Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

07.02.21

Дать детям первые представления о крови кровеносной системе. Познакомиться с понятиями «кровь», «сердце», «сосуды», «пульс». Развивать любознательность. Жить самостоятельно следить за своим здоровьем, прививать любовь к физическим упражнениям. Закрепить понятия «часть тела», «внутренние органы».

Автор:
Заярная Евгения Юрьевна воспитатель, ДОУ "Красная шапочка", г.Нерюнгри

Читать

07.02.21

Как мы дышим

познакомить детей с органами дыхания. расширить представления о строении органов дыхания; показать их значение для человека; подвести к пониманию необходимости бережного отношения к органам дыхания.

Автор:
Заярная Евгения Юрьевна воспитатель, ДОУ "Красная шапочка", г.Нерюнгри

Читать

05.02.21

Конструкт открытого занятия "Формирование элементарных математических представлений" в средней группе.

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос «Сколько»? Обучающие: упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник, круг) осязательно – двигательным путём; Развивающие: закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, на право, слева, справа. Воспитывающие: развивать умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.

Автор:
Зубакина Мария Александровна воспитатель, МАДОУ №19 "Ракета", Свердловская область, Сысертский район, п. Двуреченск

Читать

04.02.21

Конспект занятия с детьми в первой младшей группе по русской народной сказке "Репка"

Обобщить и закрепить знания детей полученные за год, в процессе театрализации сказки. Уточнить знания детей об овоще репка.

Автор:
Гетман Инна Юрьевна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", Кемеровская область Город Новокузнецк

Читать

31.01.21

Сюжетно- ролевая игра "Помоем куклу Машу"

. Помочь детям создать игровую обстановку. Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки, атрибуты для игры, (мыло , мочалка , ведерки, ванночка) и вода Помочь детям употреблять в речи названия предметов, действий : ванночка, мыло, мочалка, полотенце, намыливать, смывать, вытирать. ..Формировать дружеские взаимоотношения в игре, активности, дружелюбия.

Автор:
Гагарова Диана Андреевна воспитатель, МОБУ "ССОШ №2", Ленинградская область, Волховский район, город Сясьстрой

Читать

31.01.21

Музыкальный фольклор, как средство развития творческой активности детей дошкольного возраста

Цель - привлечь внимание к народной педагогике, имеющей большую воспитательную и образовательную ценность. Воспитывая детей на народных традициях, можно развить у них национальное самосознание, а значит, и уважение к своему народу. Основной путь воспитания общечеловеческих качеств – это приобщение ребенка к своей национальной культуре. Задачи: Воспитательные: - формировать любовь к родной земле, уважение к традициям своего народа и людям труда; - воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми; - учить понимать роль семьи, свое место в семье, воспитывать будущих хозяина (хозяйку), мужа (жену). Развивающие: - развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора; - развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления); - развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей. Образовательные: - формировать исполнительские навыки в области пения, движения, музицирования.

Автор:
Лазовская Анна Александровна Музыкальный руководитель, МАДОУ "Детский сад №119", Вологодская обл., г. Череповец

Читать

30.01.21

Органы чувств

Сформировать у детей представление о значимости органов чувств для жизнедеятельности человека побуждать детей к познанию органов чувств, их значением; развивать зрительное, музыкально-слуховое, тактильное, вкусовое, обонятельное восприятие, память, мышление; учить делать выводы на основе наблюдений, экспериментирования; развивать активную речь детей; воспитывать бережное отношение детей к своему здоровью.

Автор:
Заярная Евгения Юрьевна воспитатель, ДОУ "Красная шапочка", г.Нерюнгри

Читать

30.01.21

Скелет – опора нашего организма

Продолжать формировать у детей элементарные знания о строении человеческого тела, познакомить детей со строением скелета и его основной функцией. Закрепить понятия «скелет», «череп», «грудная клетка», «осанка». Прививать детям осознанное отношение к своему здоровью, закрепить правила правильной осанки.

