Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

02.05.19

Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности "АБВГДейка"

Развитие активной мыслительной деятельности дошкольников в процессе введения в звуковую систему родного языка, обучения навыкам звукового анализа, формирования слогового и слитного навыков чтения на уровне возможностей каждого ребёнка. Образовательные: - обучать правильному слоговому чтению с постепенным переходом к чтению целыми словами; - учить определять место звука в трех позициях (в начале, середине и в конце слова); - учить определять количество слов в предложении и составлять предложения; - учить называть слова с заданным звуком, слогом; - учить читать прямые и обратные слоги, затем трёхбуквенные, односложные и двусложные слова; - учить ориентироваться на листе бумаги в линию; - формировать умение проводить звуковой анализ; - формировать умение интонационно выделять любой согласный звук в слове. Развивающие: - обогащать словарный запас; - развивать речь детей; - развивать фонематический и речевой слух; - развивать слуховое восприятие, произвольное внимание, память, мышление; - развивать навык чтения целыми словами и небольшими предложениями; - развивать умение различать на слух гласные, твердые и мягкие согласные; - развивать мелкую моторику и координацию движений руки. Воспитательные: - формировать позитивное эмоционально - ценностное отношение к родному языку; - воспитывать уважение и интерес литературе и чтению; - способствовать развитию аккуратности, коммуникабельности, любознательности.

Автор:
Колупаева Татьяна Анатольевна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 30 "Семицветик", Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г.Сургут

Читать

02.05.19

Проект "Играя в игру, я быстрее заговорю"

Развитие речевой активности и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность в разные режимные моменты. целенаправленно обогащать словарь детей; • развивать грамматический строй речи, связную речь; • развивать мелкую моторику рук с использованием пальчиковой гимнастики; • развивать воображение и творческие способности; • формировать потребность детей в общении со взрослыми и сверстниками; • воспитывать желание чаще слушать произведения художественной литературы; • повышать компетентность родителей в вопросах речевого развития их детей;

Автор:
Корхова Татьяна Сергеевна Воспитатель, МБДОУ№19"Шустрик", г. Бердск Новосибирской обл.

Читать

01.05.19

Презентация "День Конституции РФ"

Привлечение печатных и электронных СМИ к отражению социально значимой деятельности обучающихся Показать презентацию, посвященную 20-летию Конституции РФ

Автор:
Гоненко Александр Юрьевич Ученик 7 "А" класса, МБОУ Гимназия, ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

30.04.19

Инновационные образовательные технологии на уроках английского языка

представление информации об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 1 дать представление об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 2 выявить возможности каждой технологии

Автор:
Землянская Татьяна Васильевна учитель иностранных языков, МКОУ СОШ № 105, г. Купино Новосибирская область

Читать

29.04.19

«Сказки А. С. Пушкина как средство обогащения речевой культуры детей дошкольного возраста»

Закрепить знания детей о творчестве А.С. Пушкина, расширить кругозор и эрудицию детей. Формировать связную речь, обогащать активный и пассивный словарь, научить чувствовать красоту поэтической строки, дать представление о значении произведений А. С. Пушкина для мировой литературы. Развивать познавательный интерес, творческое мышление, память.

Автор:
Бершацкая Евгения Сергеевна Воспитатель, МБДОУ №41 детский сад "Планета детства", Ставропольский край город Пятигорск

Читать

28.04.19

"Нестандартное оборудование для двигательной деятельности в детском саду из бросового материала своими руками"

Изготовление нестандартного оборудования из бросового материала своими руками для физкультуры и использование его на занятиях и в играх. Задачи: Формировать интерес к нестандартному оборудованию, приобщать родителей к его изготовлению; мотивировать детей на двигательную активность, через использование нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.

Автор:
Хафизова Румия Шамиловна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №135, Нижегородская обл. г. Дзержинск

Читать

27.04.19

Организация отдыха детей в летнем оздоровительном лагере . Тематическое планирование смен.

Организация летнего отдыха детей. Создание условий для интеллектуального,психического,творческого и коммуникативного развития каждого ребенка. Профилактика детской безнадзорности в летнее время. Воспитание в потребности в здоровом образе жизни. Развитие толерантности в отношениях друг с другом, сплочение детского коллектива.

Автор:
Рекова Наталья Васильевна Учитель, ГОУ ЯО "Ярослаская школа 45", Ярославль

Читать

24.04.19

План-конспект мастер-класса "Чистые зубки"

Формирование знаний детей о правилах ухода за зубами, закрепление практических умений и способов чистки зубов. 1. Формировать представления детей о зубах, их строении и разновидностях, их предназначении. 2. Познакомить с новыми словами "эмаль", "кариес". 3. Продолжить знакомить с правилами личной гигиены, способами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание полости рта после еды, посещение стоматолога в целях профилактики зубных болезней) . 4. Воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью, потребность соблюдать личную гигиену.

