Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

10.03.21

"Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников"

Помочь педагогам в формировании у детей гражданственности и патриотизма. Раскрыть суть гражданско-патриотического воспитания . Раскрыть формы работы с детьми по гражданско-патриотическому воспитанию.

Автор:
Глотова Надежда Викторовна воспитатель, МДОУ - детский сад № 49 "Ладушки", г. Серпухов, Московская область

Читать

10.03.21

Конспект занятия по математике в средней группе "В гости к бабушке Маланьи"

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности. Задачи: Обучающие: -закрепить название геометрических фигур (круг, прямоугольник, треугольник, квадрат); - упражнять в количественном счете в пределах пяти; -уточнить понятие «длинный – короткий»; -закрепить знания о частях суток (утро,день,вечер,ночь) Развивающие : развивать память, логическое мышление, внимание, мыслительную активность, сообразительность. Воспитывать: дружеские взаимоотношения, желание прийти на помощь.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

09.03.21

Методическая разработка" Игры для развития навыков общения у детей дошкольного возраста!"

Развитие коммуникативных навыков общения у детей дошкольного возраста. 1. Развивать умения сотрудничать , договариваться друг с другом. 2. Снижение тревожности. 3.Формирование чувства эмпатии. умения дружить.

Автор:
Никифоренко Елена Геннадьевна педагог-психолог, МБДОУ "Аленький цветочек", г. Ноябрьск

Читать

09.03.21

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием технологии «музейной педагогики» с детьми со ССД «Путешествие Пуговицы по сказкам»

Формирование у детей образа музея, как собрание интересных персонажей (экспонатов) из русских народных сказок. - формирование познавательного интереса и любознательности к сказкам; - совершенствование процесса узнавания знакомых сказок; - развитие эмоционального отклика при восприятии знакомых произведений; - развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук; - активизировать мыслительные процессы: внимание, зрительное восприятие; - способствовать развитию речи, расширению словарного запаса; - воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, уверенность в себе, умение выполнять коллективную работу, согласовывать свои действия со сверстниками.

Автор:
Марикина Вера Георгиевна воспитатель группы со ССД, МБДОУ г.Мурманска № 129, г.Мурманск

Читать

08.03.21

Опыт работы по изготовлению картин из ниток «Удивительный подводный мир» для украшения предметно-развивающей среды

Ознакомление и изготовление нового вида поделки в технике "работа с нитками". 1) Развивающие: развивать творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту окружающего мира; 2) Образовательные: продолжать учить работать с нитками, пользоваться клеем, ножницами, красиво располагать изображение; 3)Воспитательные: воспитывать стремление к творческой деятельности, принимать участие в коллективной работе для украшения группы.

Автор:
Михалева Ольга Васильевна воспитатель, МБДОУ № 4 "Детский сад "Ласточка", Республика Коми, г. Инта

Читать

06.03.21

"Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе познавательно- исследовательской деятельности"

Развивать познавательные и творческие способности дошкольников, посредством организации экспериментирования в продуктивных видах деятельности. 1. Формировать у детей старшего дошкольного возраста умения выявлять свойства и качества материалов, используя обследование, анализ, сравнение, обобщение, классификации. 2. Создавать условия для сотворчества взрослых (родителей, педагогов) и детей посредством проведения совместных творческих мероприятий. 3. Развивать творческие способности дошкольников и стремление к свободному экспериментированию с художественными материалами и инструментами, поддерживая детскую инициативу и самостоятельность 4. Формировать у детей старшего дошкольного возраста представления об экспериментальной деятельности, различных методах экспериментирования в изобразительной деятельности 5. Знакомить детей с многообразием нетрадиционных техник изобразительной деятельности, стимулируя желание самостоятельного поиска и применения новых видов творчества 6. Испытывать радость совместного творчества, согласовывать замысел, действия и планирование в процессе выполнения коллективных творческих работ.

Автор:
Скороходова Елена Анатольевна воспитатель, МБДОУ № 77 детский сад "Бусинка", ХМАО-Югра г. Сургут

Читать

01.03.21

Методическая разработка "Приобщение детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья к культурному наследию Санкт – Петербурга посредством знакомства с произведениями изобразительного искусства русских и российских художников".

