Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

16.03.19

создать условия для развития творческих способностей у дошкольников через активную деятельность при подготовке к празднованию Международного женского дня - воспитание уважения и любви к маме, бабушке, девочке; - побуждать детей с помощью нежных слов, стихов, песен выражать свою любовь. - развивать эмоциональную отзывчивость на музыку. Побуждать детей эмоционально исполнять знакомый репертуар, передавая при исполнении основное настроение музыки. - закрепление вокально-хореографических навыков.

Автор:
Горбунова Надежда Владимировна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад №32 "Малыш", Талицкий район поселок Пионерский

Читать

16.03.19

Конспект НОД для среднего возраста «Осень в гости к нам пришла»

Закреплять представления детей о признаках осени. Коррекционно-образовательные задачи: • Учить устанавливать причинные связи. • Учить выделять и называть месяца осени. • Развивать речь детей, умение слышать воспитателя. •Развивать память, мышление Коррекционно-воспитательные задачи: • Воспитывать желание познавать природу. Оборудование: «Чудесный мешочек» с красными и синими фишками; картины с изображением ранней и поздней осени; предметные картинки (сапоги, зонтик, корзинка, лопата, куртка, шапка, грабли, карандаш)

Автор:
Садыхова Айтан Суджаддин кызы воспитатель, МБДОУ СНЕГУРОЧКА, ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

16.03.19

Статья: «Формирование временных представлений у дошкольников в контексте ФГОС ДО»

Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир, так как уровень развития временных представлений является одним из важных показателей интеллектуальной готовности детей к школе. Цель Создать необходимые условия и систему эффективной работы с детьми дошкольного возраста по формированию временных представлений. Задачи: Развивать представления детей: о временных последовательностях, временах года и частях суток, знание своего возраста, о способах измерения времени. Учить воспроизводить фиксированный порядок следования во времени разных взаимосвязанных событий и процессов. Развивать умение определять и чувствовать отрезки времени, следить за временем в процессе своей деятельности, ценить его и не тратить попусту. Вызвать у детей интерес к накопленному человечеством опыту постижения времени через конкретные исторические факты. На основе собственного опыта детей формировать у детей личную заинтересованность, желание научиться разбираться во времени, фиксировать его и определять. Обеспечить успешное обучение в школе. Параллельно у детей необходимо развивать чувство времени, начать знакомить с длительностью таких мер времени, как 1 минута, 3, 5, 10 минут, полчаса и час

Автор:
Короткова Светлана Константиновна воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 35 КРАСНООКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА» СП «РОДНИЧОК», г. Волгоград

Читать

15.03.19

Проект "Домашние животные"

Изучение домашних животных. - расширить и углубить представления детей раннего возраста о домашних животных, их характерных особенностях; - развивать у детей правильное звукопроизношение; - побуждать детей выполнять имитационные движения; - формировать положительный эмоциональный опыт.

Автор:
Дружинина Евгения Николаевна воспитатель, МБДОУ"Родничок, г.Ноябрьск

Читать

15.03.19

Сценарий "Масленица"

познакомить детей с русским народным праздником Масленица. - продолжать развивать связную речь; - развивать певческие умения детей, умение сотрудничать в коллективной музыкальной деятельности; - развивать физические качества: ловкость, координацию движений, внимание, быстроту; - закреплять знание русских народных игр; - воспитывать уважение к народным традициям, прививать желание сохранять их.

Автор:
Мышкина Анастасия Владимировна музыкальный руководитель, МБ ДОУ ГО Заречный "Маленькая страна", Свердловская область г.Заречный ул.Ленинградская 27а

Читать

15.03.19

Методическая разработка: Как воспитывать милосердие, заботу и доброту в процессе игр с конструктором

В нашем "Счастливом доме" много добрых сотрудников. Это врачи, воспитатели - инструкторы, санитарки, повар, дворник, сторож и водитель. Ребята с удовольствием играют в сюжетно - ролевую игру "Счастливый дом" и очень хотят, чтобы всем бездомным животным жилось хорошо. Недавно мы с ребятами увлечённо строили из нашего любимого конструктора Lego education новый приют для бездомных животных в нашем городе. Мы знаем, что там нет воды, поэтому, обсуждая, какие нужны постройки на территории приюта, не забыли о водонапорной башне и водопроводе. Башню решили построить из голубых деталей. Нам с ребятами очень хотелось, чтобы в приюте, который мы назвали "Счастливый дом", были красивые постройки. Ворота дети построили из деталей разного цвета, а вместе мы обсудили, как их сделать красивыми, поэтому помощь воспитателя заключалась в совете, как сочетать детали для создания цветовой гармонии.

