Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

13.12.20

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Юные знатоки природы"

Воспитание социально активной, экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром, уважительно и бережно относиться к природе. - формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека; - формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности; - формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей; - воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни; - становление осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого природного объекта; - развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам; - развитие альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем; - развитие чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы; - развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику.

Автор:
Ковалева Людмила Ярославна педагог дополнительного образования, МБОУДО Дворец детского (юношеского) творчества г. Пензы, Пенза

Читать

12.12.20

Сценарий фольклорного праздника «Кузьминки» в средней группе

Приобщать детей к русской народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора. 2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа. 3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности. 4.Развивать воображение, творческие и актерские способности. 5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу. 6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Автор:
Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ д/с №414 комбинированного вида "Чебурашка", Новосибирск

Читать

12.12.20

Сценарий фольклорного праздника «Кузьминки» в средней группе

: Приобщать детей к русской народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора. 2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа. 3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности. 4.Развивать воображение, творческие и актерские способности. 5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу. 6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Читать

12.12.20

Конспект НОД Художественно – эстетическое развитие "Сказочные цветы"

Обогатить содержание изобразительной деятельности детей в соответствии с задачами познавательного развития, проявлять творчество в рисовании, используя нетрадиционные методы изображения предметов Социально - коммуникативное развитие: 1. Развивать умение анализировать результаты своей работы Познавательное развитие: 1. Приобщать детей к изобразительному искусству средствами живописи и музыки. 2. Развивать познавательную активность в рисовании нетрадиционными методами. 3. Воспитывать живой интерес к продуктивной деятельности. Речевое развитие: 1. Использование художественного слова. 2. Вопросы- пояснения. Художественно – эстетическое развитие: 1. Формировать умение рисовать красками обычным и нетрадиционным способом. 2. Проявлять аккуратность в работе. 3. Приобщать к способам безопасной работы с красками и кисточками. 4. .Упражнятьдетей в подборе цветовой гаммы красок (накладывание одного цвета на другой, смешивание цветов и получение оттенков). 5. Формировать умение у детей самостоятельно задумывать и осуществлять тему своей работы, используя знакомые и новые методы изображения цветов. Физическое развитие: 1. Способствовать обогащению двигательного опыта.

Автор:
Крысанова Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ детский сад №14 , Кемеровская область, город Белово

Читать

11.12.20

Урок физкультуры обладает огромным воспитательным потенциалом и является одним из мощных механизмов формирования таких мировоззренческих качеств личности, как гражданственность и патриотизм.

Использование технологий, способствующих реализации системно – деятельностного подхода в формировании универсальных учебных действий и развития творческих способностей детей • Воспитание социально-активной личности, способной решать свои жизненные задачи. • Сформировать осознанные потребности обучающихся в систематических занятиях физической культурой и спортом; • Достойно развить физические качества и двигательные способности обучающихся, нацелено совершенствовать функциональные возможности их организма.

Автор:
Оганесян Тигран Эдвардович учитель физической культуры, МАОУ Гимназия №12, горд Новосибирск

Читать

11.12.20

Проектная деятельность на уроках технологии

Цель методической разработки – изучить методику проектной деятельности учащихся в школьном курсе «Технология». Задачи методической разработки следующие: · Раскрыть сущность проектной деятельности учащихся. · Разработать методику преподавания раздела «Проект» в школьном курсе «Технология». · Узнать требования, предъявляемые к проектам учащихся.

Автор:
Шадрина Наталья Анатольевна учитель технологии, МАОУ "Беркутская СОШ", Тюменская область Ялуторовский район село Беркут

Читать

10.12.20

«Методические рекомендации по развитию сенсорных представлений у детей 2-4 лет»

Развитие сенсорных представлений у детей 3-4 лет Развивать зрительное и слуховое восприятие

Автор:
Орлова Оксана Михайловна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Берёзка", г. Новый Уренгой

Читать

10.12.20

"Я познаю мир"

Привить любовь и бережное отношение к животным Уточнять и расширять знания детей о домашних животных. Закреплять знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных. Развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь. Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Автор:
Агаркова Надежда Анатольевна, Белоусова Ольга Алексеевна Воспитатели , МДОУ д/с «Колокольчик», Г. Волжский, Волгоградская область

Читать

10.12.20

Познавательно-исследовательский проект «Зачем птицам перья ?»

ппп ппп

Автор:
Щербинина Елена Сергеевна Учитель начальных классов, МБДОУ ДСКВ № 100 "Солнечный город", г. Москва

Читать

10.12.20

Поговорим о правах ребенка

Просвещение родителей (законных представителей) о Правовой защите ребенка. 1.Познакомить родителей (законных представителей) с основными документами, защищающие права ребенка. 2.Раскрыть понятия "жестокое обращение с детьми", "физическое насилие" с целью профилактики противоправных действий в отношении детей.

Автор:
Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №15", Пермский край, г. Березники

Читать

10.12.20

"Наш любимый детский сад"

развитие лексико-грамматического строя речи - расширять и активизировать словарь по теме; - учить образовывать существительные множественного числа; - учить строить простые фразы; - закреплять умение согласовывать существительные и личные местоимения с глаголами; - развивать артикуляционную моторику; - развивать речевое дыхание (сильный направленный выдох); - развивать координацию движений и речи; - развивать зрительное внимание, зрительные функции; - воспитывать положительное отношение к детскому саду, уважение ко всем сотрудникам детского сада; - учить взаимодействовать друг с другом в ходе учебной деятельности.

