Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

18.04.19

Инновационные развивающие технологии, методы и приемы, направленные на развитие речи детей. Метод «Интеллект-карт»

Цели создания карт могут быть самые различные: запоминание сложного материала, передача информации, прояснение для себя какого-то вопроса. Их можно использовать в большом количестве разнообразных ситуаций: в профессиональной деятельности, в обучении, для индивидуального планирования -развитие мыслительных способностей детей, их логического и аналитического, ассоциативного, творческого мышления -развитие умения правильно выделять главные, "ключевые" слова, ассоциации и взаимосвязи между ними -развитие умения быстро запоминать информацию

Автор:
Лебедева Наталия Васильевна учитель-логопед, Филиал ООО «Газпром добыча Уренгой» Управление дошкольных подразделений детский сад «Морозко», г. Новый Уренгой

Читать

18.04.19

Методическая разработка "Права детей"

изучение проблем, связанных с прогрессивным развитием и кодификацией правовых норм, касающихся защиты прав детей. - исследовать нормы международных документов, а также нормы российского законодательства, касающихся прав ребенка; - выделить и выявить проблемы и перспективы реализации прав ребенка.

Автор:
Явникова Валентина Михайловна Воспитатель, МДОБУ "Детский сад № 18 "Теремок", г. Новая Ладога

Читать

17.04.19

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе « Природа родного края»

формировать интерес к получению знаний об окружающем мире. Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о природе Ставрополья. Развивать экономическое мышление на основе представлений о отношениях человека к природе. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Автор:
Дементьянова Нина Александровна воспитатель, МДОУ №2, Ставропольский край,станица Курская

Читать

17.04.19

Сообщение для воспитателей "Развитие ручной умелости как средство подготовки руки к письму у детей старшего дошкольного возраста"

Развитие необходимой для письма ручной умелости ребенка. Усвоение определенных знаний, навыков, умений, которые обслуживают содержательную, моторную, двигательную сторону письма. Формирование пространственных представлений, зрительной памяти, логического и конструктивного мышления. Совершенствование мелкой моторики и тонкой координации движения рук.

Автор:
Вислогузова Елена Петровна воспитатель, МДОУ - детский сад № 48 "Ласточка", г. Серпухов

Читать

16.04.19

"Образ мамы в работах художника А.Ф.Лутфуллина"

Закрепление знаний детей о жанре портрета. Обучение рисованию женского портрета. Задачи: Образовательные: • Закрепить знания детей о жанре портрета. • Познакомить с репродукциями картин башкирского художника А.Ф.Лутфуллина. • Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос). • Закрепить приемы рисования красками всей кистью и ее кончиком. • Совершенствовать умение отвечать на вопросы. • Словарная работа: - Обогащение: портрет, репродукция, живописец. - Активизация: праздник, подарки, праздничная, повседневная. Развивающие: • Развивать способность определять эмоциональное состояние человека по изображениям. • Развивать чувство цвета, композиционные умения. • Развивать воображение, фантазию творческое восприятие через самостоятельную деятельность. • Развивать творческие способности. Воспитательные: • Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. • Получить эмоциональный отклик на сделанную работу.

Автор:
Абдульманова Анжелика Радиковна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт - УфаВИТА" Детский сад №245, Республика Башкортостан, г.Уфа

Читать

16.04.19

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми 4-5 лет Тема: «Рассказ воспитателя: «Почему мы красим яйца»

Знакомство детей 4-5 лет с обычаями христианского праздника Светлая Пасха Образовательные: 1. Формировать интерес к событиям в общественной жизни страны, к традициям русского народа. 2. Обогащать словарный запас детей («Пасха», крашенки, крапанки, драпанки, малеванки, «Благовест»). Развивающие: 1. Развивать речевую и познавательную активность, любознательность детей, интерес к культуре русского народа, вызвать у детей эмоционально – положительные отношения к народным праздничным традициям и обычаям. 2. Развивать эстетические чувства и художественные способности. Воспитательная: 1. Воспитывать интерес к народным традициям и творчеству.

Автор:
Ямнова Елена Васильевна воспитатель, МБОУ начальная школа - детский сад, с. Пушкино Бикинского района Хабаровского края

Читать

15.04.19

Задания, направленные на развитие познавательных УУД в 5-6 классах: из опыта практической работы учителей английского языка Железняковой З.И. и Жидковой О.В.