Автор:
Владимирова Ольга Борисовна воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение: «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

15.03.19

Статья: «Работа по социализации ребенка — инвалида в группе детского сада»

разработать комплексное психолого-педагогическое сопровождение социального развития ребенка - инвалида, направленное на обеспечение его социальной адаптации к условиям дошкольного учреждения, с минимальными потерями в физическом, психологическом, социальном здоровье; создать условия для раннего выявления нарушений в эмоциональной и коммуникативной сфере у всех участников педагогического процесса; повышать медико-психолого-педагогическую компетентность родителей. 1. Информационно – аналитическое. Мы выявляли интересы, потребности, запросы родителей, уровень их педагогической грамотности по отношению к взаимодействию детей массовой группы с детьми с ОВЗ. В качестве основной формы работы в данном направлении выступало анкетирование: «Что вы знаете о людях не похожих на нас?», «Живет ли доброта в твоем сердце?». 2. Познавательное направление предполагало ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, а так же формирование у родителей практических навыков взаимодействия с людьми с ОВЗ.

Автор:
Бондаренко Ирина Владимировна воспитатель высшей категории, МОУ Детский сад № 220 Тракторозаводского района г. Волгоград, г. Волгоград

Читать

14.03.19

Конспект НОД Игровая ситуация «Поездка в автобусе на пикник»

- формирование у детей представление о транспорте, учить различать и называть транспортные средства; - стимулирование интерес к обыгрыванию различных ситуаций, связанных с перевозкой пассажиров и транспортировкой грузов; - учить брать на себя роль водителя, пассажира, пешехода, кондуктора, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; - знакомство с моделями поведения в различных ситуациях, способствовать формированию начал компетенций безопасного поведения; - обогащение игрового и социального опыта у детей. - формировать у детей представление о транспорте, учить различать и называть транспортные средства; - стимулировать интерес к обыгрыванию различных ситуаций, связанных с перевозкой пассажиров и транспортировкой грузов; - учить брать на себя роль водителя, пассажира, пешехода, кондуктора, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; - знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, способствовать формированию начал компетенций безопасного поведения; - обогащать игровой и социальный опыт детей.

Автор:
Гридина Людмила Владимировна воспитатель, МБДОУ №52, город Красноярск

Читать

14.03.19

Дополнительная образовательная программа художественной направленности «Ритмика и хореография» для детей среднего и старшего дошкольного возраста как средство реализации проекта по внедрению и оказанию платных услуг в ДОУ.

• -приобретение детьми музыкально – ритмических навыков и навыков выразительного движения, воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку, развитие памяти; • -формирование правильной осанки, укрепление суставно – двигательного аппарата; • -развитие элементарных пространственных представлений; • -развитие фантазии, наглядно – образного мышления; • -формирование коммуникативного межличностного общения. • -развивающие – развитие стойкого интереса у дошкольников к хореографическому искусству; • -образовательные – освоение детьми ритмики, основ хореографии и приобретение ими базовых знаний, качеств. Навыков исполнительства с учетом возрастных особенностей; • -воспитательные – расширение кругозора, воспитание общей культуры, коллективизма, гуманизма.

Автор:
Филина Ирина Николаевна заведующий, МБДОУ "Мишутка", город Ноябрьск

Читать

14.03.19

Конспект занятия в подготовительной группе " День защитника отечества."

Познакомить детей с государственным праздником днём защитника отечества, развитие патриотических чувств. • поддерживать познавательный интерес к истории своей страны. («Познание») • формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил. («Социализация») • обогащать словарь за счет употребления в речи названия видов войск и их представителей. («Коммуникация») • формировать двигательную активность детей, умение работать в группе. («Физическая культура») • воспитывать чувство гордости за свою армию, любовь к Родине, к родным. («Воспитательная»)

Автор:
Яковлева Виктория Александровна воспитатель, ГБОУ Школа 2000, г. Москва

Читать

13.03.19

Поможем принцессе Радужной

Развитие интересов, понавательной мотивации при формировании у дошкольников элементарных математических представлений совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги и во времени; закрепить умение работать по схеме.

Автор:
Ишдавлетова Гульназ Салимовна воспитатель, МАДОУ ДС №5 "Росток", ХМАО-Югра город Радужный

Читать

13.03.19

Путешествие по сказке

Создать условия для закрепления порядкового счета до 10. Задачи: Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

Автор:
Шубная Виктория Федоровна, Чумаченко Любовь Геннадьевна Воспитатели, МДОУ "Детский сад № 6 п. Новосадовый Белгородской области Белгородского района", Белгородская область, Белгородский район, п. Новосадовый, ул. Лейтенанта Павлова 11

Читать

12.03.19

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста 5-6 лет Тема: «Лесные и садовые ягоды».

