Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва
sandwich-btn

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

78997

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 08.10.2022 года.

Теперь без регистрации

Результаты Обратная связь
Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Творческие способности и одаренность

Представляются материалы, раскрывающие формы, методы и средства формирования и развития творческих способностей подрастающего поколения, перспективный опыт выявления и поддержки одаренных детей, развития интеллекта и креативности.

08.06.16

«Сопровождение учащихся как образовательный заказ: вопросы и ответы»

организация педагогического сопровождения учащихся в проектной и исследовательской деятельности Одна из важнейших задач педагогов — воспитать небезразличную, активную, мыслящую личность. Для этого необходимо найти такие формы образовательной деятельности, в которых школьники могли бы принять участие на добровольной основе — основе интереса к тому или иному направлению. Одними из таких форм являются проектная и исследовательская деятельность в рамках школьного образования. Они должны способствовать раскрытию активного опыта ученика, формированию значимых для него способов учебной работы, овладению методами самообразования. Даже слабоуспевающий ученик обнаруживает интерес к предмету, если ему удается что-то открыть самому. Возникает проблема: как организовать такую деятельность?

Автор:
Васильева Светлана Владимировна учитель истории и обществзнания, МАОУ СОШ №8, г.Чайковский Пермского края

Читать
23.11.16

Содержание, формы и методы работы с одаренными школьниками.

Возможность узнавать одаренность в детях. Изучить различные виды одаренности детей.

Автор:
Чикота Олеся Валерьевна педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ №9, ЯНАО город Ноябрьск

Читать
29.05.16

Исследовательский проект "Что за чудо этот хвост!"

Выяснить, зачем животным нужен хвост. - выяснить у других учеников, знают ли они, зачем животным нужен хвост; - собрать информацию о хвостах животных и о том, зачем им они нужны; - познакомить с проектом.

Автор:
Севээн-оол Александра Германовна ученица 1 "в" класса , МБОУ СОШ №2 , г. Шагонар, Республика Тыва, РФ

Читать
11.05.16

Учебное пособие "Я - исследователь"

Раскрыть основные этапы работы над научно-исследовательским проектом, представить алгоритмы разных видов деятельности, предложить тренировочные задания. Помочь учащимся 5-9 классов в написании и защите своих исследовательских проектов

Автор:
Забашта Елена Георгиевна учитель математики, педагог дополнительного образования, МБОУ СОШ № 74, МУ ДО "Малая академия", город Краснодар

Читать
11.04.16

Программа курса "Техническое моделирование"

Главная цель программы – формирование интереса к техническому творчеству, создание условий для всестороннего развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования. Задачи: • развитие интереса к миру техники; • выявление способностей ребенка на ранней стадии развития для ориентации в направлении технического творчества; • возбуждение потребности в получении дополнительных знаний для развития творческой личности; • формирование эстетических и художественных черт личности через технический дизайн; • выработка навыков планирования и конструирования через создание простейших моделей; • развитие коммуникативных навыков; • закладка основ для адаптации ребенка в сложном мире техники, транспорта, архитектуры, искусства, как интеллектуального и гармонично развитого члена общества • развитие УУД (умения учащихся работать с дополнительной литературой, осуществлять целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию, оценку, саморегуляцию).

Автор:
Вурганова Альбина Васильевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ №12", Республика Саха Якутия г. Мирный

Читать
17.03.16

Внеурочная деятельность по немецкому языку

Повышение мотивации к изучению немецкого языка Развитие творческих способностей учащихся на внеурочных занятиях

Автор:
Шурдук Людмила Евгеньевна Учитель немецкого языка, ГБОУ Школа №1566 города Москвы, Москва

Читать
03.03.16

«Я Сам Артист» - Авторская программа дополнительных занятий для обучающихся 7-9 классов по художественно-эстетическому направлению

Главной целью программы является развитие творческого потенциала каждого ребенка.  создать условия для реализации творческих способностей;  развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;  выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;  сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.  получать навыки актерского мастерства;  способствовать реализации потребностей детей в общении и познании окружающего мира;  организовать регулярные занятия по развитию речи;  развивать в студийцах фантазию и творческое видение;  работать над сценическим движением;  создать атмосферу доброжелательности.

Автор:
Журавлёв Сергей Владимирович воспитатель, ГБООУ "Болгарская санаторная школа-интернат", Республика Татарстан, Спасский р-н, г.Болгар

Читать
09.02.16

Исторический КВН для 5-6 классов.

Образовательная: повторить и закрепить у обучающихся знания исторических фактов, имен, терминов по истории Древнего мира, истории Средних веков, способствовать расширению исторической эрудиции, развитию интереса к предмету; Развивающая: продолжить формирование умения оперировать историческими знаниями, развитие логического мышления, коммуникативного умения при работе в команде; Воспитательная: продолжить формирование уважительного отношения к культурному наследию прошлого; укреплять дружбу и взаимопомощь у обучающихся на основе общего дела и сопереживания за свою команду. Учебное оборудование: раздаточный материал для конкурсов, записи на доске. 1.Реализовать деятельностный и личностно-ориентированный подход в образовательном процессе 2.Содействовать овладениюобучающимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития 3.Осваивать основные понятия учебного предмета "история"

Автор:
Кадырова Зульфия Мухаматфаттаховна Учитель истории, МБОУ "Тат-Китнинская ООШ", д.Тат-Китня Мари-Турекского района Республика Марий Эл

Читать
05.02.16

Реализация личностного (интеллектуального) потенциала обучающихся через индивидуальную работу в процессе обучения математики

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей. 1.Изучение индивидуальных особенностей и возможностей учащихся. 2. Развитие творческих способностей на уроках. 3. Развитие способностей во внеурочной деятельности.