Обобщение опыта по формированию УУД в 5-6 классах на основе практического опыта. Раскрыть понятие "универсальные учебные действия" и показать упражнения, с помощью которых можно формировать УУД на уроках английского языка.

Автор:
Жидкова Оксана Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Городищенская средняя школа №2", Волгоградская область, р.п. Городище

Читать

14.04.19

Муляжный (макетный) способ моделирования

Выполнить моделирование платья муляжным (макетным) способом - развитие мышления, художественно-эстетического вкуса и его критериев, творческих навыков (художественных, воображения, фантазии), способности самостоятельно применять полученные знания в практической деятельности, коммуникативной культуры подростков: - ознакомление с муляжным способом моделирования методом наколки, позволяющим сконструировать наиболее сложные детали костюма; - воспитание общей культуры учащихся, эстетического вкуса путем дополнения созданных моделей аксессуарами

Автор:
Королюк Татьяна Леонидовна учитель технологии, МОУ "Гимназия г.Надыма", ЯНАО, г.Надым

Читать

14.04.19

«Встреча с Лесовичком»

Закрепление восприятия пространственных отношений, понятий «возле», «под», «за». Учить узнавать фрукты по внешнему виду: банан, яблоко, груша. Образовательная задача Закрепление восприятия пространственных отношений, понятий «возле», «под», «за». Учить узнавать фрукты по внешнему виду: банан, яблоко, груша. Формировать умение соотносить цветовую гамму на мультимедийном экране и в процессе рисования разноцветного дождика. Развивающая задача Развитие тактильного восприятия, умения определять на ощупь предметы. Продолжать развивать умения переключать слуховое внимание, выполнять смену действия по сигналу. Воспитательная задача Воспитание умения сопереживать бедам других, радоваться своим достижениям.

Автор:
Хузиахметова Гульюзум Кинзябузовна воспитатель, МБДОУ д/с "Ромашка", г.Лянтор, Ханты - Мансийский автономный округ - Югра, Тюменская область

Читать

13.04.19

«Однажды в лесу»

Развитие математических и конструктивных способностей в игре. 1. Закрепить умение детей сравнивать предметы по величине (длинная – короткая), ко-личество (много - мало) фиксируя результат в речи. 2. Учить детей различать геометрические фигуры, уметь сопоставлять их в схеме; раз-вивать мелкую моторику рук. 3. Закрепить знания о диких животных. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопереживания ко всему, что нас окружает.

Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ № 38 "Лесовичок", Иркутская область, город Усть - Илимск

Читать

12.04.19

Комплекс оздоровительно – закаляющих мероприятий с использованием гидрогимнастики и элементов Су - Джок терапии в группе компенсиру¬ющей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР).

Коррекция дефектов речи - по средствам нетрадиционных логопедических технологий. -расслабление мышц, снятие патологического напряжения; -гармонизация психологического состояния, повышение уровня эмоционального восприятия; - совершенствование зрительного восприятия; - развитие зрительно-моторной координации; - формирование плавности и точности движений; - подготовка руки к письму; - развитие мелкой моторики и воображения; - развитие связной речи ребёнка; - оздоровление и закаливание всего организма.

Автор:
Васильева Валентина Андреевна Учитель-логопед , МА ДОУ №14 д.с"Дельфинчик", Забайкальский край г.Краснокаменск

Читать

11.04.19

Программа дополнительного образования в школе по ФГОС

Целью деятельности дополнительного образования является создание антропогенного образовательного пространства гимназии, способствующего формированию мыслящей личности, интегрированной в современное общество, нацеленной на саморазвитие, преобразование общества и диалог с развивающейся культурой. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих естественнонаучную, физкультурно-спортивную, художественную, социально-педагогическую и техническую направленности, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей их умений и навыков. Основными задачами дополнительного образования являются: • изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей; • определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, особенностей социокультурного окружения гимназии; • формирование условий для создания единого образовательного пространства; • расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам; • создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа обучающихся среднего и старшего возраста; • создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов; • обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