Автор:
Журавлева Светлана Владимировна воспитатель, СП ГБОУ гимназии "ОЦ "Гармония" г.о. Отрадный Самарской области, "Детский сад №12", Самарская область, г. Отрадный

Читать

24.04.19

Проектная работа «МЫ за мир!».

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей. Прививать любовь к Родине, историческим ценностям, уважение к старшему поколению, героям России, к своей семье,расширять знания детей о защитниках Отечества, воспитывать уважение к ним.

Автор:
Бессарабова Анна Владимировна воспитатель, МБОУ СШ №70 (дошкольные группы), г.Липецк

Читать

22.04.19

Средства музыкальной выразительности в пьесах Р.Шумана и П. Чайковского (методические рекомендации)

Актуальность разработки апробировать новые подходы в обучении, повышать эффективность использования технологий, показать сходства и различия музыкальных произведений, почувствовать разное эмоциональное состояние. Различать изобразительность ,средства музыкальной выразительности ,создающая образ (динамика, регистр,интонация,тембр ,характер ). Развитие ритмичности , координация движения ,слуховой памяти ,внимания .Активизация мыслительной деятельности :развитие музыкальной эрудиции, логического, образного мышления.

Автор:
Кирсанова Валентина Степановна Преподаватель по классу фортепиано, МБОДО Алькеевская детская музыкальная Школа, РТ Алькеевский район, с.Базарные Матаки ул.Крайнова д.52

Читать

21.04.19

Методическая разработка классного часа «Конфликты в нашей жизни»

Продолжить формирование общей компетенции ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями 1. изучить сущность основных понятий по рассматриваемой теме; 2. проанализировать результаты анкет, заполненных в процессе классного часа; 3. рассмотреть возможные варианты выхода из конфликтов

Автор:
Абрамова Ольга Николаевна Преподаватель, ГПОУ ЯО Ярославский автомеханический колледж, г. Ярославль

Читать

21.04.19

Проект "Индивидуализация развивающей предметно- пространственной среды"

создание условий для максимального раскрытия и самораскрытия потенциальных возможностей развития личности воспитанников. - Изучить нормативно-правовые документы по организации развивающей предметно-пространственной среды, с учетом новых требований ФГОС ДО. - Организовать безопасную, насыщенную развивающую предметно-пространственную среду для реализации воспитанниками своих замыслов индивидуально или вместе с другими детьми. - Привлечь родителей и детей, как активных участников образовательного процесса, используя эффективные формы и методы сотрудничества с семьей

Автор:
Кормина Ирина Викторовна воспитатель, МКДОУ №414, город Новосибирск

Читать

21.04.19

Мама,папа , я - спортивная семья

Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Укреплять физическое здоровье детей. Развивать любознательность, ловкость, координацию движений. Осуществлять взаимосвязь по физическому и экологическому воспитанию между детским садом и семьей. Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни. -создать веселое настроение участников праздника; -воспитывать чувство коллективизма; -развивать у детей и взрослых координацию и ловкость движения, глазомер и умение ориентироваться в пространстве; -способствовать укреплению внутренних отношений; -пропаганда здорового образа жизни; -повысить интерес у детей к занятиям физической культурой; -способствовать созданию атмосферы радости и веселья.

Автор:
Мартыненко Татьяна Александровна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Ласточка", ЯНАО Тюменская область г.Ноябрьск

Читать

21.04.19

Информационный буклет для родителей по здоровьесбережению "Су-джок терапия"

Знакомство родителей с эффективной здоровьесберегающих технологией "Су-джок терапия". Показать влияние данной технологии на познавательное и речевое развитие дошкольников. Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей через социальное партнёрство с семьями.

Автор:
Шилова Мария Александровна учитель-дефектолог, МБДОУ №26 , город Снежинск

Читать

19.04.19

Газета для неравнодушных родителей "Витаминчик": "Горжусь тобой Республика моя" к столетнему юбилею Республике Башкортостан

Рекомендовать родителям как знакомить детей дошкольного возраста с Республикой Башкортостан направить родителей на патриотическое воспитание детей в семье; - привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада осуществлению проектной деятельности; - формировать умение сотрудничать в работе по созданию мини-музея по данной теме; - обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Автор:
Вильданова Гульназ Азатовна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

19.04.19

Проект "Башкортостан - чудесная земля" с использованием современной педагогической технологии Посткроссинг