Автор:
Ворновицкая Елена Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №1 "Мамонтенок", Ямало-Ненецкий автономный округ

Читать

09.12.20

Методическая разработка " Салих Сайдашев" тест-викторина к 120- летию со дня рождения великого татарского композитора

-пропаганда творчества С. Сайдашева среди детей и юношества -сохранение и развитие татарской музыкальной культуры развить любовь к татарской музыкальной культуре

Автор:
Хидиятуллина Лилия Зуфаровна преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО "Атнинская детская школа искусств", Республика Татарстан, Атнинский район, с. Большая Атня

Читать

08.12.20

Разработка внеклассного мероприятия

Распространение опыта Повышение мотивации к занятиям физкультурой и спортом, воспитание дружбы

Автор:
Брундасова Надежда Николаевна учитель физической культура, МА ОУ г.Нягань "НОШ № 9№, 628181 ХМАО -Югра ,г.Нягань 2 микр.д.30

Читать

08.12.20

Фактурный натюрморт (конспект интегрированного занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов)

В данной методической разработке: конспект занятия по дисциплинам: дизайн-проектирование и средства исполнения дизайн-проектов, на тему «Декоративный натюрморт», представлены цели, задачи и ход интегрированного занятия, а также иллюстрации, то есть непосредственно работы учеников. Занятие направлено на понимание декоративности, как связи с окружающей предметно-пространственной средой, не натуральное, а условное ее отображение, наполненное метафорическим смыслом, за счет обобщения и перехода на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков, свойств и отношений. Освоение метода аппликативного эскизирования при создании композиционно целостного художественного образа. Создание декоративного аппликационного фактурного панно (натюрморт).

Автор:
Глинский Андрей Алексеевич преподаватель спец дисциплин, ГБПОУ «Самарское художественное училище им. К.С. Петрова-Водкина», 443099, г. Самара, ул. Комсомольская 4А

Читать

08.12.20

Кругосветное путешествие

Цель досуга: Интеграция деятельности учителя логопеда, воспитателя и инструктора по физической культуре. Активизация словаря детей, закрепление речевых навыков детей по теме: «Наша страна – Россия. Символы. Народы» Развивать быстроту реакции. - Упражнять детей в выполнении основных видов движений. - Развивать интерес детей к спортивно – познавательным и досуговым мероприятиям, создавая эмоциональный, положительный настрой при выполнении заданий и упражнений. - Закреплять в речи детей обобщающие понятия «символы», «традиции». - Учить детей согласовывать относительные прилагательные с существительными. - Закреплять представления о народах, национальностях, символах, традициях, уточнение и активизация словаря по теме. - Развивать чувство взаимовыручки и взаимопомощи при выполнении заданий.

Автор:
Барбашова Екатерина Алексеевна Инструктор по физической культуре, МОБУ «СОШ «Кудровский центр образования ЦО1» дошкольное отделение4, Кудрово

Читать

06.12.20

Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе по аппликации «Шарики и кубики»

Научить детей наклеивать детали путем чередования фигур - Упражнять детей в различении и назывании круга и квадрата, их сравнении. - Показать детям способ наклеивания путем чередования фигур. - Уточнить знание цветов. - Упражнять в использовании правильных приемов наклеивания. - Воспитывать целеустремленность.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

02.12.20

Басни И.А. Крылова. Обобщение знаний.

Обобщить и систематизировать знания о басне как литературном жанре и баснях И. А. Крылова. Показать актуальность басен И.А. Крылова с современное время.

Автор:
Мурашова Ольга Александровна учитель начальных классов, МБОУ СОШ пгт. Ярославский, Приморский край Хорольский район

Читать

30.11.20

«Детский сад и семья – единое образовательное пространство создания единых требования к воспитанию и развитию детей дошкольного возраста»

1. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей. 2. Изучение, обобщение и обмен опытом семейного воспитания. 3. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. Основные задачи, поставленные перед образованием базируются на положении о том, что современное общество остро нуждается в активно развивающихся, самоопределяющихся, духовных и творческих личностях.

Автор:
Мусина Альбина Наильевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад " Аист", Новый Уренгой

Читать

30.11.20

Программа индивидуальных коррекционных занятий «Я все смогу» по профилактике тревожного состояния обучающихся 5-11 классов

снижение личностной тревожности у подростка и повышение самооценки. 1.развитие у подростка умений и навыков психофизической саморегуляции (снятие мышечного и эмоционального напряжения) и навыков владения собой в критических ситуациях; 2.формирование коммуникативных компетенций: умений и навыков конструктивно строить общение, избегать эмоциональных конфликтов; 3.повышение самооценки подростка.

Автор:
Третьякова Оксана Николаевна педагог-психолог, МБОУ "СОШ г.Среднеколымска", г.Среднеколымск Республика Саха (Якутия)

Читать

30.11.20

Программа социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами МБОУ «СОШ г. Среднеколымска» «Надежда»

Формирование благоприятных условий для социализации детей – инвалидови обеспечение прав детей с ограниченными возможностями здоровья на доступное и качественное образование и социализацию Формирование и дальнейшее развитие оказания социально – психолого – педагогической помощи родителям и их детям-инвалидам в реальных условиях их проживания; Формирование активной педагогической позиции педагогов; Активное привлечение включению в учебный процесс, во внеурочную досуговую занятость детей-инвалидов в условиях обучения в школе; Привлечение внимания общественности к проблемам семей с детьми – инвалидами; Формирование толерантного отношения в школе-интернате к детям – инвалидам; Повышение правовой, психолого – педагогической грамотности родителей детей – инвалидов; Расширение возможностей детей – инвалидов для самореализации и социализации детей – инвалидов; Оказание помощи педагогам в развитии навыков формирования психологического комфорта при взаимодействии с родителями, воспитывающих ребёнка – инвалида; Умение принимать индивидуальные особенности проявления ребенка; Накопление педагогического опыта в работе с семьями, имеющими детей-инвалидов; Оказание консультационной помощи.

Читать