Автор:
Васильева Лилия Анатольевна Педагог-организатор, МОУ "Гимназия г. Надыма", Ямало-Ненецкий автономный округ

Читать

10.04.19

Особенности изучения и создания скульптурной модели памятника меценату и почетному гражданину города Тюмени Андрею Ивановичу Текутьеву

Цель исследования: изучить проблему особенностей исторического памятника и создать макет памятник А.И.Текутьеву как объекта культурного наследия Тюмени. . Исследовать особенности культурного объекта Тюмени – памятника А.И. Текутьеву: историческая справка, местоположение, внешний вид, особенности использования. 2. Провести эмпирическое изучение представлений учащихся о культурных объектах Тюмени; особенностей создания модели памятника культуры (арт-объекта). 3. Создать скульптурную модель памятника.

Автор:
Файзуллин Руслан Фидаильевич ученик, Средняя школа №9 с углубленным изучением краеведения, г. Тюмень

Читать

10.04.19

Конспект ООД по развитию речи в младше-средней группе "Петушок и его друзья"

Цель: Обобщать представление детей о жизни некоторых из домашних животных. Задачи: • Развивать у детей понимание контекстной речи; • Подводить детей к составлению коротких рассказов-описаний; • Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и воспитателем; • Активизировать в речи детей прилагательные и глаголы; • Развивать словотворчество и словообразование на материале глаголов и названия детёнышей домашних животных; • Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [с] и [с’]; • Продолжать учить детей произносить фразы с различной громкостью; • Воспитывать интерес и бережное отношение к «братьям нашим меньшим».

Автор:
Романова Полина Алексеевна Воспитатель, МДОУ Детский сад комбинированного вида №46, Московская обл., Раменский р-он, поселок Спартак

Читать

10.04.19

Экологическая кейс- игра " Береги свою планету, ведь другой на свете нету"

Определить значимость леса в жизни человека - Формировать представления о деревьях, их разновидностях.применении; - Формировать эстетическое восприятие окружающего мира -Составить памятку правильного поведения в лесу, бережного отношения к деревьям; -Наблюдать и сравнивать самочувствие в городе и за городом, где есть деревья

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 206, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

10.04.19

Научно-исследовательская работа "Моя будущая профессия стоматолог" выполнила Соколовой Полины ученицы 8 "Б" класса Красноярск МАОУ Гимназия №11

Узнать как можно больше о профессии стоматолог. 1.Какими качествами надо обладать, чтобы быть стоматологом. 2. Какие Вузы готовят стоматологов. 3.Познакомиться с историей профессии стоматолог. 4.Какие предметы мне необходимы для поступления в институт.

Автор:
Шапошникова Татьяна Анатольевна учитель технологии, МАОУ Гимназия №11 имени А.Н. Кулакова, Красноярск МАОУ Гимназия №11 имени А.Н. Кулакова

Читать

09.04.19

Развитие графомоторных навыков у детей с нарушениями речи

Обозначить актуальность развития графомоторных навыков у детей Определить этапы, методы и приёмы организации работы по развитию графических и моторных навыков у детей с ТНР.

Автор:
Каспрук Елена Владимировна учитель-логопед, МАДОУ ДС №32 "Брусничка", г.Нижневартовск

Читать

09.04.19

Презентация познавательно-информационно-исследовательского проект "Лес- наше дыхание".

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 206, Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

09.04.19

Статья: «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста посредством моделирования»

Познакомить педагогов с особенностями использования моделей в ходе обучения по развитию речи. Формировать умения, необходимые для общения; Слушать и правильно понимать мысль, выражаемую собеседником; Вступать в общение; Обучать детей основным типам монологов – самостоятельному рассказу и пересказу; При описании основное внимание уделять лексическим и синтаксическим средствам, направленным на определение объекта и его признаков; При повествовании соблюдать последовательность событий.

Автор:
Севостьянова Наталья Николаевна воспитатель, МОУ детский сад № 48, г. Волгоград

Читать

08.04.19

Формирование первичных представлений о себе у детей 4-5 лет

Знакомство с формированием первичных представлений о себе у детей 4-5 лет Дать представление о формировании первичных представлений о себе у детей 4-5 лет

Автор:
Григорьева Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №189" г.о.Самара, г.Самара

Читать