 Сформировать у воспитанников с ограниченными возможностями здоровья познавательный интерес к культурному и историческому наследию города.  Формирование общей культуры личности ребёнка, посредством ознакомления с произведениями изобразительного искусства  Воспитание положительно – созидательного отношения ребенка ко всему окружающему и к себе.  Осознание ценности памятников культуры и искусства.  Способствовать социализации детей через погружение в социокультурную среду Санкт-Петербурга;  Развивать художественное восприятие произведений изобразительного искусства через знакомство с картинами русских и российских художников.

Автор:
Бехметьева Елена Алексеевна воспитатель, ГБДОУ детский сад №44 компенсирующего вида Кировского района г. Санкт - Петербурга, Санкт - Петербург Красное село ул. Красногородская д. 5.к.1 кв 99

Читать

01.03.21

Женские профессии

Обобщение и систематизация знаний детей о женских профессиях, их отличиях, важности каждой профессии для людей. Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; вызвать интерес к труду взрослых разных профессий; сформировать у детей реалистические представления о мотивах и результатах, которые движут людьми в труде; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии: парикмахера, повара, врача, продавца, воспитателя, учителя, швеи. Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия; формировать потребность у детей отвечать полными распространенными предложениями. Воспитательные: вызвать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно; создать условия для доброго отношения к людям разных профессий.

Автор:
Галактионова Анастасия Борисовна, Прохоров Екатерина Вячеславовна учителя-логопеды, МБДОУ "ЦРР-детский сад 224", г. Новокузнецк

Читать

28.02.21

КВН по сказкам

Уточнение и закрепление знания детей о произведениях К. И. Чуковского Обогащать и активизировать словарь детей; расширять кругозор, используя сказки писателей. Развивать связную речь, внимание, логическое мышление, координацию речи с движениями, коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес; формировать навыки работы в команде. Повышать интерес детей к сказкам, используя занимательные вопросы и игры; воспитывать чувство сопереживания, желание помочь товарищу.

Автор:
Долгова Анастасия Владимировна Воспитатель, МБДОУ № 179, Красноярск

Читать

28.02.21

"ЛЭПБУК" как средство познавательного развития дошкольников".

Цель проекта: изучение возможностей использования лэпбука как средства обучения детей дошкольного возраста. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить научно-методическую литературу и другие информационные источники по теме проекта. 2. Раскрыть понятие средства обучения у детей дошкольного возраста. 3. Разработать систему мероприятий по созданию и использованию лэпбуков как средства обучения детей дошкольного возраста на 2017-2018учебный год.

Автор:
Федорова Инга Витальевна воспитатель, МБДОУ д/с 7 Буровичок, ХМАО-Югра , Тюменская область ,г.Сургут

Читать

28.02.21

"Зима"

Обобщить и систематизировать знания детей о времени года - зима. Задачи: Коррекционно-образовательные: • закреплять умение согласовывать числительные с существительными; • учить образовывать однокоренные слова; • учить согласованию существительного с прилагательными; • закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; • закрепление представлений о зиме; • учить подбирать антонимы. Коррекционно-развивающие: • развивать длительный плавный выдох; • развивать навыки овладения операциями обобщения, классификации; • развивать мыслительные операции; • развивать произвольность поведения, рефлексию, коммуникативные навыки; • развивать зрительно-моторную координацию, внимание, память, восприятие при использование ИКТ. Воспитательные задачи: • Воспитывать интерес к правильной и четкой речи; • Воспитывать инициативность, любознательность; • Воспитание нравственно-волевых качеств.

Автор:
Марханова Мария Викторовна учитель - логопед, МАДОУ ДС №38 "Домовёнок", ХМАО - ЮГРА, г. Нижневартовск

Читать

28.02.21

Многофункциональное игровое пособие для детей дошкольного возраста экологического содержания «Экорука»

Цель: формирование экологической культуры, создание условий для открытия ребёнком природы, формирование гуманного отношения к ней. Задачи: Расширять общий кругозор детей. Совершенствовать навыки сравнения и анализа. Развивать восприятие, память, внимание, мышление, речь, ориентировку в пространстве Развивать координацию движений мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов (резиночки) Формировать у детей осознанно – правильного отношения к природным явлениям, окружающим объектам, к себе и к своему здоровью. Воспитывать умение работать в паре.