формирование толерантности через знакомство детей с многообразием культур народов Башкортостана, национальными традициями и обычаями, гостеприимстве, вежливости в общении. Задачи проекта: Задачи для детей: Образовательные: - познакомить с понятиями «география», «карта», географическими обозначениями на карте рек, озёр; -расширять представления детей о Башкирии, как о родном крае; - знакомство с другими крупными городами и регионами РБ; -знакомство с традициями, культурой людей других национальностей, населяющих РБ. Развивающие: - развивать познавательно-исследовательскую активность; - развивать умение творчески и самостоятельно отражать этнокультурные традиции в разных видах детской деятельности; - развивать познавательный интерес к истории и культуре Республики Башкортостан, её достопримечательностям. Воспитательные: - воспитывать чувство гордости за родину, эмоционально-ценностное отношение к республике; - воспитывать любовь и уважение к национальным героям; - воспитывать любовь к родному краю; - воспитывать чувство толерантности к представителям других национальностей, чувство гордости за свой народ и его культуру; - привлекать к участию в национальных праздниках, досугах, подвижных играх, танцах; - прививать интерес к общению с помощью писем, открыток. Для педагога - повышать профессиональную компетентность педагогов путем обеспечения методического сопровождения проектной деятельности; - осуществлять деятельность в соответствии с тематическим планированием; - осуществлять взаимодействие с социокультурными учреждениями городов; - дополнять развивающую среду по данной теме, создать мини-музей, вести на его базе работу; - содействовать развитию детей по названным образовательным областям; - содействовать тесному взаимодействию всех участников проекта; - установление партнёрских отношений с семьёй каждого ребёнка. Для родителей - направить родителей на патриотическое воспитание детей в семье; - привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада осуществлению проектной деятельности; - формировать умение сотрудничать в работе по созданию мини-музея по данной теме; - обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Автор:
Плотникова Виктория Валерьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

19.04.19

"Что растет на елке?"

формировать интерес у детей дошкольного возраста к театрализованной деятельности через знакомство воспитанников с историей новогоднего праздника, историей появления елочных игрушек. Образовательные: совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи детей; закрепить знания детей о знакомых сказках, сказочных героях; формировать умение концентрировать внимание на выбранном персонаже, передавать его характерные черты при помощи мимики и жестов; формировать интерес к театрализованной деятельности; побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство при игре-драматизации; закрепить знания детей об истории новогоднего праздника, истории появления елочных игрушек. Активизация: папье — маше, игрушка, ёлка, традиция. Обогащение: Пётр I, постановка. Развивающие: развивать познавательный интерес желание участвовать в театрализации; развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию воображение, образное мышление; развивать творческие способности. Воспитательные: воспитывать доброту, бережное отношение к окружающему миру через сказку; воспитывать эмоционально- положительное отношение детей к театрализованной деятельности, дружеским отношениям между собой; способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей от совместной театрализованной деятельности; воспитывать интерес к традициям празднования Нового года.

Читать

19.04.19

Дидактическое пособие "Волшебный чемоданчик"

Проводить обучение бурятскому языку детей дошкольного возраста в интересной, игровой форме. - приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на бурятском языке в рамках изученной тематики; - формировать у детей речевую, языковую, социокультурную компетенцию; - научить элементарной диалогической и монологической речи; 2. Развивающие задачи: - развивать мышление, память, воображение, волю; - расширять кругозор, формировать мотивацию к познанию и творчеству; - ознакомить с бурятской культурой, традициями и обычаями; 3. Воспитательные задачи: - воспитывать у детей устойчивый интерес к изучению бурятского языка; - воспитывать чувство толерантности.

Автор:
Апханова Долгор Николаевна учитель бурятского языка, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка № 86 "Оюна" - детский сад, город Улан-Удэ

Читать

19.04.19

Разработка урока внеклассного чтения по рассказу "Исполнение желания" И.П. Подколодного, С.В. Стрельникова

Познакомить с современным рассказом, подвести к мысли, что ничего просто так человеку в жизни не дается, создать ситуацию, при которой возникает необходимость обращаться к словарям, учить выделять главное, делать выводы на основе логического мышления. 1. Познакомить с современным рассказом. 2. Учить выделять главное, делать выводы на основе прочитанного. 3. Учить логически мыслить.

Автор:
Юричка Марина Юрьевна Учитель русского языка и литературы, МАОУ "Средняя школа №6", г. Когалым ХМАО-Югра

Читать

19.04.19

Знакомство за звуками [Л] и [Ль] и буквой Л.

Цель: 1. Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков л, л' в слогах, словах, фразах; 2. Учить образованию притяжательных прилагательных, подбору родственных слов и слов-признаков к предмету; 3. Работать над предлогами; 4. Упражнять в пересказывании текста; 5. Учить звукослоговому анализу слов, преобразованию слов; 6. Познакомить с буквой л; 7. Формировать умения печатать слова и предложения, читать слова и предложения; 8. Развивать фонематический слух, внимание, память, мышление. Научиться различать и четкого произносить звуки л, л' в слогах, словах, фразах.

Автор:
Удянская Мария Викторовна учитель - логопед, МАДОУ "Детский сад № 19 "Ручеёк", Великий Новгород

Читать