Цели: формирование умения работать в микрогруппах и находить решения на поставленные вопросы. Задачи: 1.Коррекционно-образовательные:  расширять, уточнять и активизировать словарный запас по теме «Лесные и садовые ягоды»;  закреплять умение дифференцировать лесные и садовые ягоды;  закреплять умения соотносить количество предметов с цифрой в пределах пяти;  закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах пяти;  совершенствовать грамматический строй речи: образовывать прилагательные от существительных; согласовывать числительные с существительными. 2.Коррекционно-развивающие:  развивать зрительное и слуховое внимание, память, восприятие;  развивать логическое мышление;  активизировать речевую деятельность детей. 3.Коррекционо-воспитательные:  воспитывать активность, самостоятельность, эмоциональную отзывчивость;  формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, умение сотрудничать, взаимодействовать;  воспитывать бережное отношение к природе и любовь к труду.

Автор:
Савчук Инна Леонидовна учитель-дефектолог, МБДОУ №14 Брусничка, г.Сургут

Читать

12.03.19

Положение к Весёлым стартам

Цель соревнования: формирование устойчивого интереса детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни, к личным достижениям, к спортивным событиям нашей страны и всего мира. Задачи: • создать положительный эмоциональный настрой в процессе активной двигательной деятельности детей; • развивать инициативу, чувство товарищества, интерес к физической культуре и спорту; • формировать положительные нравственные и морально-волевые качества в совместной двигательной деятельности; • воспитывать настойчивость и уверенность в собственных силах.

Автор:
Андреева Валерия Вячеславовна инструктор по физической культуре, детский сад №51 "Улыбка" - филиал АН ДОО "Алмазик", Саха Якутия Мирнинский район п.Айхал

Читать

12.03.19

мастер класс "Магнитик Барашек"

Цель: изготовление магнита своими руками •Познакомить с декоративно прикладным творчеством •Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы; •Развивать композиционные и эстетические чувства, чувство красоты; •Воспитывать привычку работать аккуратно, доводить начатое дело до логического завершения; •Развивать наглядно-образное мышление, творческие способности; •Развивать интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Автор:
Русакова Марина Юрьевна педагог дополнительного образования, МБО ДО ЦДОД "Созвездие" Бурятия п.Таксимо, Бурятия Муйский район п.Таксимо

Читать

12.03.19

Положение к Весёлым стартам

Читать

12.03.19

Статья: «Театрализованные игры как инструмент развития речевой активности дошкольников»

создание таких педагогических условий, которые бы способствовали развитию речевой активности детей дошкольного возраста. Театрализованные игры помогают мне решать следующие задачи: 1. Воспитательно-образовательные: -обогащение знаниями, умениями, навыками; -развитие интереса к литературе и театру; -развитие психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления); -развитие таких качеств личности, как самостоятельность, инициатива, воображение; -формирование норм поведения; -воспитание морально-волевых качеств личности. 2. Частные: -усвоение элементов речевого общения -усвоение богатства родного языка; (жестов, мимики, интонации); -активизация и пополнение словаря; -совершенствование грамматического строя речи; -развитие тонкой моторики рук.

Читать

11.03.19

Проект «Юный конструктор»

Цель проекта: Введение в образовательную деятельность различных видов конструирования, как деятельность способствующая формированию первоначальным техническим навыкам у дошкольников. Задачи проекта: • Организовать целенаправленную работу по применению конструкторов в образовательной деятельности с детьми младших, средних, старших, подготовительных групп; • Пополнить центры конструирования методическими и дидактическими пособиями (картами, схемами, алгоритмами, иллюстративным материалом, конструктами НОД); • Повысить уровень владения педагогами технологиями конструирования; • Повысить интерес родителей к разным видам конструирования через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

Автор:
Кирогло Юлия Степановна старший воспитатель, МБДОУ детский сад №61 общеразвивающего вида, Московская обл. Одинцовский район, с. Ершово

Читать

11.03.19

Конспект урока "Героическая тема в музыке русских композиторов"

Цель: выявить характерные черты музыкальных произведений героической тематики, их роль в изображении героев, защитников Отечества. Образовательные: раскрыть роль и силу героической музыки; закрепить полученные знания о творчестве русских композиторов Воспитательные: -воспитывать у учащихся гуманизм, духовность, патриотизм, нравственные и эстетические чувства; Развивающие: - развивать интеллект, логическое мышление, творческие способности учащихся, умение рассуждать, анализировать. - развивать вокально-хоровые навыки, творческое и художественное мышление.

Автор:
Витько Юлия Владимировна учитель музыки, МКОУ "СОШ №1" г.Козельск, г.Козельск

Читать

10.03.19

«Ушастые пирамидки» (лепка)

Обучения детей приемам конструктивной лепки • Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка, зайчонка, котёнка (по выбору). • Показать приёмы планирования работы (умение пользоваться пооперационными картами). • Развивать чувство цвета, формы и величины. • Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, фантазию и мелкую моторику пальцев рук, интерес к лепке. • Воспитывать умение работать парами, уверенность в своих действиях, желание помогать друг другу.

Автор:
Кустова Елена Ивановна воспитатель, МАДОУ ДС №68 "Ромашка", г. Нижневартовск

Читать