Автор:
Заярная Евгения Юрьевна воспитатель, ДОУ "Красная шапочка", г.Нерюнгри

Читать

29.01.21

Сохраним планету , для будущих поколений

Воспитание у детей душевной отзывчивости по отношению к природе и друг другу, чувства сострадания к слабым и беззащитным «братьям нашим меньшим»; Воспитание чувства любви к природе. Что равносильно чувству любви к Родине; Формирование доброжелательного ответственного отношения к природе, желания оказывать посильную помощь природным объектам 1.Образовательные задачи: Формировать у детей: - чувство любви к природе, родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; - представление о России как о родной стране; - умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать; - стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры. 2.Воспитательные задачи: Воспитывать у детей: - стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность; - стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру; - уважительное отношение к наследиям других народов. - патриотизм, уважение к культурному прошлому Рос - гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России. 3. Развивающие задачи: Развивать у детей: - познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;

Автор:
Панова Инна Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад №78"Ивушка", г.Сургут

Читать

29.01.21

Наглядное моделирование в коррекционной работе учителя - логопеда

Изложить изучаемый материал так, чтобы на основе логических связей материала он стал доступным, отпечатался в долговременной памяти ребенка. Развитие внимания, памяти, мышления.Формирование навыков самостоятельного моделирования.Учить добывать информацию, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания.Учить формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения. Овладевает операциями анализа и синтеза на наглядно представленном материале.

Автор:
Марханова Мария Викторовна учитель - логопед, МАДОУ ДС №38 "Домовёнок", г. Нижневартовск

Читать

29.01.21

Логоритмика в детском саду

Преодоление речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций и в конечном итоге адаптация ребенка к условиям внешней и внутренней среды. Развитие слухового и зри тельного внимания. Развитие фонематического слуха. Развитие пространственной организации движений. Развитие общей и тонкой моторики, мимики. Развитие физиологического и фонационного дыхания. Формирование артикуляционной базы звуков. Развитие чувства ритма. Развитие переключаемости с одного поля действия на другое. Развитие коммуникативных качеств.

Автор:
Марханова Мария Викторовна учитель - логопед, МАДОУ ДС №38 "Домовёнок", г. Нижневартовск

Читать

28.01.21

«Театрализованная деятельность как средство развития связной речи детей младшего возраста»

Создание условий для формирования и совершенствования речевых умений и навыков детей, через вовлечение их в театрализованную деятельность. Совершенствовать развивающую предметно- пространственной среду для активизации театрализованной деятельности. Последовательно знакомить детей с различными жанрами художественной литературы (стихотворение, загадка, сказка, рассказ). Развивать и совершенствовать все стороны речи, расширять и активизировать словарь. Приобщать к театральному искусству, через вовлечение в продуктивное творчество детей и родителей.

Автор:
Смолина Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №15", Иркутская область, город Зима

Читать

27.01.21

Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе по развитие речи «Петушок пришёл к нам в гости»

Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, научить составлять рассказ-описание. Знакомить детей с малыми фольклорными формами: загадками, потешками, сказками; развивать интерес к их обыгрыванию; формирование правильного речевого выдоха. Помочь детям составлять короткий рассказ об игрушке совместно с воспитателем, обогащать речь прилагательными (пушистый, разноцветный). развивающие: Развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм. Обогащать словарный запас, развивать слуховое восприятие. воспитательные: Формировать нравственные качества малышей, воспитывать сострадание, отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

26.01.21

Зимние приключения Снеговика

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности. Задачи:- Развивать интерес к зимним видам спорта; - Предоставить детям возможность применить двигательные умения и навыки, приобретенные ими на занятиях физкультурой; - Способствовать сплочению детского коллектива; - Воспитывать чувство сопереживания товарищу

Автор:
Фадина Елена Игоревна Инструктор по физической культуре, МБДОУ Детский сад "Сказка" № 17, Ленинградская область Волховский Район г. Новая Ладога

Читать

26.01.21

Развитие творческих способностей у детей в собственной деятельности и совместной деятельности с родителями.