Автор:
Шарапова Фаина Гильфановна Учитель математики, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов», ЯНАО, город Надым

Читать
02.02.16

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, РЕАЛИЗУЕМАЯ В ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ «ЮНЫЕ КИНОЛОГИ» И «СТРАНА ЗООЛОГИЯ»

Обмен творческими и методическими наработками Расширение аудитории, работающей в данном направлении

Автор:
Золотарева Елена Эдуардовна педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ростова-на-Дону "Дворец творчества детей и молодежи", Ростов-на-Дону

Читать
31.01.16

"Методы работы с одаренными детьми в инструментальном исполнительстве"

Цель работы - определение основных этапов работы с одаренными детьми. Задачи работы - определить основные методы работы, выявить основные "трудности", максимально развить творческие способности.

Автор:
Рыженко Юлия Михайловна педагог дополнительного образования , МБУ ДО "Детская музыкальная школа №1 имени А.К. Глазунова" город Барнаул, Алтайский край, город Барнаул.

Читать
28.01.16

Интеллектуальная игра по математике "Умники и умницы"

Цель игры: развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся, расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества. Задачи: образовательные: опираясь на знания учащихся по математике, закрепить в игровой, занимательной форме изученный ранее материал; развивающие: развивать у учащихся логическое мышление, память, речь, смекалку, любознательность, используя умственно-гимнастические упражнения и задачи, а также для получения новых знаний; развивать интерес к предмету математика; воспитательные: воспитывать у учащихся веру в свои силы, стремление к проявлению собственной инициативы; воспитывать умение работать в коллективе и выслушивать товарищей, адекватно реагировать на полученные результаты

Автор:
Хватынец Валентина Юрьевна учитель математики, МАОУ вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, г. Березники

Читать
12.01.16

Разработка открытого внеурочного занятия "Семь чудес света"

- познакомить учащихся с целостной картиной по истории архитектуры Древнего мира, способствовать формированию у учащихся представления об античной культуре, организовать деятельность учащихся совместно с учителем изучения нового материала, организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению дополнительных источников, интеграция предметов: истории, географии, английского языка. - формирование у учащихся умений составлять рассказ, делать несложные выводы, приобщение их к достижениям информационных технологий. - содействовать воспитанию уважения к культуре и к традициям Родины на примере уважения к культуре и традициям стран античного мира. 1. Повторение и дополнение знаний учащихся о Древнем мире. Декоративных элементов оформления архитектуры. 2. Углубление знаний об исторических событиях, мифах и легендах древности, которые связывались с теми или иными знаменитыми личностями или сооружениями. 3. Расширение кругозора учащихся.

Автор:
Соглаева Вероника Сергеевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 7 г. Ейск, МО Ейский район, г. Ейск

Читать
21.12.15

Технологическая карта занятия "В гостях у сказки"

Развитие творческих способностей детей через сценическое искусство Образовательные • Учить произносить стихотворный текст в движении. • Учить управлять пластикой своего тела. Развивающие • Развивать пространственное воображение. • Развивать навыки театральной речи. • Развивать умение управлять силой голоса. Воспитательные • Формировать чувства коллективизма. • Воспитывать чувство уважения и любви к русской народной сказке.

Автор:
Кривоногова Светлана Алексеевна воспитатель , Панаевская школа-интернат, ЯНАО, Ямальский район, с. Панаевск

Читать
21.12.15

Осенний праздник "Садово-огородный турнир"

Развитие творческих способностей младших школьников Развитие у детей чувства ответственности перед поставленной задачей;

Автор:
Кожеватова Валентина Владимировна учитель начальных классов, МОУ "СОШ № 9 Сонковского района Тверской области", пгт. Сонково, Тверская область

Читать
16.12.15

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности «ПРОБА ПЕРА»

Развитие речи, формирование коммуникативной компетентности, развитие творческого потенциала детей путём приобретения определенных знаний, умений и навыков в теории основ стихосложения и практике сочинительства произведений разных жанров. .Задачи:  Научить детей выразительно читать, говорить о том, что их волнует, излагать мысли просто, интересно, логично, доказательно и образно.  Воспитать любовь к чтению, привить привычку к чтению, приобщить детей и подростков к богатствам отечественной и мировой художественной литературы и формировать на этой основе эстетические вкусы и потребности.  Развить у детей интерес к литературному творчеству, совершенствовать навыки выполнения различных творческих работ, формировать у детей «чувство жанра», способности сочинять стихи, сказки, писать эссе, рассказы, вести научные исследования по литературе и по русскому языку. Формировать навыки выполнения творческих работ для участия в конкурсах сочинений.

Автор:
Абдуллина Альбина Айтмухаметовна педагого дополнительного образования, МБУ ДО "РЦТДиМ "Спектр", Новоаганск, Ханты-Мансийский автономный округ, пгт. Новоаганск

Читать
11.12.15

Технологическая карта урока технологии "Аппликация Ёжик"

организация продуктивной деятельности обучающихся в технике аппликации из манной крупы с применением цветных мелков. 1. Развивающие: Развитие познавательных УУД: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Развитие творческих способностей детей, трудолюбия, инициативы и самостоятельности. Развитие коммуникативных УУД: формировать интерес к общению и групповой работе; учить строить понятные для собеседника высказывания. Содействовать развитию коммуникабельности, взаимопомощи, целеустремлённости, умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Развитие регулятивных УУД: учить принимать и сохранять учебную цель; формировать умение осуществлять взаимоконтроль. Учить определять и формулировать цель и последовательность действий.

Автор:
Дубоносова Светлана Владимировна учитель начальных классов, МОУ "Школа №2 р.п.Новые Бурасы", Саратовская область

Читать

Способы оплаты

Линии