, какие виды бывают насилия и как помочь детям избежать его

Автор:
Исламова Оксана Игоревна Социальный педагог, МБОУ "С(К)НШ-ДС№2", Республика Саха(Якутия) г.Нерюнгри

Читать

09.10.23

Сценарий новогоднего праздника для старшего дошкольного возраста "Путешествие Бабы Яги"

Создать у детей праздничное новогоднее сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами. 1. Познакомить детей с персонажами различных сказок 2. Воспитывать чувство коллективизма 3. Развивать воображение детей, побуждать их активно и искренне выражать свои чувства.

Автор:
Паюсова Елена Владимировна Музыкальный руководитель, детский сад 95, Свердловская область, Каменский городской округ

Читать

08.10.23

Методическая разработка родительского собрания «Компоненты семейного счастья».

Цель: повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по духовно-нравственному воспитанию ребёнка в семье и школе. Создать предпосылки для формирования у родителей отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей; создать условия для: боле тесных взаимоотношений родителей.

Автор:
Грицевич Наталья Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 7", город Зима

Читать

07.10.23

Речь детей пятого года жизни. Как развивать, во что играть?

Формировать представление об особенностях речевого развития детей пятого года жизни. -формировать представление об особенностях грамматической и лексической стороны речи детей пятого года жизни; -расширять представление о многообразии форм, методов и приёмов работы по развитию речи детей пятого года жизни; -развивать желание применять полученные знания в своей работе

Автор:
Сластихина Екатерина Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад 88 комбинированного вида" , г. Орёл

Читать

07.10.23

Образовательная деятельность по сенсорному развитию в первой младшей группе «Солнышко лучистое»

Формирование и развитие сенсорных эталонов 1. Образовательные: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; продолжать учить детей называть и узнавать геометрические фигуры (круг, квадрат), закрепить знания о величине «большой» и «маленький». 2. Развивающие: развивать мелкую моторику; мышление 3. Воспитательные: воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Автор:
Рамазанова Венера Раиловна воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №47" НМР РТ, Татарстан г. Нижнекамск

Читать

07.10.23

Речь детей пятого года жизни. Как развивать, во что играть?

Формировать представление об особенностях речевого развития детей пятого года жизни -формировать представление об особенностях грамматического и лексического строя речи детей пятого года жизни --расширять представление о многообразии методов и форм работы по развитию речи с детьми пятого года жизни -развивать желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности

Автор:
Cластихина Екатерина Владимировна Воспитатель, МБДОУ детский сад №88, г.Орел

Читать

07.10.23

Проблемное обучение как реализация познавательной модели обучения в начальной школе

Цель применения технологии проблемного обучения: научить учащихся идти путем самостоятельных находок и открытий. Не объяснить ребёнку то, до чего он может додуматься сам, а дать возможность каждому ребёнку сделать своё маленькое открытие. Для достижения этой цели надо решать следующие задачи: 1. Создать условия для приобретения учащимися средств познания и исследования. 2. Повысить познавательную активность в процессе овладения знаниями. 3. Применять дифференцированный и интегрированный подход в учебном и воспитательном процессе.

Автор:
Горбатенкова Людмила Ивановна учитель начальных классов, МБОУ "Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 2", Московская область

Читать

05.10.23

Конспект урока-защиты исследований учащихся по предмету «Окружающий мир».

Подвести итоги исследований учащихся. -обеспечить в ходе урока усвоение (повторение, закрепление) следующих основных понятий, законов и теорий, научных фактов - сформировать (продолжить формирование, закрепить) специальные умения по данному предмету

Автор:
Мозжегорова Стелла Александровна учитель начальных классов, МАОУ СОШ №4, г.Новый Уренгой

Читать

04.10.23

Тема: «Виды одежды».

Цель: развивать психические процессы на материале лексической темы «Одежда». Задачи: 1.Образовательная: - расширить и уточнить представление детей об одежде; -закрепить представления о цвете, величине, форме и об основных геометрических формах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); -совершенствовать грамматический строй речи, расширять активный словарь по данной лексической теме; -учить составлять распространенные предложения; - закрепить умение делить слова на слоги. 2.Коррекционная: - развивать внимание, мышление, умение классифицировать предметы по инструкции, общую и мелкую моторику; - развивать координацию речи с движением; - совершенствовать навыки ориентировки на плоскости. 3.Воспитательная: - воспитывать бережное отношение к предметам одежды; - формировать умение включаться в игровую деятельность, навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности. 4. Развивающая: - развивать у учащихся чувства вкуса красоты и умеренности в одежде. Задачи: 1.Образовательная: - расширить и уточнить представление детей об одежде; -закрепить представления о цвете, величине, форме и об основных геометрических формах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); -совершенствовать грамматический строй речи, расширять активный словарь по данной лексической теме; -учить составлять распространенные предложения; - закрепить умение делить слова на слоги. 2.Коррекционная: - развивать внимание, мышление, умение классифицировать предметы по инструкции, общую и мелкую моторику; - развивать координацию речи с движением; - совершенствовать навыки ориентировки на плоскости. 3.Воспитательная: - воспитывать бережное отношение к предметам одежды; - формировать умение включаться в игровую деятельность, навыки сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности. 4. Развивающая: - развивать у учащихся чувства вкуса красоты и умеренности в одежде.

Автор:
Зимихина Наталья Николаевна Учитель дефектолог, КГБОУ ШИ 2, Хабаровск

Читать

04.10.23

Конспект занятия в старшей группе по развитию речи с элементами театральной деятельности «Путешествие в страну сказок и фантазий»

формирование умений детей проводить элементарную инсценировку сказки, точно воспроизводить реплики героев, отражать некоторые игровые действия, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя средства выразительности – мимику, жест, движение, интонацию, умение согласовывать свои действия с другими детьми. Обучающие: - учить правильно произносить все звуки; - активизировать речевую деятельность детей; - учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки; - формировать умение импровизировать; - побуждать эмоционально, воспринимать сказку. Развивающие: - развивать фонематический слух, звукопроизношение, речевое дыхание, навыки управления силой голоса; - развивать образное мышление, актёрские способности; - развивать мимическую активность; - побуждать детей к активному общению, умение строить диалог; - способствовать развитию подражательным навыкам повадкам животных, их движениям, голосу. Воспитательные: - воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

Автор:
Наталья Владимировна Химий педагог, АН ДОО "Алмазик" детский сад 4 "Лукоморье", г. Мирный Республика Саха Якутия

Читать

03.10.23

Использование технологии развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности обучающихся на уроках географии

разработать систему деятельности учителя по использованию приемов технологии развития критического мышления 1. Изучить и проанализировать различные информационные источники по данной теме. 2. Создать методическое пособие для учителя

Автор:
Алимбекова Наталья Владимировна учитель географии, МБОУ "СШ №18", ХМАО-Югра

Читать

02.10.23

"Ярмарка русской матрешки"

воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям, углубить знания о русской народной деревянной игрушке, познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрешек из Сергиева Посада, Полховского Майдана. 1)развивать познавательную активность детей, творческую фантазию, художественный вкус. 2.познакомить с историей русской матрёшки и с особенностями матрёшки из разных областей России; углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве; 3.воспитывать интерес к искусству, уважение к творческому наследию.

Автор:
Татьяна Вильевна Мустафина музыкальный руководитель, МБДОУ Детский сад №4 "Березка", г.Чайковский

Читать