Автор:
Бочарникова Ирина Анатольевна Воспитатель, МДОУ ДС "Солнышко" п.Куйбышев, Среднеахтубинский район, Волгоградская область

Читать

27.02.21

"Папа вам не мама"

цель создание сервисов открытого образования ДОУ г. Нижний Тагил и пропаганда здорового образа жизни. Активизировать работу педагогов МАДОУ «Радость» по обеспечению полноценного личностного развития, физического и психологического обучения детей дошкольного возраста. Совершенствовать знания дошкольников и их родителей о видах спорта, двигательные умения и навыки в непринужденной обстановке. Содействовать укреплению партнёрских отношений ДОУ и семьи. Предоставить равные шансы для участия в мероприятии детям с разными стартовыми возможностями, в том числе с ОВЗ.

Автор:
Костюкович Дарья Александровна Инструктор физической культуры, МАДОУ "Радость" детский сад №168, Нижний Тагил

Читать

26.02.21

Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» на тему «Река времени» для старшей группы

Рассказать историю возникновения кукол • Познакомить с историей и видами древних и старинных кукол. • Определить значимость куклы в жизни детей.

Автор:
Хайдарова Миляуша Хафизовна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА", детский сад №245 , Республика Башкортостан г.Уфа, ул.Кирова 37

Читать

24.02.21

Консультация для родителей на тему: « Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста»

ознакомить родителей с дидактическими играми, способствующими сенсорному развитию детей 5-6 лет, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы, величины предметов ,положений в пространстве и др.); активизировать педагогический опыт родителей по теме собрания; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Автор:
Саругланова Оксана Шихкеримовна Воспитатель, МАДОУ ДС №25 "Семицветик", г.Нижневартовск

Читать

24.02.21

Дидактическая игра «Чья тень?»

Учить подбирать силуэты к образам военной техники, транспорта. Формировать знания детей о военной технике и транспорте . Развивать память, внимание, мышление, умение обосновывать свой выбор, выражая свои мысли связной речью: полными сложноподчиненными предложениями.

Автор:
Саругланова Оксана Шихкеримовна Воспитатель, МАДОУ ДС №25 "Семицветик", г.Нижневартовск

Читать

24.02.21

Дидактическая игра «Сосчитай и запиши»

развитие внимания, закрепление навыков счёта в пределах 10. Сосчитай и запиши, сколько раз встречается каждый предмет.

Автор:
Щетинина Светлана Владимировна Воспитатель, МАДОУ ДС №25 "Семицветик", г.Нижневартовск

Читать

24.02.21

«Светофор»

Активизировать в речи детей слова по теме ( светофор, дорога, пешеход, машины, красный, жёлтый, зелёный). Развитие общей моторики; Развитие познавательных интересов. Дать знания о сигналах светофора; Продолжать работу по закреплению умения действовать согласно сигналам светофора.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская обл., город Новокузнецк

Читать

24.02.21

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста

Повысить компетентность воспитателей и родителей в вопросах развития мелкой моторики детей раннего возраста Раскрыть особенности использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности с детьми раннего возраста в процессе развития мелкой моторики Выделить нетрадиционные техники рисования доступные для детей раннего возраста

Автор:
Дмитриева Дарья Владимировна воспитатель, МАДОУ г. Мурманска № 135, г. Мурманск

Читать

23.02.21

"Формирование финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста"

Формирование общей культуры личности детей, в которую входит экономическая культура личности дошкольника, и характеризуется наличием первичных представлений об экономических категориях, интеллектуальных и нравственных качествах (бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, осуждение жадности и расточительности). 1. Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей. 2. Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей, видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением. 3. Развить эмоциональную сферу детей, умение понимать свое эмоциональное состояние, регулировать собственное поведение, формировать положительную самооценку, способность распознать чувства других людей. 4. Развить у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями). 5. Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

Автор:
Илишева Мария Васильевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №92", Пермский край, город Березники

Читать