Развитие любознательности у детей и применение своих способностей и умений. Развитие кистей рук. Формирование способов тактильного обследования предметов. Раскрытие потенциала ребёнка, его природных и специфических способностей на основе его интересов.

Автор:
Лукьянова Елена Петровна воспитатель, МБДОУ "Ужурский детский сад №1 "Росинка", Красноярский край, г. Ужур,ул.Кооперативная,44

Читать

26.01.21

Задача воспитателя

Разобраться в том, что является задачей воспитетеля Показать основные методы работы с детьми; Выделить мои методы работы.

Автор:
Яворская Кристина Евгеньевна Воспитатель, МБДОУ г. Иркутска д/с 178, Город Иркутск

Читать

25.01.21

Интерактивный бокс как средство экологического развития детей дошкольного возраста

С помощью интерактивных игр и пособий расширить экологические знания дошкольников -научить ребенок сочувственно, гуманно относиться к любой форме жизни, заботиться обо всем, что вокруг него, уметь беречь не только свою любимую игрушку, а также что его окружает в природе и все красивое и интересное. -подробнее познакомить с природными экосистемами Средней полосы России

Автор:
Ваганова Анна Викторовна воспитатель, МБДОУ детский сад № 33, Удмуртская республика,город Сарапул

Читать

24.01.21

Развитие связной речи детей подготовительной группы

- Развитие речевых способностей и умений, культуры речевого общения, разработка способов овладения дошкольниками навыками практического общения в различных жизненных ситуациях. - Формирование предпосылок чтения и письма. - Формирование элементарных представлений о структуре текста (начало, середина, конец); - Обучение соединению предложений разными способами связи; - Развитие умения раскрывать тему и основную мысль высказывания; - Обучение построению высказываний разных типов- описаний, повествований, рассуждений; подведение к осознанию содержательных и структурных особенностей описательного, в том числе и художественного текста; - Составление повествовательных текстов (сказок, рассказов, историй) с соблюдением логики изложения и использованием средств художественной выразительности; - Обучение составлению рассуждений с подбором для доказательства веских аргументов и точных определений; - Использование для высказываний разных типов соответствующих моделей (схем), отражающих последовательность изложения текста.

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна Воспитатель, ЛГ МАДОУ "Детский сад № 4 "Солнышко", г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

23.01.21

Игра как ведущая деятельность дошкольника

Цель игры всегда имеет два аспекта: познавательный – то, чему мы должны научить ребёнка, какие способы действия с предметами хотим ему передать и воспитательный – те способы сотрудничества, формы общения и отношения к другим людям, которые следует привить детям. В дошкольном возрасте усвоение новых знаний в игре происходит значительно успешнее, чем на учебных занятиях. Ребёнок, увлеченный привлекательным замыслом новой игры, как бы не замечает того, что он учится, хотя при этом он то и дело сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений и познавательной деятельности. Если на занятии ребёнок выполняет задание взрослого, то в игре он решает свою собственную задачу.

Автор:
Матвеева Наталия Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №11 ", Чувашская Республика г.Чебоксары

Читать

23.01.21

Развивающие функции лепки как декаративно-прикладного творчества детей

Знакомство малышей со скульптурой может иметь место во всех возрастных группах. В младшей и средней – это в основном предметы народного декоративно-прикладного искусства и скульптуры малой формы. Подробный анализ детской лепки необязателен для каждого занятия - это определяется особенностью и назначением создаваемых изображений. Но важным является то, что обсуждение работ, их анализ воспитатель должен проводить каждый раз по-новому. Так, если дети лепили елочные украшения, то в конце занятия все игрушки развешиваются на елке или на большом комнатном растении; если создавали коллективную композицию, то по окончании работы воспитатель обращает внимание малышей на общий вид композиции и предлагает подумать, можно ли ее дополнить, сделать панораму более насыщенной, а потому и более интересной.

Автор:
Трубникова Ольга Тимофеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида № 26 "Реченька", г.Ступино Московской области

Читать